《公頃和平方千米》教案王慧娟.doc

公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(jì) 庫(kù)爾勒市第八中學(xué) 王顯華教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米的面積概念。認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，體會(huì)公頃和平方千米的大小。掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡(jiǎn)單換算。2、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃、1平方千米的概念。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位？學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)。（平方厘米，平方分米，平方米）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1cm21dm2和1m2分別有多大？2、請(qǐng)你看一看，想一想。出示課件：填寫什么單位合適？一張郵票的面積約4（平方厘米）課桌面的面積約24（平方分米）教室地面的面積約54（平方米）3、老師引入：體育場(chǎng)、林場(chǎng)、首都北京面積都很大，測(cè)量這種較大的土地面積時(shí)，我們常常用到比平方米更大的單位，那就是公頃和平方千米，今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)公頃、平方千米。老師板書(shū)課題。二、探索交流，解決問(wèn)題1、認(rèn)識(shí)公頃的含義。讓學(xué)生回憶邊長(zhǎng)是多大的正方形面積是1平方米？2、體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。教師向?qū)W生說(shuō)明，邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積就是1公頃。師：誰(shuí)知道正方形的面積如何計(jì)算呢？1公頃有多少平方米呢？先獨(dú)立算一算，再與同桌交流。課件展示公頃和平方米之間的關(guān)系。板書(shū)：1公頃10000平方米。3、單位換算。出示試一試：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米，這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？師：你能計(jì)算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己算一算，完成后，要求學(xué)生把解答過(guò)程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。小結(jié)：把以公頃作單位的數(shù)量改寫成以平方米作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)乘10000，或者直接加上四個(gè)0；以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接去掉四個(gè)0。4、認(rèn)識(shí)平方千米（1）師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你覺(jué)得公頃這個(gè)面積單位大不大？有沒(méi)有比公頃更大的面積單位呢？在生活中，如果人們要進(jìn)行更大面積的計(jì)算或是測(cè)量時(shí)還會(huì)用到比公頃還要大的面積單位平方千米（板書(shū)）。師：我們剛才認(rèn)識(shí)的公頃是邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積。那請(qǐng)大家猜想一下，1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形土地的面積。揭示：邊長(zhǎng)是1000米的正方形面積就是1平方千米。平方千米可以用符號(hào)km2表示。（2）那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？你能自己推算一下嗎？（學(xué)生計(jì)算）（3）交流反饋。指名說(shuō)一說(shuō)是怎么推算的。1平方千米就是邊長(zhǎng)1000米的正方形面積，所以1平方千米100010001000000平方米。而10000平方米1公頃，所以1平方千米100公頃。課件展示平方千米和平方米、公頃之間的關(guān)系。（4）鞏固練習(xí)試一試：一架直升飛機(jī)在一片梯形松樹(shù)林上空噴灑藥水。這片松樹(shù)林的面積是多少平方千米？合多少公頃？5、練一練（1）一個(gè)長(zhǎng)2000米、寬1500米的長(zhǎng)方形果園，面積是多少平方