奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量 關(guān)注留守、單親特殊兒童.doc

教學(xué)資料范本奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量 關(guān)注留守、單親特殊兒童編 輯：_時(shí) 間：_近年來(lái)、隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷、我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、很多學(xué)生家長(zhǎng)都外出打工或在外經(jīng)商、因此出現(xiàn)了大量的留守、單親等特殊兒童群體出現(xiàn)在了幼兒園內(nèi)。案例：大班的心心是個(gè)可愛(ài)的小女孩、一雙無(wú)辜的大眼睛總是靜靜地望著你、可是她身世坎坷、很小就沒(méi)有了父親的照顧、一直跟隨姥姥和媽媽生活、姥姥身患精神疾病、經(jīng)常是在沒(méi)有任何征兆的情況下發(fā)病、媽媽沒(méi)有固定工作、僅靠打零工艱難地維持全家的生計(jì)、就是這樣也勉強(qiáng)度日、別的家長(zhǎng)在考慮為孩子準(zhǔn)備什么樣的營(yíng)養(yǎng)餐點(diǎn)的時(shí)候、心心一家還在為下一頓飯發(fā)愁、看著這樣無(wú)助的一家人劉曉靜園長(zhǎng)不但免了孩子的園費(fèi)、還安排最熱心的老師照顧幫助她、為她準(zhǔn)備整潔的被褥、動(dòng)員老師和家長(zhǎng)為心心捐助、有的拿來(lái)了漂亮的裙子、有的給心心媽媽送來(lái)了保暖的衣物幼兒園在各個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。剛剛?cè)雸@的心心總是一個(gè)人擺弄玩具、顯得格格不入、也許是特殊的家庭使得她更孤單、老師們看在眼里疼在心里、特別是每當(dāng)姥姥發(fā)病的時(shí)候、孩子天真憂郁的眼神更是讓人心酸、針對(duì)這樣的情況、老師在心心每天入園的時(shí)候都牽過(guò)她的手、對(duì)孩子的情緒、身體、飲食等情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、做到家園零距離、全銜接、在活動(dòng)中讓開(kāi)朗的孩子帶領(lǐng)心心一起活動(dòng)、讓她充分的融入到班級(jí)這個(gè)大家庭中、功夫不負(fù)有心人、愛(ài)戰(zhàn)勝一切、經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間、老師們每天都能看見(jiàn)心心高高興興地來(lái)幼兒園、和孩子們一起玩啊、笑啊今年剛剛開(kāi)園、一位步履蹣跚的老奶奶領(lǐng)著一個(gè)六七歲的小男孩敲開(kāi)了劉曉靜園長(zhǎng)的門(mén)、劉園長(zhǎng)以為是給孫子辦理入園手續(xù)的、可是經(jīng)過(guò)和這位老人的交談才了解到、這是她弟弟的孩子、她弟弟身患重病已經(jīng)臥床、孩子的媽媽離家出走、可憐的孩子在村里流浪一年多了、吃百家飯、穿百家衣、沒(méi)有人照顧他、孩子所在村委會(huì)和他的姑姑取得了聯(lián)系、看著讓人心碎的家庭、孩子的姑姑雖然已經(jīng)年紀(jì)很大了、但仍然決定把孩子帶回來(lái)在身邊親自照顧、老人邊說(shuō)邊流淚、劉曉靜園長(zhǎng)眼睛也濕潤(rùn)了、“老人家您放心、孩子的園費(fèi)免了、這個(gè)孩子我們來(lái)一起照顧”、園長(zhǎng)的話讓在場(chǎng)的每一個(gè)人感動(dòng)、園長(zhǎng)把孩子放在了有愛(ài)心、有耐心、有熱情的老師的班級(jí)、老人激動(dòng)得熱淚盈眶不知道該說(shuō)些什么感謝的話、此次此刻什么樣的話語(yǔ)都是一片謝意、此情此景更讓大家為之動(dòng)容?！拔覀冇變簣@是做教育的、有責(zé)任讓這些特殊家庭的孩子入園接受教育、能盡量幫助一個(gè)孩子都是好的！”園長(zhǎng)經(jīng)常和老師們這樣溝通。剛剛?cè)雸@的早教班孩子很多都在三十個(gè)月左右、初次離開(kāi)家人大部分都在哭鬧、但是一個(gè)小女孩涵涵引起了老師的注意、她自己吃飯、自己穿鞋、不哭不鬧、表現(xiàn)得比同齡的孩子更懂事、經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的了解得知孩子的媽媽是腦癱、孩子出生以后一直是姥姥帶大的、有時(shí)媽媽也來(lái)送孩子、雖然媽媽腦癱但是總是笑著看著涵涵、愛(ài)女之情溢于言表??！幼兒園在經(jīng)過(guò)調(diào)查研究之后、決定免費(fèi)接收涵涵入園、并指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老教師與涵涵組成“一幫一”關(guān)愛(ài)幫扶小組、涵涵的具體生活和游戲活動(dòng)情況、為這個(gè)家庭盡一點(diǎn)綿薄之力。中班的于潤(rùn)澤小朋友在他一歲多的時(shí)候爸爸車(chē)禍去世、媽媽外出打工、嗷嗷待哺的孩子就由爺爺奶奶照顧、剛?cè)雸@的他哭鬧時(shí)間特別長(zhǎng)、爺爺每次都是抱著孩子進(jìn)入幼兒園、就像捧著寶貝一樣、生怕有一點(diǎn)點(diǎn)閃失、在了解了孩子的身世之后、幼兒園的老師從細(xì)微處入手、一方面通過(guò)游戲活動(dòng)等方式讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活、另一方面幼兒園的老師從家庭教育的方面也和孩子的爺爺進(jìn)行了深入的交流、教給家長(zhǎng)一些基本的幼兒家庭教育理念、讓家長(zhǎng)和幼兒園一起幫助這個(gè)失去雙親之愛(ài)的孩子更快成長(zhǎng)起來(lái)。幼兒園一直遵循著“愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)、有愛(ài)心才能做教育”這個(gè)辦園宗旨、也贏得了社會(huì)及廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可、“我們的幼兒園不能只看經(jīng)濟(jì)利益、更要做好事、做實(shí)事、把善良和關(guān)愛(ài)從小就播種到孩