部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課 題語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。2、能用“有時(shí)候有時(shí)候”、“在在在在”來(lái)描述自己的日常生活。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。初步體會(huì)字詞句的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)初步體會(huì)字詞句的運(yùn)用教學(xué)方法自主、合作、探究教具準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí)第一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 行 為學(xué) 習(xí) 行 為添 改一、識(shí)字加油站1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。3、識(shí)字游戲“開(kāi)火車(chē)”。二、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀：迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭2、在小組內(nèi)演一演。3、每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。4、句子練習(xí)。（1）學(xué)生自由讀一讀書(shū)上的兩個(gè)句子。（2）引導(dǎo)同桌互相用“有時(shí)候時(shí)候、在在在在”來(lái)說(shuō)一句話。（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。三、書(shū)寫(xiě)提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)4、進(jìn)行全班評(píng)比。一、識(shí)字加油站1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。反復(fù)自由讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中發(fā)現(xiàn)了什么？2、認(rèn)讀出示的詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀3、開(kāi)火車(chē)識(shí)字，口頭組詞二、字詞句運(yùn)用1、讀一讀，體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思2、選一組詞語(yǔ)，在小組內(nèi)演一演3、同學(xué)上臺(tái)演示4、句子練習(xí)（1）、自由讀書(shū)上的句子，讀通順，讀準(zhǔn)確（2）、同桌互相用“有時(shí)候時(shí)候、在在在在”來(lái)說(shuō)一句話。（3）、在全班交流練習(xí)說(shuō)句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的日常生活。三、書(shū)寫(xiě)提示1、觀察，有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。2、描紅，說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)4、全班評(píng)比，看看誰(shuí)寫(xiě)得好作業(yè)設(shè)計(jì)識(shí)記生字詞，用“有時(shí)候有時(shí)候”、“在在在在”寫(xiě)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一迎 穿 甩甩追 批 搖搖教學(xué)反思課 題語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1、熟讀并背誦古詩(shī)梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)熟讀并背誦古詩(shī)梅花教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。教學(xué)方法自主、合作、探究教具準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí)第二課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 行 為學(xué) 習(xí) 行 為添 改一、談話揭題，齊讀課題。 播放課件，板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“花”。二、初讀詩(shī)文 感知大意1、 教師范讀古詩(shī)。2 、學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀得通順、流利！3、 指名讀詩(shī)文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。4 、教師與學(xué)生配合讀詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)字音、停頓、節(jié)奏！5、認(rèn)識(shí)二類(lèi)字6、指名讀古詩(shī)，齊讀古詩(shī)。三、細(xì)讀古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)境。1、人們都說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，讀了這么多遍古詩(shī)，你從古詩(shī)中看到了什么畫(huà)面？2、學(xué)習(xí)前兩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。通過(guò)誦讀這兩句詩(shī)，體會(huì)一下梅花不怕冷的品格。3、學(xué)習(xí)后兩句：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。那一朵朵梅花被雪壓住了，詩(shī)人王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？請(qǐng)用詩(shī)中的句子回答。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這兩行詩(shī)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：這兩句詩(shī)要告訴我們什么？通過(guò)朗讀體會(huì)梅花的潔白和幽香。4、同學(xué)們，你們喜歡梅花嗎？為什么？讓我們讀出對(duì)梅花的喜愛(ài)！5、師配樂(lè)讀；請(qǐng)你們閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)老師讀詩(shī)，想象畫(huà)面。6、生配樂(lè)讀：哪位同學(xué)愿意用你的朗讀，再次把我們帶到那個(gè)梅花開(kāi)放的地方？7、同學(xué)們，你們知道古人是怎么讀詩(shī)的嗎？（搖頭晃腦地讀）我們一起站起來(lái)，學(xué)一學(xué)古人，用你的表情，用你的動(dòng)作來(lái)表演這首古詩(shī)。四、 教師小結(jié)，背誦古詩(shī)。一、齊讀課題，學(xué)習(xí)“花”二、初讀詩(shī)文 感知大意1、聽(tīng)范讀，初步感受2、自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀得通順、流利3、 被指名學(xué)生讀詩(shī)文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音4、與教師配合讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)每個(gè)字音、停頓、節(jié)奏5、識(shí)字，交流識(shí)字方法6、指名讀古詩(shī)，齊讀古詩(shī)三、細(xì)讀古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)境。1、說(shuō)說(shuō)自己從古詩(shī)總看到了什么圖畫(huà)在里面。2、學(xué)習(xí)前兩句，誦讀這兩句詩(shī)，體會(huì)梅花不怕冷的品格。3、學(xué)習(xí)后兩句，用詩(shī)中的句子回答問(wèn)題。被指名學(xué)生讀詩(shī)，其他學(xué)生思考問(wèn)題，通過(guò)朗讀體會(huì)梅花的潔白和幽香。1、 回答問(wèn)題2、 認(rèn)真聽(tīng)老師讀詩(shī)，想象畫(huà)面3、 結(jié)合音樂(lè)再次讀