綜合實(shí)踐《關(guān)注一次用品》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

關(guān)注一次性用品教學(xué)設(shè)計(jì)李桂初課題的產(chǎn)生：現(xiàn)代生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品，表面上給我們的生活帶來(lái)了便利，卻讓生態(tài)環(huán)境受到了破壞，他們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了垃圾災(zāi)難。讓我們擺脫“一次性用品”的誘惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，讓我們的地球變得更美，壽命更長(zhǎng)?，F(xiàn)在，環(huán)保理念雖已日漸深入人心，可生活中環(huán)保行為的落實(shí)卻往往不盡如人意，一次性用品的泛濫就是最明顯的表現(xiàn)。許多人明知這是一種資源浪費(fèi)，卻依舊對(duì)它難舍難棄，這些發(fā)人深省的事實(shí)為學(xué)生的活動(dòng)提供了廣泛的素材?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在了解身邊有多少一次性用品的基礎(chǔ)上，初步知道過(guò)多使用一次性用品，就是浪費(fèi)資源和增加垃圾的數(shù)量。2、懂得節(jié)約資源，知道怎樣做才是保護(hù)大自然的行為。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一次性消費(fèi)品所造成的環(huán)境污染與資源浪費(fèi)情況，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性用品的種類。教師準(zhǔn)備：制作課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，1950年，當(dāng)法國(guó)人馬塞爾比克發(fā)明了第一支一次圓珠筆開始，一次性用品就開始走進(jìn)我們的生活。在我們的生活中，一次性用品越來(lái)越多，這節(jié)課我們共同來(lái)關(guān)注一次性用品（板書課題）二、回憶身邊的一次性用品1你見過(guò)或用過(guò)哪些一次性用品？2、師：（課件出示一些圖片）三、活動(dòng)一：誰(shuí)在使用一次性筷子。調(diào)查收集的數(shù)據(jù)：一周平均在外就餐次數(shù)師：提出一些問(wèn)題：1、哪些人經(jīng)常用一次性筷子2、他們?yōu)槭裁聪矚g用一次性筷子？3、一次性筷子給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，你們知道使用一次性筷子有哪些危害嗎？4、生活中你會(huì)拒絕一次性餐具嗎？(分析扇形統(tǒng)計(jì)圖)學(xué)生討論，解決問(wèn)題，大家共同交流。5、小結(jié)四、活動(dòng)二：是是非非一次性用品。（討論確定方案）閱讀：一個(gè)山西刀削面館筷子使用量1 師：一次性用品有好處也有壞處，大家能夠列舉出來(lái)一次性用品的利與弊嗎？生：小組內(nèi)討論、列舉、填表。師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的想法。生：我覺得一次性用品挺好的，方便。生：塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。2小結(jié)一次性用品是利大還是弊大呢？3 師：有的同學(xué)認(rèn)為使用一次性用品方便，有的同學(xué)認(rèn)為使用一次性用品污染環(huán)境。我們?cè)賮?lái)看一組圖片（出示圖片）一次性用品使用后是如何處理的？師: 看完之后同學(xué)們有什么感受？生 回答4 我們來(lái)看看世界各國(guó)是如何處理垃圾的，同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了資料，哪位同學(xué)愿意匯報(bào)一下生匯報(bào)5師：我們?cè)诜奖愕耐瑫r(shí)做到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,處理垃圾你們有什么好的辦法嗎？出示幻燈片6通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你打算怎樣使用一次性用品呢？師：除了回收與廢物利用，你還能想到其他的辦法嗎？你能想象一下50年或是100年后的一次性用品是什么樣的嗎？分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?！耙淮涡钥曜訉?duì)林業(yè)資源的破壞”、全球森林面積分布。我國(guó)一次性筷子消耗情況：出示計(jì)算題；通過(guò)我們的計(jì)算，你想到了什么？五、活動(dòng)三：應(yīng)用與創(chuàng)新 創(chuàng)意；制作；改進(jìn)與交流。六、總結(jié)：（引導(dǎo)生想象，生回答）教師總結(jié)師：同學(xué)們的想法都很好，要想實(shí)現(xiàn)，就要靠在座的大家去共同努力，不斷探索，我相信更多的像紙杯這樣的，既環(huán)保又方便衛(wèi)生的一次性用品一定會(huì)在你們的手中誕生。地球是我們生活的家園，環(huán)境保護(hù)靠我們大家。環(huán)保是每一個(gè)人的責(zé)任！為此，讓我能共同做出承諾：（生齊讀） 我承諾:努力做一名新世紀(jì)的環(huán)保小主人,拒絕使用不必要的一次性物品,讓綠色