先鋒英語3B-Unit7-At-the-restaurant教案

Unit 7 At the restaurant一、 單元概述1. 先鋒英語教材3B Unit7 At the restaurant是三年級第二學(xué)期第一主題單元，本單元主要培養(yǎng)學(xué)生運用：Do you like What food do yiu like等句型進(jìn)行個人喜好的問答，同時掌握一些常用的食品名稱。2. 本課需要六課時。二、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：1）語音：能夠準(zhǔn)確朗讀字母c, k 在不同單詞中的發(fā)音。2）詞匯：能夠理解并在實際中運用于食物相關(guān)的單詞：menu、food、vegetables、fruit.3）句型：能聽懂Do you like .?及正確的回答。和I like/dont like .做到語音語調(diào)基本正確、自然。正確書寫句子，培養(yǎng)書寫的習(xí)慣。2過程與方法1）在學(xué)習(xí)朗讀課文的基礎(chǔ)上，并嘗試表演課文。2）運用“Do you like?”句型進(jìn)行問答表達(dá)自己的喜愛。3、 情感態(tài)度與價值觀1）培養(yǎng)學(xué)生尊重別人，敢于用英語表達(dá)自己思想感情。2）培養(yǎng)合作，交際主動與別人溝通的能力。三、教學(xué)重難點：1 利用音節(jié)認(rèn)讀并掌握有關(guān)“restaurant”等詞匯。 2 能夠運用主要句型進(jìn)行交際，表達(dá)自己的喜好。3 掌握關(guān)于食品的常見單詞。五、學(xué)習(xí)者特征分析：經(jīng)過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的朗讀，指讀習(xí)慣，對學(xué)習(xí)英語有一定的興趣，樂于用英語表達(dá)自己的觀點，但個別生應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。六、本單元易出現(xiàn)的問題及策略：問題： 1不能區(qū)分字母k,c的區(qū)別。 2較長的單詞記憶困難。新課標(biāo)第一網(wǎng) 3同學(xué)對在具體情景下句型的運用，存在一定困難。策略：多聽多練，讓學(xué)生在較為真實的情景中運用、體會現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。多聽多練，抓基礎(chǔ)，使學(xué)生在一點一滴中理解記憶。七、教學(xué)資源配套資源，錄音機(jī)，磁帶八教學(xué)過程教學(xué)主題：Unit 7 At the restaurant授課課時第一課時教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能:1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。2學(xué)習(xí)”Do you like?” “what do you like?”句型， 并理解其在日常生活中的意義。二、過程與方法：1、觀察故事插圖，聽故事錄音理解故事內(nèi)容。2、在理解的基礎(chǔ)上嘗試以小組的形式表演全部或部分故事內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價值觀： 知道在餐廳中如何點菜，如何表達(dá)自己的喜好，了解中西方文化的差異。教學(xué)重點1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。2了解土和用英語表達(dá)自己的喜好。教學(xué)難點靈活運用所學(xué)習(xí)的語言交際用語進(jìn)行口語交流。教學(xué)用具配套資源，課件，圖片，教 學(xué) 過 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖Step 1Warming-up Sing a song.My school創(chuàng)設(shè)英語氛圍。Step 2Set the scene1.Ask the children if they have a favourite restaurant. Them ask them what dish they usually oder.Try to elicit the words for “chicken” “vegetable”2Ask the stuants “ what do you like?” “Do you like?”Answer the questions通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生體會句型含義，想一想自己去餐廳可能會點什么菜。自己喜歡什么。Step 3PresentationActivity1:1、Show the first picture,have the students look at the picture,and answer:1）Whatcan you see?2)who are they?3)What are they going?2.play the tape,have the stuants listen and answer: What didi you hear?Learn some new Sentences.通過觀察主題了解故事發(fā)生的時間，地點人物，猜測可能會發(fā)生什么事。Activity2:1. Look at the picture2 Questiion:What are they reading?2. picture3/4/5: questions: What do you think Mocky, Ken, and Ann are talking ahout?”3. picture6:question: Does Mocky look happy?4. picture7/8:question: Do you think Mocky likes the food on the menu?”5. picture9: queation: What is happening now?”逐圖了解故事內(nèi)容，體會故事情節(jié)及主要句型。整體上認(rèn)識故事內(nèi)容，和學(xué)生共同建構(gòu)故事內(nèi)容。Activity 3:Have the children open their books and Say, “Now were going to hear what the characters said.Activity5: Listen this Story again:1. Play the tape without stopping .Have the children look at the picture as they listren.2. Play the tape again,have the children read after the tape.3. Divide the class into three groups to be Ann,Ken,and Mocky,each group read after the tape.:vxwZE#&Z?p9TSB+b!小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.N朗讀故事，強(qiáng)調(diào)原聲錄音和學(xué)生的跟讀訓(xùn)練。Step 4Practice 1. Read this story in groups.2. Read text.3. Try to act out.Group work. and act the story .小組互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。激發(fā)學(xué)生的興趣.Step 5 Homework Tell the story to your parents by yourself.板書設(shè)計Unit7 At the restaurantDo you like? 教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時第二課時教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：學(xué)習(xí)Words to learn 中出現(xiàn)的單詞和詞組，要求學(xué)生掌握。二、過程與方法：通過小組合作運用所學(xué)單詞，表達(dá)自己對食物的喜好。三、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在愉快的歌聲中體會學(xué)習(xí)的快樂，并加深對詞匯的記憶。教學(xué)重點學(xué)習(xí)掌握Lets leare部分單詞詞組。教學(xué)難點掌握Lets learn部分單詞。教學(xué)用具教具：配套資源，錄音機(jī)，卡片。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖Step 1Warming-upSing a song激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為韻文教學(xué)做準(zhǔn)備。Step 2Preview 1Listen and read the textListen and repeat2.Free-talk Show the pictures about words:1)Do you like?2) What do you like?Answer the questions, “Ilike”復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，練習(xí)朗讀課文。通過句型操練復(fù)習(xí)主要句型引出單詞。Step 3Presentation1. Guessing game教師將所學(xué)過“蔬菜”和“食物”圖片的單詞拿在手中，讓學(xué)生猜單詞。T: There are many pictures about food and vegetables. Can you guess what is it? 2 Words to learn（1）A、教師將蘋果、香蕉、橘子統(tǒng)稱為“fruit”T：（出示卡片）fruit（利用手指教讀）S：按音節(jié)跟讀T：Do you like .?S1: Yes, I do./ No, I dont.S2: I like ./ I dont like .（2）vegetables（教法同上） （3）學(xué)習(xí)“food”的單詞（利用圖片）S1：Its a hot dog./hamburger./cornS2: I like .s.S3: They are chicken/noodles/fries rice.S4: I dont like . I like . (4) a restaurant and a menu (利用制作的價格標(biāo)牌)3 Listen (聽錄音) S: Touch and say4 師說單詞,生舉卡片.5 對于較長單詞進(jìn)一步強(qiáng)化記憶6 A 教師示范以歌謠的形式說句子：Do you like vegetables?No, I dont . no, I dont.I like fruit.（拍手）B學(xué)生傾聽，然后一起邊做動作邊說歌謠。（集體活動）Lets sing:1.Have the children open their books P5,point to the train and ask “ Whats this?” Elicit , “Its train.”2.point to every food and ask, “Whats this?” or “What are these?”3.read the word and point to the every word.4.play the song without stopping,have the children clap hands.5.sing the song.在以往聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱英文歌曲。Step 4Practice Listen to this1. Have the children look at the picture .2. Play the tape , Have the children write the number.3. Play the tape again ,stopping each sentence,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽錄音的能力。強(qiáng)化基礎(chǔ)，盡量照顧到每一個學(xué)生。Step 6 Homework Read the text, review the words.板書設(shè)計Unit 7 At the restaurantFood fruit vegetables chicken hotdog French fries fried rice hamburger corn restaurant menu 教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時第三課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 通過Talk together 的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會詢問別人對食物的喜好，和表達(dá)自己對食物的喜好。過程與方法： 綜合運用語言與別人交流。情感態(tài)度與價值觀： 增加學(xué)生對中餐和西餐中不同事物的認(rèn)識。教學(xué)重點學(xué)習(xí)Talk together 內(nèi)容，并嘗試談?wù)搶υ拑?nèi)容。教學(xué)難點朗讀對話，嘗試談?wù)搶υ拑?nèi)容。教學(xué)用具教具：配套資源，錄音機(jī)，圖片，教 學(xué) 過 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖Step 1Warming-up Sing a song激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2PreviewReview the flashcards for this unit.1. Say,“Whats this?”2. repeat for menu hot gog, and fruit.3. Hold up the vegetable, ask, “ What are these?”4. elicit, “They are vegetables.”復(fù)習(xí)舊知.Step 3Presentation1.Talk together Look at the Picture ,show Questions:Where is it?Who are they?How much is the chicken?How much is the Hotdogs?Encourage the children to look at the pictures and ask the questions .學(xué)生觀察回答問題，提高學(xué)生觀察能力、想象能力和語言組織能力。2.Play the tape think Questions:Does ken like chicken?Does Ann like hot dogs?What does Ann like?5. look at Englishbooks page 6.6. Play the tape7Show the improtant sentences.8.read after the computer朗讀重點句，并理解意思。Step 4Practice 1Read this dialogue in groups.2.Read it by yourself3.Listen and Number4.Trace, Match, and copy5.Set the home work 熟讀對話，完成書后作Step 6 Homework Read this dialogues.板書設(shè)計Unit7 At the restaurantDo you like?Yes, I do.Do you like?No, I dont. I like教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：學(xué)生字母”c”和”k在單詞中的不同讀音。 2. 過程與方法：找出發(fā)音規(guī)律,改善學(xué)生的認(rèn)讀的技巧。3. 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在單詞中靈活運用，以及與人合作的精神。教學(xué)重點學(xué)生字母”c”和”k在單詞中的不同讀音。教學(xué)難點找出單詞發(fā)音規(guī)律,提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。教學(xué)用具教具：錄音機(jī)，卡片。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖Step 1Warming-upSing the song :The dood train創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2PreviewReview letters:a e i o uread letters and words. 鞏固元音字母發(fā)音。Step 3PresentationT: Learning pronunciation1、 Introduce hard /k/ and soft /s/2、 T：Read S： Follow me3、 S（觀察單詞特點和不同的讀音）4、 T （總結(jié)c的發(fā)音規(guī)律）5、 Listen to the tape6、 Sounds and letters7、 Kite sounds /k/ and camera sounds /k/8、 Listen again9、 Pairs work :Read words Production1、Listen for “c”.（1）: Listen the first words on the tape S：Point（2）：Listen to the tape again S：Cross the words that has a different “c” sounds2 Read with Uncle Booky/k/ cat can cap catch cane came/s/ CD cent circle circus cite city/k/ kitchen keyboard kitekangaroo kick kid體會字母在單詞中不同發(fā)音。Step 4Practice 3 Practice （1）Tick or cross （）cat cent （）catch came （）CD city （）kite cap （）kangaroo kitchen （2）Cross the words that doesnt belong. circus CD cane cent cite cap kite keyboard candy catch circle corn cap kite kangaroo CD Lets chant! Listen to the tape 鞏固本單元的重點句型結(jié)構(gòu).小組互相練習(xí)，加強(qiáng)對重點句型的鞏固。5 Homework Copy the words twice:板書設(shè)計Unit 7 At the restaurantk - kite kiwi fruitc - cat catch circle CD教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時第五課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生學(xué)習(xí)Uncle Bookys storytime,進(jìn)一步鞏固本單元的知識。過程與方法：學(xué)生通過合租整體理解故事內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀：利用所學(xué)的知識在日常生活中靈活運用，并能與人合作的精神。教學(xué)重點學(xué)生學(xué)習(xí)Uncle Bookys storytime,進(jìn)一步鞏固本單元的知識。教學(xué)難點學(xué)生整體理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)用具配套資源教 學(xué) 過 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖Step 1Warming-upLets chant.以歌激趣。Step 2PreviewReview the words: Review(“c “and “k”字母的發(fā)音)Spelling gamer e s t a u r a n t(寫出以每個字母開頭的單詞)menu 復(fù)習(xí)語音知識。Step 3PresentationActivity1: Review wordsFlash cards單詞游戲(吊小人)Activity2:Review sentences1、Lets Do!(1) S say sentences : I like . I dont like.(2) S write words (3) (S and S )Paris work2、Touch, ask and answer(1) 看圖回答“Ken”的句子（2）看圖回答“Ann”的句子（3）T and S （4） Pairs work3、Read and check4、Uncle Bookys Blackboard(1) 大聲朗讀句型(2) 利用學(xué)過的單詞反復(fù)練習(xí)(3) 板書句子(4) 正確書寫句子(5) Selfassessment利用游戲激發(fā)興趣鞏固舊知。復(fù)習(xí)鞏固，自我評價。Step 4Practice Review pronunciation1、Say c/s/ /k/ k/k/2、Say words and read them3、Paris work Listen and repeat.鞏固語音單詞的發(fā)音規(guī)律。5 Homework 自讀故事板書設(shè)計Unit7 At the restaurantc/s/ /k/ k/k/教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授