魯教版2020屆九年級下學(xué)期語文3月學(xué)業(yè)模擬考試試卷（I）卷

第 1 頁 共 13 頁 魯教版魯教版 20202020 屆九年級下學(xué)期語文屆九年級下學(xué)期語文 3 3 月學(xué)業(yè)模擬考試試卷 月學(xué)業(yè)模擬考試試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 下列有關(guān)作家作品和文化常識(shí)的說法 不正確的一項(xiàng)是 A 戰(zhàn)國策 是西漢左丘明根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期的史料整理編輯而成的史書 B 表 是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體 如諸葛亮的 出師表 C 中國人失掉自信力了嗎 是駁論文 選自魯迅的 且介亭雜文 D 我的叔叔于勒 最后一課 的作者分別是法國作家莫泊桑都德 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 2 5 分 閱讀下面的文字 按要求答題 很顯然 這個(gè)窗戶俯 k n 著一座公園 公園里有一泓 湖水 湖面上照例 浮游 漫游 著一群 群野鴨 天鵝 公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽 有的擺弄著游艇模型 一對對年輕的情侶手挽著手在樹 陰下散步 公園里鮮花盛開 主要有玫瑰花 但四周還有五彩班斕 爭奇斗妍的牡丹花和金盞草 1 給劃線字注音 根據(jù)拼音寫出漢字 k n 俯 著一泓 2 畫橫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字 請找出并改正 3 在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線處 湖面上照例 浮游 漫游 著 三 三 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 3 1 分 古詩默寫 1 上有黃鸝深樹鳴 韋應(yīng)物 滁州西澗 第 2 頁 共 13 頁 2 蕩胸生層云 杜甫 望岳 3 孟浩然 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 一詩中描寫洞庭湖的名句是 4 寫出古詩詞中能夠表現(xiàn)人們辛勤勞作的詩句 連續(xù)的兩句 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 1919 分分 4 1 分 解釋下列句子中劃線的詞 鄒忌諷齊王納諫 朝服衣冠 窺鏡 旦日 客從外來 王之蔽甚矣 謗譏于市朝 期年之后 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 面刺寡人之過者 5 18 分 閱讀下面的文言文 完成后面小題 秦攻邯鄲 秦攻邯鄲 十七月不下 莊 謂王稽 曰 君何不賜軍吏乎 王稽曰 吾與王也 不用人言 莊曰 不然 父與子也 令有必行者 有必不行者 曰 去貴妻 賣愛妾 此令必行者也 因曰 毋敢思 也 此令必不行者也 守閭 嫗曰 其夕 某懦子內(nèi)某士 貴妻已去 愛妾已賣 而心不有欲 教之者 人心 固有 今君雖幸于王 不過父子之親 軍吏雖賤 不卑于守閭嫗 且君擅主輕下之日久矣 聞 三人成虎 十夫 楺椎 眾口所移 毋翼而飛 故曰 不如賜軍吏而禮之 王稽不聽 軍吏窮 果惡王稽 杜摯以反 秦王大怒 而欲兼誅范睢 范睢曰 臣 東鄙之賤人也 開罪于楚 魏 遁逃來奔 臣無諸侯之援 親 習(xí)之故 王舉臣于羈旅之中 使職事 天下皆聞臣之身與王之舉也 今愚惑或與罪人同心 而王明誅之 是王 過舉顯于天下 而為諸侯所議也 臣愿請藥賜死 而恩以相葬臣 王必不失臣之罪 而無過舉之名 王曰 有之 遂弗殺而善遇之 戰(zhàn)國策 注 莊 泰國人 佚莊 王稽 秦國將領(lǐng) 閭 l 里巷的門 范雎 j 著名政治家 軍 事謀略家 秦國宰相 1 下列句子中劃線詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 第 3 頁 共 13 頁 A 君何不賜軍吏乎 賜 賞賜 B 今君雖以王幸 幸 寵信 C 且君擅主輕下 擅 善于 D 今愚惑或與罪人同心 愚 謙辭 用于自稱 2 下列各句中 劃線詞的意義和用法全都相同的一組是 A 王舉臣于羈旅之中 開罪于楚 魏 B 臣無諸侯之援 而王明誅之 C 果惡王稽 杜摯以反 而恩以相葬臣 D 不如賜軍吏而禮之 而為諸侯所議也 3 把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 軍吏雖賤 不卑于守閭嫗 王曰 有之 遂弗殺而善遇之 4 具有智慧的佚莊對事情很有預(yù)見性 范睢憑借自己的辯才而免禍 都體現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù) 請根據(jù)第 文言文簡要分析他們勸諫的藝術(shù)性 五 五 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 6 6 分 根據(jù)題目回答問題 不覺酒涌上來 潸然淚下 臨風(fēng)觸目 感恨傷懷 忽然做了一首 西江月 的詞調(diào) 便喚酒保 索借筆硯 起身觀玩 見白粉壁上 多有先人題詠 宋江尋思道 何不就書于此 倘若他日身榮 再來經(jīng)過 重睹一番 以記歲月 想今日之苦 乘其酒性 磨得濃墨 蘸得筆飽 去那白粉壁上 揮毫便寫道 自幼曾攻經(jīng)史 長成 亦有權(quán)謀 恰如猛虎臥山丘 潛伏爪牙忍受 不幸刺文雙頰 那堪配在江州 他年若得報(bào)冤仇 血染潯陽江口 宋江寫罷 自看了 大喜大笑 一面又飲了數(shù)杯酒 不覺歡喜 自狂蕩起來 手舞足蹈 又拿起筆來 去那 西江月 后 再寫下四句詩 道是 心在山東身在吳 飄蓬江海謾?quán)涤?他時(shí)若遂凌云志 敢笑黃巢不丈夫 宋江寫罷詩 又去后面大書五字道 鄆城宋江作 寫罷 擲筆桌上 又自歌了一回 再飲數(shù)杯酒 不覺沉 第 4 頁 共 13 頁 醉 力不勝酒 便喚酒保計(jì)算了 取些銀子算還 多的都賞了酒保 拂袖下樓來 踉踉蹌蹌 取路回營里來 開 了房門 便倒在床上 一覺直睡到五更 酒醒時(shí) 全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節(jié) 當(dāng)日害酒 自在房里 睡臥 不在話下 選自 水滸傳 第三十九回 1 這一片段寫的是 潯陽樓宋江吟反詩 作者借助哪些描寫手法使宋江的醉態(tài)躍然紙上 寫出其中兩種 2 從選文宋江寫下的詩詞中 你能讀出他怎么樣的內(nèi)心狀態(tài)和情緒 3 聯(lián)系 水滸傳 內(nèi)容 說說宋江 刺文雙頰 是因?yàn)槟募?他又是什么時(shí)候坐上梁山第一把交椅的 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3333 分分 7 16 分 閱讀下面一篇文章 回答后面的題 流放的書齋 有刪節(jié) 野夫 向例 讀書人視書如拱璧 都需要一點(diǎn)空間來將之列為清供 這就構(gòu)成了所謂書齋 日夕徜徉其間 即使 換不來傳說中的黃金屋或顏如玉之類 也雅興不減 算是身有所歸吧 我之忝 ti n 辱 有愧于 為讀書人 半 生以來 卻往往在江湖中走動(dòng)的日子居多 雖也曾積得上萬冊并非善本珍籍的圖書 然而真正聚首的日子甚少 萍身無定 書也就象家一樣妻離子散天各一方了 不過 只要曾經(jīng)勾留過一段歲月的地方 營造一個(gè)書齋聊以棲 心 這是不能闕如的 這樣 隨著我的浪跡 也就有了這么一串書齋 它象某種特殊的符號 句逗著我的浮生 不計(jì)書的多寡 也無論齋的雅俗 這些時(shí)筑時(shí)棄的空巢 作為一個(gè)個(gè)時(shí)間和空間中的座際 在轉(zhuǎn)顧之中 發(fā)現(xiàn)它 們依然貯滿了值得頻頻溫習(xí)的記憶 似乎燕去而樓猶未空 每一絲陽光和蛛網(wǎng)都還牽連著今天 我在一些暗夜中 醒來 竟不免為那些客留過我之游魂的屋舍而傷悼不已 一九八一年大學(xué)畢業(yè) 分配到利川縣教委所屬教研室 單位在城北一條僻道上 一圍花墻自成院落 隔斷 了周邊的巷陌 小院不大 卻植有幾棵樹 還辟了兩份菜畦 另外的草地上則樹著石桌石幾 點(diǎn)綴著一些尋常見 慣的無名花草 墻外則是一溜高大的懸鈴木 竟使得這小小院子顯得綠蔭蓊郁 就這么一幢兩層樓的磚屋 既辦 公又住人 十余個(gè)教研員出入其中 已覺得人口稠密 我知道實(shí)在沒有空房 便對主任說 把那個(gè)樓梯間給我吧 主任有些為難 因?yàn)槟菍?shí)在是堆放雜物之所 他怕委屈了我 我說我就喜歡這種陰暗角落 便自個(gè)清理其中就搬 了進(jìn)去 第 5 頁 共 13 頁 該房確在樓梯下進(jìn)門 屋頂即樓梯轉(zhuǎn)角處 一般的建筑這樣的位置都是用來做廁所的 房僅五平米左右 剛好容一張床 一張桌子 一個(gè)書柜和一把藤椅 有這些陳設(shè) 對我而言 也足夠了 好在還有一扇窗 可以透 些光進(jìn)來 但窗戶是不能推開的 因?yàn)橥饷媸菐沂沁M(jìn)女廁所的必經(jīng)之道 氣味不論 為了免瓜田李下之嫌 便裝了花玻璃并釘死了 顯出君子自重的姿態(tài) 第一次有了自己的天地 果然便有了當(dāng)家作主的得意 每日價(jià)到樓上點(diǎn)卯歸來 便自個(gè)掩門讀書 或抽一 地?zé)燁^ 弄得一屋里烏煙瘴氣 看久了案頭上那面空墻 覺得是荒疏和蒼白 便去求對面離休的簡笠先生寫一幅 字 這自然有些附庸風(fēng)雅 但年輕的心靈是需要自己弄些東西來點(diǎn)綴的 簡先生用他那蒼老的書法寫了一幅 陋 室銘 給我 其勉勵(lì)之意是明白的 我便裱之作了中堂 隱隱記得還自撰了一聯(lián)自書補(bǔ)壁 說什么 得偏安一隅 斯亦足矣 能茍全數(shù)年它何求焉 這仍舊是故作超然的話 簡先生看了便搖頭不語 其時(shí) 在骨子里原是雄心未退的 也頗能埋首于小屋中讀書寫詩 當(dāng)然 也熱衷于去坊肆間使酒買醉 微 醺返邸 便喜歡鋪開紙筆作苦吟狀 偶爾也能搜得一句半聯(lián)的警語 便獨(dú)自激賞不已 在斗室中做手舞足蹈狀 有了書齋 人似乎也添了一點(diǎn)書卷氣 便不能沒有齋號 經(jīng)過一番切磋后 遂用 尋幽軒 三字來題了蝸居 尋 幽 一語出自李義山的詩 尋幽殊無極 得句總堪夸 另外一層含義便是前述的朋友來訪的狀態(tài) 就這樣 我擁 有了生平第一個(gè)書齋 并為此樂也陶陶 那兩年 小城尚很寂寞 時(shí)相過從的友人也不多 一大幫哥們尚在異地求學(xué) 所以書齋尚不嫌小 偶有 徐孺下陳蕃之榻 的時(shí)候 也很容易就在那一床一幾間坐臥清談 仿佛海闊天空一般 日子在幽靜的平淡中過 得從容寫意 無憂無慮 唯一的煩惱便是雨季的到來 由于該樓久已失修 瓦頂滲水 樓梯也裂縫 雨從瓦洞中瀉到樓道上 水漬又浸過那些裂痕再滴到我的床 上 室小無地可以遷床 每次從夢中被那冰涼的手指所叩醒 只得搬一只臉盆到床上接雨 所幸其漏極規(guī)律 并 不聲東擊西 都只在腰腹間發(fā)生 因而只需要側(cè)身抱盆而眠 也并無大礙 其初原也不能習(xí)慣那金水迸鳴聲 久 之 便能分辨出積水深淺而高低不同的樂音了 漸漸還感到一些趣味 不為所擾 大有 我醉欲眠君且去 的 意思 唯一要提醒自己時(shí)刻注意的是 不得輕易翻身 否則便會(huì)滄海橫流了 就這樣 在深山小城的許多漫長雨 季里 便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地懷摟著這么一池漣漪 小心翼翼如一個(gè)哺乳的母親 在或夢或醒的青春之夜中 諦聽著這銅 板鐵琶的自然旋律 諦聽著歲月跫音的漸行漸遠(yuǎn) 而今 病骨支離的不眠時(shí)分 才有些懷疑這最初的書巢有可能給了我風(fēng)濕的紀(jì)念 但每當(dāng)春雨秋霖重來之 時(shí) 卻仍舊能讓我念起那在季節(jié)的沙漏中變得細(xì)微而遙遠(yuǎn)的尋幽軒 選自 鄉(xiāng)關(guān)何處 一書 1 請分析標(biāo)題 流放的書齋 的妙處 2 就全文看 我在生平第一個(gè)書齋中做了哪些 附庸風(fēng)雅 之事 請簡要概括 第 6 頁 共 13 頁 3 請解釋下列加線詞語在文中的含義 它象某種特殊的符號 句逗著我的浮生 氣味不論 為了免瓜田李下之嫌 便裝了花玻璃并釘死了 顯出君子自重的姿態(tài) 4 第 段中說 唯一的煩惱便是雨季的到來 而第 段中又說 漸漸還感到一些趣味 不為所擾 前后 是否矛盾 為什么 5 你如何理解最后一段劃線句的含義 生活中總有令你懷念的一間房或一處建筑 請簡要談?wù)勊钅銘涯?的緣由 8 17 分 閱讀下面材料 完成后面小題 材料一 近年來 我國的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展 智能手機(jī)更是受到了青少年群體的歡迎 下面是對中 學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總數(shù)據(jù) 關(guān)于中學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查匯總表 部分 圖一第一次使用手機(jī)上網(wǎng)的年齡 圖二每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間 圖三使用手機(jī)上網(wǎng)的目的 第 7 頁 共 13 頁 材料二 發(fā)表在 驗(yàn)光和視覺科學(xué) 期刊上的一項(xiàng)研究指出 人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí) 眼睛會(huì) 比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近 這意味著 眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁 更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問 題 長時(shí)間使用智能手機(jī) 會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血 甚至出現(xiàn)刺痛 流淚 畏光等癥狀 而長期低頭看手機(jī)還 會(huì)引起頸椎問題 半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起椎間盤退型性病變 骨質(zhì)增生 進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng) 此 外 長期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠 聽力下降手指肌腱炎等健康問題 材料三 針對中學(xué)生是否可以使用智能手機(jī)這一問題 校報(bào)記者分別采訪了學(xué)生 老師 家長和專家 學(xué)生自述 手機(jī)給我?guī)碇T多方便 例如可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 有疑難問題能及時(shí)向老師請教 可以 與同學(xué)多交流 增進(jìn)友誼 外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)及時(shí)向家長 老師或警察求助 教師反饋 中學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序 甚至有的學(xué)生用手機(jī)作弊 造成極壞的影響 手機(jī)在中學(xué)校園里的普及還會(huì)助長學(xué)生的攀比之風(fēng) 另外 手機(jī)上的許多不良信息 玷污了中學(xué)生的心靈 影響 了他們的健康成長 家長感言 給孩子買手機(jī)初衷是為了聯(lián)系方便 但孩子多用于聊天和游戲 既影響休息又貽誤學(xué)業(yè) 同時(shí) 使用手機(jī)還額外增加了我們做父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 專家觀點(diǎn) 如何管理手機(jī)應(yīng)體現(xiàn)在 教育意識(shí) 上 簡單的 禁止使用 學(xué)生未必能理解 而最好的方式 就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣 包括如何引導(dǎo)學(xué)生將手機(jī) 為我所用 這也是屬于生活教育的范疇 這種教育 的實(shí)施 學(xué)校和家長應(yīng)該聯(lián)合起來 1 請閱讀材料 填寫下面表格 材料一 觀察圖一至圖三 你會(huì)發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)呈現(xiàn)出 的趨勢 材料二 結(jié)合材料二 給你的同學(xué)提一條科學(xué)合理的建議 2 結(jié)合材料三 請代表你的小組在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言 要求 圍繞班會(huì)主題 思路清晰 語言得體 不少于 100 字 第 8 頁 共 13 頁 七 七 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 9 6 分 閱讀 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 完成下面小題 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 蘇軾 明月幾時(shí)有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞 弄清影 何似在人間 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 不應(yīng)有恨 何事長向別時(shí)圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿 人長久 千里共嬋娟 1 閱讀畫線句 具體說說作者是怎樣借助月亮抒發(fā)自己內(nèi)心情感的 2 但愿人長久 千里共嬋娟 一句所表達(dá)的情感 與下列哪兩個(gè)選項(xiàng)的詩句相通 A 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 王勃 送杜少府之任蜀州 B 明月松間照 清泉石上流 王維 山居秋暝 C 星垂平野闊 月涌大江流 杜甫 旅夜書懷 D 海上生明月 天涯共此時(shí) 張九齡 望月懷遠(yuǎn) 3 古詩詞中有許多寫 月 的詩句 請你再寫出一句帶有 月 字的古詩詞 詩句中允許有一個(gè)不會(huì)寫 的字用拼音代替 八 八 小作文小作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 根據(jù)要求 完成任務(wù) 上圖是八 下 語文教材中 蒹葭 一詩的配圖 某班同學(xué)經(jīng)過討論 覺得這幅圖和 蒹葭 的詩意不匹配 現(xiàn)在請你代筆 給教材主編寫一封郵件 請他同意撤換這幅插圖 第 9 頁 共 13 頁 要求 目的明確 理由合理 表達(dá)得體 正確書寫漢字 準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn) 規(guī)范運(yùn)用語言 120 字左右 不得透露個(gè)人信息 九 九 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 最近網(wǎng)上一則消息稱 公交車上一位女子給一位孕婦讓座 孕婦一臉淡然地坐下 并未以任何方式表示謝意 女子不高興了 說你起來我手機(jī)掉在座位下面了 待孕婦站起來 女子一屁股坐