標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案2.doc

“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí)”教案江蘇省邳州市炮車(chē)中學(xué) 湯繼宗第二課時(shí)標(biāo)號(hào)用法：標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用,包括引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、書(shū)名號(hào)、連接號(hào)和專(zhuān)用號(hào)九種。一、引號(hào)引號(hào)主要標(biāo)明文中直接引用的話(huà)，引號(hào)完全是書(shū)面語(yǔ)上的符號(hào)，閱讀時(shí)可以看到，念的時(shí)候卻聽(tīng)不出來(lái)。（一）、基本用法1、標(biāo)明文章引用的部分。在文章中直接引用別人的話(huà)或人物對(duì)話(huà)等，要用引號(hào)標(biāo)明，以便把引用的話(huà)和作者的話(huà)區(qū)別開(kāi)來(lái)。如： （1）鄧小平同志有一次在講實(shí)事求是及實(shí)踐的重要性時(shí)，曾風(fēng)趣地說(shuō)：“我個(gè)子很矮，所以總得從下面看問(wèn)題。”一語(yǔ)中的，既幽默又深刻。2、對(duì)需要突出強(qiáng)調(diào)的對(duì)象或重要、特定的詞語(yǔ)要用引號(hào)。如： （2）身工沒(méi)有“做”或“不做”的自由。 （3）古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。3、表示諷刺和否定。如： （4）有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。 （5）在外國(guó)地?cái)偵腺u(mài)的書(shū)，到了國(guó)內(nèi)搖身一變就被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。4、表示特定稱(chēng)號(hào)。如：（5）“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。5、有時(shí)用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)等。如： （6）“如沐春風(fēng)”，唔，讓人開(kāi)懷，令人奮發(fā)的春風(fēng)啊！ （7）人們常稱(chēng)技藝高超的工人為“能工巧匠”，贊精妙的工藝品為“巧奪天工”。 （8）我們有些同志喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文章，但是沒(méi)有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。6、文章中的簡(jiǎn)稱(chēng)要用引號(hào)。如： （9）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒(méi)有姓“資”姓“社”的問(wèn)題。7、表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史事件用數(shù)字標(biāo)示的部分要用引號(hào)。如： （10）毛澤東在新民主主義論中對(duì)“五四”所作的經(jīng)典的論述，把“五四”看作世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義的文化革命的一部分，更是眾所周知的了。 （11）“一二一”是昆明的光榮，也是云南人民的光榮。8、象聲詞要用引號(hào)標(biāo)示。如： （12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)“篤篤”地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)“嗡嗡”地中。9、需要強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)有名詞要用引號(hào)。如： （13） 覺(jué)英、覺(jué)群和覺(jué)世也買(mǎi)了“滴滴金”、“地老鼠”和“神書(shū)帶箭”來(lái)燃放。（“滴滴金”、“地老鼠”和“神書(shū)帶箭” 是煙花的名稱(chēng)。用了引號(hào)）（二）、誤用類(lèi)型 1、單引號(hào)和雙引號(hào)誤用。引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)之分。引文內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)。如果單引號(hào)里面又有引文，那又要用雙引號(hào)。如： （1）（一位大娘）接著解釋?zhuān)骸笆斩棺?、紅薯的時(shí)候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話(huà)說(shuō)八斤獾肉七斤油啊。”2、.引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置引文末尾的標(biāo)點(diǎn)有講究。如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)則不能改動(dòng)，并要放在引號(hào)里面，也就是說(shuō)，后引號(hào)前必須用的點(diǎn)號(hào)不能少。如： 我想到了賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處。” 如果引文不完整或者引文成為作者自己的話(huà)的一部分，這時(shí)引文句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)去掉（但問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)除外），而要看整個(gè)句子的需要選用句末點(diǎn)號(hào)。如： （2）寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。 （3）唐代大詩(shī)人杜甫，寫(xiě)下了“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的名句，反映了當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 （4）在老張“同志們，走吧！”的招呼聲中，我們這支不大的隊(duì)伍便冒著雨出發(fā)了。 3、對(duì)引用幾段話(huà)、引用詩(shī)歌和書(shū)信的處理。 一次連續(xù)引用一篇文章的幾個(gè)段落時(shí)，只在引的文章的每個(gè)自然段前用前引號(hào)（“），直到引文的最后一段才用后引號(hào)（”）。 對(duì)分行寫(xiě)的贊歌，要引幾行時(shí)，只需要在引用的部分的前后加引號(hào)，不必每一行都用引號(hào)。 引用一封完整的信，只在信的開(kāi)頭稱(chēng)呼處用前引號(hào)，在信的最后用后引號(hào)。4、直接引用的引文中有括號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)和數(shù)碼字，都要照原著處理，不能改變。5、轉(zhuǎn)述別人的話(huà)的意思不用引號(hào)。用自己的話(huà)說(shuō)出別人的話(huà)的意思，不照原話(huà)引用，叫間接引用，這時(shí)不用引號(hào)。間接引用的內(nèi)容，文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。6、引用他人的話(huà)，要是不會(huì)與作者的話(huà)相混淆，在下列情況下，也可以不用引號(hào)。如：對(duì)引用的話(huà)采用不同的字體；把引文縮兩格排列；直接引用的話(huà)寫(xiě)明是誰(shuí)說(shuō)的，后面用冒號(hào)，有時(shí)也可以不用引號(hào)。自我測(cè)試：（1）判斷正誤 （湖北卷第6題D項(xiàng)） “真不是和你說(shuō)著玩兒?！焙槊褚槐菊?jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。 （山東卷第5題A項(xiàng)）中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)感受場(chǎng)館，觀(guān)察對(duì)手，摸清自身?！?（湖北卷第6題B項(xiàng)） 以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句話(huà)的真正含義。 （天津卷第6題C項(xiàng)） 自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸?jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。上列四例中，為直接引語(yǔ)，最后的句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)里面；句都是間接引語(yǔ)，引語(yǔ)作為行文的一部分，根據(jù)情況，句末點(diǎn)號(hào)或放在引號(hào)的外面，或不使用。第句句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的外面，或?qū)⒁?hào)前的逗號(hào)改為冒號(hào)。第句應(yīng)將后引號(hào)前的句號(hào)刪除。第句兩處引號(hào)里的句號(hào)都應(yīng)放在引號(hào)的外面。（2）選出引號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。 B艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國(guó)的民意，這是華爾街的“民意”，不是美國(guó)的“民意”。 C魯迅先生的確說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)?！钡@不能成為你遲交或不交作文的借口。 D中國(guó)有句俗話(huà)，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f(shuō)的是人們都想不斷有所進(jìn)步。 答案：AB第三個(gè)“民意”中的引號(hào)去掉；C冒號(hào)和引號(hào)里的句號(hào)去掉，引號(hào)后加逗號(hào)；D引號(hào)內(nèi)的句號(hào)去掉，引號(hào)后加逗號(hào)。（3）、畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）“璧由環(huán)狀石斧演變而來(lái)，其名為璧（璧的初文為辟），因?yàn)榄h(huán)狀石斧是劈削器，即取義為它的功效劈?！保ü攀沸绿?51頁(yè)）另一種說(shuō)法即古人天圓地方之說(shuō)，認(rèn)為璧圓像天A“”“”“”“?！盉“”“”。C“”“”。D“”“?！贝鸢福築（4）、引號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A“雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句太好了!這真是“人人意中所有，人人語(yǔ)中所無(wú)?！盉魯迅說(shuō)他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。C中國(guó)有句俗話(huà)，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f(shuō)的是人們一般都想不斷有所進(jìn)步。D藝術(shù)法則就是如此奇妙，所以，王夫之在姜齋詩(shī)話(huà)中說(shuō)：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。”答案：選B。（5）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A“滿(mǎn)招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B他站起來(lái)問(wèn)：“老師，有條不紊的紊是什么意思?”C焦裕祿笑了笑說(shuō)：“咱們談?wù)勥@里的情況吧?！盌“不要怕，”他安慰我說(shuō)，“這是個(gè)誤會(huì)，不會(huì)把你怎么樣的”。答案：選D。（6）對(duì)下列各句中引號(hào)的作用分析正確的一項(xiàng)是 （ ）事業(yè)的利益應(yīng)高于一切私人關(guān)系或派別關(guān)系，不管這些關(guān)系在回憶中是多么“美好”?，F(xiàn)在青年最要緊的是“行”，不是“言”?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力賽的好手。我們偉大的祖國(guó)和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。港澳臺(tái)同胞都積極為“希望工程”捐款。A諷刺 強(qiáng)調(diào) 引用 特殊含義 特定稱(chēng)謂B強(qiáng)調(diào) 引用 引用 特定稱(chēng)謂 特殊含義C諷刺 引用 強(qiáng)調(diào) 特定稱(chēng)謂 特殊含義D強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)調(diào) 引用 特殊含義 特定稱(chēng)謂答案：A二、括號(hào)括號(hào)表示行文中的注釋性的文字。括號(hào)里的注釋的是比較寬泛的，沒(méi)有具體限制；而且只有書(shū)面語(yǔ)言里才能體現(xiàn)，閱讀時(shí)一般也不必念出來(lái)。（一）基本用法1、文中語(yǔ)句的注釋要用括號(hào)。如： 中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”或簡(jiǎn)稱(chēng)“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。 括號(hào)里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句子里某些詞語(yǔ)的，叫句內(nèi)括號(hào)，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后，如上面的那個(gè)例句；括號(hào)里的內(nèi)容是注釋或補(bǔ)充整個(gè)句子的，叫句外括號(hào)，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。如： 寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。) 句內(nèi)括號(hào)里的文字的末尾不能用句號(hào)，如上面的第一個(gè)例句。但問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)該用的還是要用。如： 所以難怪袁中郎見(jiàn)到“嘉靖間大名士”（王世貞？屠??？）所作的金瓶梅抄本，便把它視為“外典”，也難怪當(dāng)時(shí)士大夫文人急相求索金瓶梅一睹為快了。 他先是寄希望于某女士的丈夫（那個(gè)美男子?。?，后又寄希望于Q男士（那個(gè)大塊頭?。?句外括號(hào)里的文字如果是一句話(huà)，那么它的末尾的句號(hào)可用可不用，如第二個(gè)例句；而問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)則同句內(nèi)括號(hào)一樣，一定不能省。2、次序語(yǔ)可以用括號(hào)。如： （一）、（二）、（三）、 （甲）、（乙）、（丙）、3、表示插說(shuō)的詞語(yǔ)用括號(hào)。如： （5）拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤健?、句中交待時(shí)間、地點(diǎn)或文章出處的話(huà)要用括號(hào)。如： （6）明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋登基之際（1368年），按照傳統(tǒng)的程序，定國(guó)號(hào)為“明”，改年號(hào)為“洪武”，頒歷曰大統(tǒng)歷。 （7）資本主義的思想體系和社會(huì)制度，已有一部分進(jìn)了博物館（在蘇聯(lián)）；其余部分，也已“日簿西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，快進(jìn)博物館了。 （8）不長(zhǎng)進(jìn)的民族用滅絕來(lái)嚇人，最終必將走向滅絕，毫不客氣。（魯迅全集第一卷第312頁(yè)）魯迅60年前的警告，至今仍閃爍著真理的光輝?。?、訂正和補(bǔ)充的詞語(yǔ)用括號(hào)。如： （9）子皋從出門(mén)。（顧廣圻曰：“從當(dāng)作后。） （10）各省、市（區(qū)）農(nóng)業(yè)廳（局）6、對(duì)生字進(jìn)行注音用圓括號(hào)，對(duì)多音字注音用六角括號(hào)。如： （11）九州生氣恃（sh）風(fēng)雷 （12）她是公司里的會(huì)kui計(jì)師。7、用于標(biāo)明文字的轉(zhuǎn)接起訖。如我們?cè)趫?bào)刊上常見(jiàn)到的“（下轉(zhuǎn)第頁(yè)）”、“（上接第頁(yè)）”、“（待續(xù)）”、“（續(xù)完）”之類(lèi)的（二）、誤用類(lèi)型句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)的位置放錯(cuò)括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)，使用時(shí)要注意：對(duì)句中某一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行注釋時(shí)，括號(hào)緊靠在被注詞語(yǔ)的后面，注釋語(yǔ)句末如果有標(biāo)點(diǎn)，除問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)外應(yīng)省略。如被注詞語(yǔ)在一句話(huà)中間，則括號(hào)前后都不用標(biāo)點(diǎn)，如被注詞語(yǔ)剛好在一句話(huà)的最后，則后括號(hào)后面應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)；對(duì)全句內(nèi)容進(jìn)行注釋或補(bǔ)充說(shuō)明為句外括號(hào)，括號(hào)放在一句話(huà)的最后，注釋語(yǔ)可有句末點(diǎn)號(hào)。括號(hào)是標(biāo)點(diǎn)使用的難點(diǎn)，今年考查得較為簡(jiǎn)單，隨著考查的深入，將會(huì)漸次加大難度。如：（重慶卷第6題 D項(xiàng)） 我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。本題中兩個(gè)括號(hào)都是句內(nèi)括號(hào)，但是位置不對(duì)，應(yīng)緊靠在被注詞語(yǔ)的后面，即分別放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。這里選的一段是寫(xiě)楊志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等多取得經(jīng)過(guò)。（現(xiàn)在河北省大明縣東）如果是老實(shí)地用最適當(dāng)?shù)淖盅郯涯闼吹降?、想到的?xiě)出來(lái)，比較容易準(zhǔn)確；一加不恰當(dāng)?shù)男揎?，反而不?zhǔn)確了。現(xiàn)在一般的毛病是愛(ài)修飾，修飾得恰當(dāng)當(dāng)然好，修飾得不好可就糟了。（說(shuō)到這里，郭老笑著對(duì)在座記錄的兩位女同志說(shuō)：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了?！币煤逄么笮ζ饋?lái)。）革命文學(xué)家，至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的（最近，左聯(lián)提出了“作家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)化”的口號(hào)，就是對(duì)于這一點(diǎn)得很正確的理解）。（三）自我測(cè)試（1）、選出括號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（荀子勸學(xué)）現(xiàn)在專(zhuān)指黃金。 B“水獺”（t）的“獺”，不能讀成“賴(lài)”（li）。 C要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語(yǔ)（王力主編，中華書(shū)局出版）。 D人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。（毛澤東論聯(lián)合政府。） 答案：CA括號(hào)緊接引號(hào)，括號(hào)前的逗號(hào)放在括號(hào)后；B“ta”放在第二個(gè)“獺”后，并置于引號(hào)之內(nèi)；D括號(hào)內(nèi)的句號(hào)去掉。（2）括號(hào)及前后標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤的一組是 （ ）有時(shí)作者深入實(shí)際，調(diào)查研究，從大量材料中概括出主題來(lái)。(如上述哥德巴赫猜想)而在這期間留守京都的丞相牛金星是怎樣生活的呢?“大轎門(mén)棍，灑金扇上貼內(nèi)閣字，玉帶藍(lán)袍圓領(lǐng)，往來(lái)拜客，遍請(qǐng)同鄉(xiāng)。”(甲申傳信錄)太平宰相的風(fēng)度儼然矣。由于作者重回延安，(賀敬之同志1940年到延安，1946年投奔華北干革命，1956年重回延安訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)。)心情格外激動(dòng)。要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語(yǔ)。(王力主編，中華書(shū)局出版。本書(shū)為高等院校文科教材之一。)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，離不開(kāi)詞典?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室編，商務(wù)印書(shū)館出版)是一部很好的工具書(shū)。核聚變發(fā)電不僅能量密度極高，而且燃料氘可從海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潛在能量相當(dāng)于100升汽油。)無(wú)資源匱乏之虞。A B C D第10題，選D。為句外括號(hào)，為句內(nèi)括號(hào)。其中括號(hào)末的句號(hào)應(yīng)去掉，將“延安”后的逗號(hào)移到括號(hào)后，括號(hào)末的句號(hào)應(yīng)去掉，將“古代漢語(yǔ)”后的句號(hào)移到括號(hào)后，括號(hào)末的句號(hào)應(yīng)去掉，將“提取”后的逗號(hào)移到括號(hào)后。（3）、下面句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A共產(chǎn)黨人和南郭先生當(dāng)然不能相提并論。還是列寧說(shuō)得好：“我們應(yīng)該抱定這種信念：我們既然不內(nèi)行，我們就要從頭學(xué)起?！盉讀罷這篇絕妙佳作，掩卷沉思，忽發(fā)奇想，如果現(xiàn)在我們的某個(gè)部門(mén)或機(jī)關(guān)，也來(lái)個(gè)懸賞納諫，那該是門(mén)庭若市，批評(píng)、建議，雪片飛來(lái)。C第二，是“韌”的戰(zhàn)斗。“對(duì)于舊社會(huì)和舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)，必須堅(jiān)決，持久不斷，而且注重實(shí)力。我們急于要造出大批的新戰(zhàn)士，但同時(shí)，在文學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上的人還要韌”(二心集五六頁(yè))。D據(jù)王粲的英雄記鈔說(shuō)：諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀(guān)其大略。”答案A(B“懸賞納諫”、“門(mén)庭若市”上加引號(hào)，C句號(hào)放在引號(hào)后括號(hào)前，D句號(hào)放在引號(hào)之外。)三、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)和專(zhuān)名號(hào)具體用法見(jiàn)優(yōu)化方案，其中破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)要重點(diǎn)看。自我檢測(cè)：（1）、下列各句話(huà)中，書(shū)名號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A學(xué)校將組織全校師生觀(guān)看開(kāi)國(guó)大典一片。 B學(xué)校黨總支為全校黨員訂購(gòu)了共產(chǎn)黨人發(fā)刊詞一書(shū)。 C瞭望周刊是他最喜歡閱讀的雜志。 D專(zhuān)利文獻(xiàn)通報(bào)、電子、電子技術(shù)三刊開(kāi)始向廣大讀者征訂。 答案：D（一種刊物用一個(gè)書(shū)名號(hào)，應(yīng)用三個(gè)書(shū)名號(hào)）（2）、破折號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A今天晚上指揮演奏黃河大合唱，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢(shì)配合和諧好一派指揮家的風(fēng)度。 B“年年種樹(shù)年年光，年年種樹(shù)老地方”，“造林毀林再造林再毀林”的故事還是一再重演。 C如果企業(yè)搞好養(yǎng)雞的規(guī)范化建成標(biāo)準(zhǔn)化的雞舍，按標(biāo)準(zhǔn)用藥，防疫實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化，我國(guó)肉雞的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力就會(huì)大大提高。 D一碗泉從石頭縫里一滴滴半天才滲出一碗可憐的一線(xiàn)泉水。 答案：A（破折號(hào)改為冒號(hào)）（3）下列句子使用省略號(hào)不正確的一項(xiàng)是 （ ）A我家陽(yáng)臺(tái)上有菊花、蘭花、百合花B王教授沖著老伴忿忿不平地說(shuō)：“人家劃道道，你就會(huì)戳窟窿?我從來(lái)不會(huì)干這種哼!”C昨天，我上街買(mǎi)了雞、魚(yú)、蛋等D我父親信佛，所以所以給我取了個(gè)討厭的名字。答案：選C。因?yàn)槭÷蕴?hào)與“等”不能連用。（4）A(B“呢”后用問(wèn)號(hào)，C“并序”加括號(hào)，前面的單書(shū)名號(hào)去掉，D句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。)（5）D(A第2個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，B第一個(gè)逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)，“慈祥”加引號(hào)，“佳肴”上的引號(hào)去掉，C三個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，省略號(hào)后的逗號(hào)放在省略號(hào)前。) （6）A(B“懸賞納諫”、“門(mén)庭若市”上加引號(hào)，C句號(hào)放在引號(hào)后括號(hào)前，D句號(hào)放在引號(hào)之外。) （7）C(A第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，B引號(hào)放在括號(hào)前，D“女兒接著說(shuō)”后用逗號(hào)。)第三課時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解題要略 “正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”這一考點(diǎn)已經(jīng)五年未列入全國(guó)高考語(yǔ)文的范圍，2004年高考語(yǔ)文將這一考點(diǎn)再次列入考試范圍，使不少考生感到措手不及。為幫助考生渡過(guò)這一難關(guān)，梳理出解題要污五點(diǎn)。 一、弄清功用 每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用，作為考生就必須切實(shí)掌握它們的功用，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。 例1：小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（1995年全國(guó)高考題） 分析此題誤用頓號(hào)。頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。此句中的“三四里”表概數(shù)，“三”和“四”并非并列關(guān)系，所以不應(yīng)該加頓號(hào)，應(yīng)刪去。 例2：他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化編委會(huì)聯(lián)合主辦中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。（1995年全國(guó)高考題） 分析此例混淆了書(shū)名號(hào)和引號(hào)的功用。書(shū)名號(hào)表示書(shū)籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等的名稱(chēng)，而“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班”卻不是書(shū)籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等的名稱(chēng)，而是一個(gè)需要指出的機(jī)構(gòu)的專(zhuān)名，所以應(yīng)該用可以表示特定稱(chēng)謂的功用的引號(hào)。 例3：今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（1997年全國(guó)高考題） 分析此題混淆了頓號(hào)和逗號(hào)的功用。頓號(hào)只能用于句子內(nèi)部最小的停頓，而此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個(gè)分句的并列，所以應(yīng)該用逗號(hào)。 例4：我校是捐資百萬(wàn)美元跨省辦起的三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。（1996年全國(guó)高考試題） 分析此題誤用逗號(hào)。此句中“教學(xué)樓”“圖書(shū)館”“教學(xué)設(shè)備”三者是動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)（包括“教師隊(duì)伍”）而且也無(wú)層次上的大小，所以三者之間用頓號(hào)，就可以了，用逗號(hào)就“大材小用”了。 二、揣摩語(yǔ)氣 點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)。其中句末點(diǎn)號(hào)除了表停頓外，主要是用來(lái)表示語(yǔ)氣。句號(hào)用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。問(wèn)號(hào)用在一句話(huà)未尾,表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。判斷句子的語(yǔ)氣要從整個(gè)句子去考慮，不能只看其中的一些詞語(yǔ)。像有的句子雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，所以句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不能用問(wèn)號(hào)。 例5：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？（1994年全國(guó)高考題） 分析此句誤用了問(wèn)號(hào)。這一句中盡管有兩個(gè)疑問(wèn)詞“怎么”，但都是謂語(yǔ)“關(guān)心”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣，所以，該句的第一處問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第二處問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 三、分析結(jié)構(gòu) 句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用。我們?cè)谧鰳?biāo)點(diǎn)試題時(shí)，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點(diǎn)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語(yǔ)病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號(hào)問(wèn)號(hào)等句末點(diǎn)號(hào)，同樣復(fù)句結(jié)構(gòu)即復(fù)句的分句之間，不能使用頓號(hào)。 例6：基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。（1993年六省市高考題） 分析此句由于單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)使用句末點(diǎn)號(hào)，從而句子被人為的一刀兩斷，造成前后兩句結(jié)構(gòu)均不完整。應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。 例7：“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S(chǎng)長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。（1993年六省市高考題） 分析倒置句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個(gè)句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而全句只能有一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，如果在倒置成分前用一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，就會(huì)將句子一分為二，從而造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。所以，此句應(yīng)將“呢”后的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，而將“同志們”后的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 例8：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目。 分析“越劇、滬劇、淮劇”（都受“上?！毙揎棧┦且粋€(gè)層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào)，必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號(hào)。1997年高考試題的一個(gè)正確項(xiàng)：這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。不少考生認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，就是由于忽視了對(duì)句中短語(yǔ)層次的確認(rèn)。句子里面有一個(gè)有層次的聯(lián)合短語(yǔ)，層次是“大量的技術(shù)信息，/較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，/巨大的生活資料、/生產(chǎn)資料市場(chǎng)，/較豐富的動(dòng)植物、/礦產(chǎn)、/海洋、/旅游等資源”，表示第一層次都使用了逗號(hào)，表示第二層次都使用了頓號(hào)；如果表示第一層次也使用頓號(hào)，表示第二層次也使用頓號(hào)，表意層次就不能顯示出來(lái)了。所以，這個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤。 例9：“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f(shuō)，(1)“哦,哦，”他看定我,似乎十分高興。(2)“我也姓過(guò)一回唐的?！?分析原句中(1)處的逗號(hào)使用錯(cuò)誤,因?yàn)橹?1)處我的話(huà)已經(jīng)說(shuō)完,故應(yīng)用句號(hào)。(2)處的句號(hào)使用不對(duì),因?yàn)榫渲兴脑?huà)分作兩部分引用,(2)處應(yīng)該使用逗號(hào)。兩處誤用都破壞了句子結(jié)構(gòu)的獨(dú)立性和完整性。 凡是在一段引語(yǔ)的中間插某某說(shuō),這某某說(shuō),后面只能用逗號(hào),不能用冒號(hào)。冒號(hào)在這里的作用是提示下文。用了冒號(hào),前面的話(huà)便沒(méi)有著落了。 四、理解文意 標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好的表達(dá)文意，因此在我們判斷標(biāo)點(diǎn)使用是否恰當(dāng)時(shí)，要考慮對(duì)文意的表達(dá)是否有傷害，要注意分析文意對(duì)標(biāo)點(diǎn)使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點(diǎn)。 例10：出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。（1997年全國(guó)高考題） 分析 括號(hào)表示文中注釋的部分。括號(hào)里話(huà)是用來(lái)注釋前文的，因此判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)的文字是否用來(lái)注釋前面的內(nèi)容。此句括號(hào)里的文字“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，這里不應(yīng)該使用括號(hào)，可以把括號(hào)刪去，在“地址”后面寫(xiě)上逗號(hào)。 例11：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（1995年全國(guó)高考題） 分析此句誤用分號(hào)。誤用的原因是未能搞清前后文意的關(guān)系。分號(hào)后的“這是全世界都統(tǒng)一的”與前文不是并列關(guān)系，而是對(duì)前文分述的一個(gè)總結(jié)，所以不應(yīng)該用分號(hào)，改用冒號(hào)就能準(zhǔn)確地反映前后文意的關(guān)系。 例12：耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：禮多人不怪嘛?！保?994年全國(guó)高考題） 分析引號(hào)最常見(jiàn)的用法是引用語(yǔ)句。此句中“俗語(yǔ)”的內(nèi)容并不包括“嘛”，僅為“禮多人不怪”，“嘛”為多引的文字，此句誤因就在對(duì)“嘛”的“身份”的確認(rèn)。 例13：毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。 分析冒號(hào)通常用在提示的話(huà)的末尾，表示后面有要說(shuō)的話(huà)、所想的內(nèi)容或所作的分析，它最起碼提示一句完整的話(huà)。本句從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)全是提示的范圍。但其實(shí)不然。這里提示的只是兩句詩(shī)。本題錯(cuò)因就在于對(duì)冒號(hào)后的內(nèi)容和前文的關(guān)系未曾理清，改時(shí)或者將冒號(hào)改為逗號(hào)，或者將逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)。 五、留意套用 所謂“套用”是指在標(biāo)點(diǎn)使用時(shí)，有不少情況是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)連在一起使用，是使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見(jiàn)的有引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的套用和括號(hào)與點(diǎn)號(hào)的套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。 例14：現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)。”（1994年全國(guó)高考題） 分析 使用引號(hào)時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置要注意。凡是把引用的話(huà)獨(dú)立來(lái)用， 末尾點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒(méi)有獨(dú)立性，引用部分末尾不用點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)可保留）， 整個(gè)句子該停頓處則停頓，該用何點(diǎn)號(hào)則用何點(diǎn)號(hào)。此句引用應(yīng)屬于后一種，所以句號(hào)要放置在引號(hào)之外。 例15：依次填入下面一段文字中五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（1991年高考題） 恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話(huà)、寫(xiě)文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)（姜夔白石詩(shī)說(shuō)） A ”。 ?！?”， ” 。 B ?！?”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D ?！?”。 ” 。” 分析處可根據(jù)上題引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)位置的規(guī)則去選擇，第兩處涉及到括號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系的處理。括號(hào)表示文中注釋的部分。注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句中某個(gè)詞語(yǔ)的叫句內(nèi)括號(hào)。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語(yǔ)之后，被注釋的詞語(yǔ)后面需要停頓，點(diǎn)號(hào)要放在后括號(hào)后面。括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)、嘆句除外）應(yīng)省去。注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句的叫句外括號(hào)。句外括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)如果是一句話(huà)，那么句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)該保留；如果不成句，就不用句末點(diǎn)號(hào)。掌握上述使用原則，便會(huì)選擇出正確答案B。 高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查,一般都有較高的綜合性，往往多種標(biāo)點(diǎn)的進(jìn)行考查。 例16：依次填入下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1998年全國(guó)高考題） “畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)?！爱?huà)人畫(huà)鬼”，指聊齋志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng) A ， ， 。 B 。 ； “” 。 C ， ； ？ D 。 ， “” ？ 分析此題考查逗號(hào)與句號(hào)、逗號(hào)與分號(hào)、引號(hào)與書(shū)名號(hào)的區(qū)別及問(wèn)號(hào)的應(yīng)用。處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵，處用分號(hào)明顯錯(cuò)誤，可排除B、C；處是一篇名，應(yīng)選書(shū)名號(hào)，進(jìn)而排除D；另外，處明顯不表疑問(wèn)，進(jìn)一步證明A正確。從整個(gè)文段看，處加逗號(hào)，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個(gè)起始句。 上面所言，結(jié)合高考中考查的熱點(diǎn)，對(duì)解題要點(diǎn)作了較全面地詳細(xì)地分析，相信考生通過(guò)閱讀此文對(duì)能此考點(diǎn)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，再輔之以一定量的訓(xùn)練，攻克此難關(guān)應(yīng)不是問(wèn)題。 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 1標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?。金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。 。還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)” 。這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是說(shuō)得不客氣一點(diǎn)跟牛馬一樣。 。警號(hào)為誰(shuí)而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國(guó)人而鳴！ 2標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（） A、“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，出自莊子一養(yǎng)生主。 B、魯迅記念劉和珍君一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的挽歌。 C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在申報(bào)副刊自由談上寫(xiě)稿，攻擊時(shí)弊。 D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。 3標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是 A今年4