《父母與孩子之間的愛》-教案.doc

父母與孩子之間的愛教案 【教學(xué)目的】 引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學(xué)層次的思考。體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：如何理性地看待愛。 難點：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析 ?！窘虒W(xué)課時】 1課時【課前準(zhǔn)備】 布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，邊讀邊勾畫自己認(rèn)為對理解文章有重要影響的詞句，以及自己理解有困難的詞句，以便在課堂上與學(xué)生共同討論。并劃分文章結(jié)構(gòu)。布置學(xué)生思考你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛”的？ 【教學(xué)過程】1、 導(dǎo)入新課： 我們從小就在父母的愛中長大，隨著你的成長父母也開始感受到你對他們的愛。大家現(xiàn)在回憶一下你對這種愛有哪些體會？你們對父愛與母愛的感受是什么？（生答）是的，關(guān)于對父愛與母愛的感受是多種多樣的，比如說母愛是細(xì)膩的，父愛是粗獷的；母愛著眼于現(xiàn)在，父愛著眼于未來等等。而這些感受都是具體的和感性的。美國哲學(xué)家弗洛姆又是如何從理性的高度看待父母與孩子之間的愛的呢，我們一起去看看吧。2、 講授新課：（1）介紹作者。弗羅姆，美國著名哲學(xué)家和社會學(xué)家，主要作品有愛的藝術(shù)。（2）此文選自作者愛的藝術(shù)一文，那么我們現(xiàn)在有必要了解一下作者在愛的藝術(shù)一文中所闡述的主要觀點。弗羅姆觀點，愛不是一種與人的成熟程度無關(guān)的情感，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的藝術(shù)。（3）那么我們?nèi)绾卫斫馍鲜龅某橄笥^點呢，這是我們本節(jié)課的重點。好，我們首先從文章的題目入手。（找生分析題目有幾種愛的形式）（4）提問文章結(jié)構(gòu). 一、（13）體驗?zāi)笎?；二、?7）感受父愛；三、（810）完善自我； （5）這三種愛在文章當(dāng)中是如何分布的呢，我們首先來看一下文章的第一部分，請同學(xué)思考，第一部分寫了幾種愛？以誰的愛為主？（兩種愛，母愛和孩子的愛，以孩子的愛為主），好，現(xiàn)在我們就看一下孩子在不同年齡段的對愛的意識與態(tài)度的特征： 剛出生階段（嬰兒期） 無愛的意識，不具備感受愛的能力 8歲以下（幼兒期） 有被愛的意識，被愛的反映是感謝和高興 8-10歲（童年期） 有愛的意識，通過自己的努力去換取愛 少年時期（成長期） 開始喚愛和學(xué)習(xí)愛別人“我愛你，因為我需要你” 成熟時期（成熟期） 成熟時期（成熟期）（中間第3段穿插問題，你第一次送給父母了什么禮物，是幾歲？愛比被愛更重要，你能舉出幾個例子嗎？提示：從某種意義上說“愛別人就是愛自己”。答：盲人夜行點燈的故事-照亮了別人，也照亮了自己，即自己免被他人撞;予人玫瑰，手留余香。等等）由此可見，上述的圖表說明了弗羅姆怎樣的觀點，（明確：愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的情感，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的藝術(shù)） （6）孩子的愛，為什么會隨著年齡的增長而發(fā)生變化呢？請同學(xué)看文章第二分，找出依據(jù)（第四段第一句），通過文章第八段我們得知，孩子在6歲的時候就需要父親的權(quán)威與指引。那么為什么會發(fā)生這一變化呢，為了理解這種變化我們必須在本質(zhì)上區(qū)別父愛與母愛的特點，現(xiàn)在請同學(xué)們在第2、6、7段找出父愛與母愛的特點及其積極面好消極面。(生回答)， 特點與區(qū)別： 母愛 無條件。祝福、和平，不用為此努力。 自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。 父愛 有條件，需要努力，順從是最大的道德。 思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等 優(yōu)缺點 母愛 偉大，渴求。不需努力，無需贏得 父愛 努力，受自己控制和支配。 必須努力，否則會失去。（7）面對上述母愛與父愛，一個成熟的人應(yīng)該達(dá)到什么高度呢？請同學(xué)們閱讀文章第9段，找出依據(jù)（第一句），那么我們應(yīng)該怎樣完善自身，達(dá)到這個高度呢？他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。 樹立起兩個形象。 成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會自立。 把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。（8）學(xué)到這里，誰能告訴老師該如何建立一個健康而成熟的靈魂的基礎(chǔ)呢？請同學(xué)們齊讀文章第10段。（9）到此，我們已經(jīng)梳理了文章的基本內(nèi)容，提問：母愛真的是無條件的嗎？父愛真的是有條件的嗎？針對父愛與母愛，你想做一個什么樣的人？ 面對母愛，我們應(yīng)該成為健康、善良、快樂、有安全感的人。 面對父愛，我們應(yīng)該成為有責(zé)任感，堅強、理性、自立、大有作為的人。 （11）文章題目為何叫父母與孩子之間的愛，為何不叫父母對孩子的愛？（相互的） 父母與孩子之間的愛是相互的，昨天我們享受父母的愛，而明天我們要把這份沉甸甸的愛回饋給我們的父母。那么現(xiàn)在就請同學(xué)談一談你學(xué)習(xí)此文的感受?？山Y(jié)合你生活中做的或?qū)蝈e的事情談?wù)勀憬窈髮⑷绾涡㈨樃改浮?（“樹欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待”“世間最不能等之事便是行善和盡孝” 滿文軍懂你和劉和剛的父親） （12）以上都是我們對父母之愛的回饋，那么此文還講了孩子的愛，那么作為我們應(yīng)如何去應(yīng)該去完善愛的能力呢？一無所知的人什么都不愛。 一無所能的人什么都不懂。 什么都不懂的人是毫無價值的。 但是懂得很多的人，卻能愛，有見識，有眼光 對一件事了解得越多，愛的程度就越深。 如果有人以為，所有的水果都同草莓一起成熟，那他對葡萄就一無所知。 -德.哲學(xué)家巴拉塞爾士 （13）教師啟發(fā)引導(dǎo)語：生命中有了愛，我們就會變得謙卑、有生氣，新的希望油然而生