巴州區(qū)人文學(xué)校工作總結(jié).doc

巴州區(qū)人文學(xué)校2010年春期末工作總結(jié)學(xué)校工作總結(jié)2010年春期本學(xué)年學(xué)校工作以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，改進(jìn)管理方法，有收獲也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)校工作，必須以人為本，科學(xué)發(fā)展。因此必須始終堅(jiān)持情感管理為基礎(chǔ)，以制度約束為底線，盡力做到民主化、科學(xué)化。以仁者之心融化教師之心，對(duì)于教師在工作中出現(xiàn)的失誤我們均堅(jiān)持情理融人，盡力做到心悅誠(chéng)服，樂(lè)意自覺(jué)改過(guò)，對(duì)于原則問(wèn)題必須按法規(guī)處理。一、建造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍1、學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)化。每周星期五下午學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)2小時(shí)；單周學(xué)習(xí)政治，雙周學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，要求有節(jié)錄，有心德體會(huì)。在季度檢查學(xué)習(xí)記錄中，教師普遍有學(xué)習(xí)記錄，但心德體會(huì)偏少。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范化。集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)（1）教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德實(shí)施細(xì)則、兩必須、八不準(zhǔn)和學(xué)校十條規(guī)定，每學(xué)習(xí)前均小結(jié)上周學(xué)習(xí)對(duì)照檢查情況，使教師的行為得以規(guī)范，做到了：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。（2）學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀讀本”。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師普遍認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)以人為本的重要環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人作為我們教育工作的主題，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己工作的重心。把學(xué)為人師，行為示范作為教師的行為準(zhǔn)則，建造一支終身學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。（3）學(xué)習(xí)黨的方針政策和時(shí)事政治。做到與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)所取得的成績(jī)，特別是世博會(huì)的成功舉辦，我國(guó)的國(guó)際地位一躍再躍，進(jìn)一步激勵(lì)了師生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)共產(chǎn)黨。提高了教師工作，學(xué)習(xí)激情。（4）進(jìn)一步學(xué)習(xí)“教師法”教育法“未成年人保護(hù)法”等法律法規(guī)，并積極組織教職工參加“五五”普法考試均得到了優(yōu)異成績(jī)，并表彰了學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異的戶遠(yuǎn)宏、陳仁益老師。同時(shí)組織兩個(gè)宣傳隊(duì)在市口進(jìn)行宣傳，發(fā)傳單2000多份，深受社會(huì)好評(píng)。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)、自查，師德師風(fēng)正。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。（5）支持鼓勵(lì)教師積極參加“三心一德”學(xué)習(xí)，對(duì)在每次考試成績(jī)?cè)?0分以上的戶遠(yuǎn)宏、陳仁益、周?chē)?guó)建、蔡佳玲等老師予以了表彰。（6）組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)典文章，領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育的新理念，不斷探索新模式，新教學(xué)方法，采取多種形式提高教師實(shí)踐新課標(biāo)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師業(yè)務(wù)的理論水平上升較快，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作具備了理論指導(dǎo)。3、檢查、督促常態(tài)化。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，檢查督促是關(guān)鍵。學(xué)校行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)一周一次碰頭會(huì)，總結(jié)上周存在的問(wèn)題，添措施，有的放矢安排下周工作，做到了問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處理及時(shí)，減少了失誤機(jī)率。學(xué)校與教師簽訂了“師德責(zé)任書(shū)”印發(fā)了“教師職業(yè)道德要求”“兩必須”“八不準(zhǔn)”。針對(duì)教師思想實(shí)際一月一小結(jié)和六認(rèn)真工作一月一檢查，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。本學(xué)年來(lái)，我校教師在師德上未出現(xiàn)一例不良現(xiàn)象，但在業(yè)務(wù)上出現(xiàn)有兩種的失誤情況：一是個(gè)別教師在教學(xué)和備課中因知識(shí)或認(rèn)識(shí)不足而產(chǎn)生的失誤，我們針對(duì)其情況，教研組在教研活動(dòng)中列入專題教研、培訓(xùn)予以解決。二是個(gè)別教師出現(xiàn)的失誤帶有主觀隨意性的，我們就采取個(gè)別談話和戒免談話方式，并限期改正。并在大會(huì)上不點(diǎn)名，針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，以引他人警戒。本學(xué)期，進(jìn)行個(gè)別談話的有4人次，戒免談話的兩人次。廣大教師對(duì)此方法均樂(lè)意接受，效果好。同時(shí)對(duì)在六認(rèn)真中做得好的教師：戶遠(yuǎn)宏、陳仁益、李奇國(guó)、冉畢華、張文生等予以了表彰。二、理論與實(shí)踐相結(jié)合在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)中，教師均有較大收獲，但把理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐還有較大差距。教研組組織教師對(duì)備課，課堂教學(xué)進(jìn)行了專題研究。一是充分了解本班學(xué)生實(shí)際；二是在此基礎(chǔ)上把所學(xué)得的先進(jìn)教育理念靈活地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。首先對(duì)備課教案的幾個(gè)環(huán)節(jié)如何寫(xiě)；如何把握其基本思路更符合“實(shí)踐理論實(shí)踐理論的認(rèn)知規(guī)律，在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探究和掌握；哪幾個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。整個(gè)備課過(guò)程如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法。并以三年級(jí)一堂語(yǔ)文公開(kāi)課，五年級(jí)一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課為載體進(jìn)行了課堂教學(xué)專題研究。語(yǔ)文課研究的重點(diǎn)是如何落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練，以豐富語(yǔ)言積累培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。不但重文，而且重視語(yǔ)言的訓(xùn)練，以文中優(yōu)美的語(yǔ)言凈化美化自己的語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字感悟到語(yǔ)言文字之美；謀篇布局之妙。并研究了板書(shū)設(shè)計(jì)如何圍繞落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)基本任務(wù)而構(gòu)思的原則：（1）簡(jiǎn)明。（2）表達(dá)整體脈絡(luò)，體現(xiàn)感悟謀篇布局之妙（3）優(yōu)美言語(yǔ)，從中體驗(yàn)語(yǔ)言之美。數(shù)學(xué)公開(kāi)課，重點(diǎn)探討了課堂練習(xí)設(shè)計(jì)如何引領(lǐng)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，如何培養(yǎng)學(xué)生思維過(guò)程，從直觀到抽象。練習(xí)設(shè)計(jì)突出三個(gè)層次，即基本練習(xí)，組合練習(xí)，拓展練習(xí)，做到，由淺入深，不同層次的學(xué)生都有較大收獲。學(xué)校參加了專家組對(duì)我區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)，回校后又將經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到了所有教師，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了很大推動(dòng)作用?？傊緦W(xué)期教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)均有較大提高。三、安全工作責(zé)任重于泰山1、組織落實(shí)：學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，安保主任為第二責(zé)任人，各班班主任為直接責(zé)任人，科任教師協(xié)助安全工作，齊抓共管共同抓好安全工作，做到了安全時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓，責(zé)任有人負(fù)。2、制度落實(shí)學(xué)校做到了制度落實(shí)。有課表，有教材，有教案，有考核，有記錄，有標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)識(shí)，有安全板報(bào)，班委有安全委員，路有路長(zhǎng)。層層簽訂了責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任，學(xué)校與家長(zhǎng)，學(xué)生與班主任與家長(zhǎng)均簽訂了“安全責(zé)任書(shū)”，“拒絕進(jìn)網(wǎng)吧責(zé)任書(shū)”。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，書(shū)面通知家長(zhǎng)學(xué)生在校作息時(shí)間表，形成了學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)動(dòng)安全管理機(jī)制，并請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行了兩次法治知識(shí)講座，效果好。3、檢查整改及時(shí)學(xué)校安保主任帶領(lǐng)相關(guān)人員，開(kāi)學(xué)前，開(kāi)學(xué)后每月檢查一次校內(nèi)設(shè)施設(shè)備，及時(shí)添制了消防器材，更換了老化電線，設(shè)置了門(mén)衛(wèi)管理人員，堅(jiān)持了夜間巡校，每天晨檢和清點(diǎn)人數(shù)工作。4、制訂了環(huán)衛(wèi)、消毒防病、防水、防雷、防火、防電、防交通、防治安、防意外事故發(fā)生的預(yù)案和演練。確保了我校無(wú)一例安全事故發(fā)生。四、課外活動(dòng)豐富多彩課外活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，寓思想教育于活動(dòng)中，收效較好的一種方法。本期除各班以班為單位開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)外，以學(xué)校為單位開(kāi)展了清明節(jié)到革命烈士陵園掃墓，六一文藝匯演，師生書(shū)畫(huà)展和游樂(lè)活動(dòng)，上街宣傳五五普法和環(huán)衛(wèi)知識(shí)兩次宣傳活動(dòng)。做到了有組織，有專人負(fù)責(zé)，有宗旨，有評(píng)比，有表彰，搞出了特色。特別是游樂(lè)活動(dòng)人人參與，項(xiàng)目多，得獎(jiǎng)率達(dá)98%。上街兩次宣傳深受市民好評(píng)。師生文藝匯演和書(shū)畫(huà)展各顯才藝，受到家長(zhǎng)高度好評(píng)，六一班、四年級(jí)、七年級(jí)均受到嘉獎(jiǎng)。五、強(qiáng)化班主任工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成訓(xùn)練。班主任每周班會(huì)總結(jié)一周來(lái)學(xué)生與“中小學(xué)生行為規(guī)范”對(duì)照檢查存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。對(duì)于全校性問(wèn)題在每周例會(huì)于以小結(jié)力添措施，任務(wù)、督促、責(zé)任落實(shí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)或違法學(xué)生出現(xiàn)。學(xué)校在通道處設(shè)置了大幅“中小學(xué)生守則”和“中小學(xué)生行為規(guī)范”細(xì)節(jié)和文明用語(yǔ)，要求學(xué)生示范遵守。期末各班以民主投票方式評(píng)出了三名優(yōu)秀學(xué)生和兩名優(yōu)秀學(xué)生干部，進(jìn)步顯著生4名予以大會(huì)表彰。評(píng)出優(yōu)秀班主任 三名分別交流了經(jīng)驗(yàn)并給予了物質(zhì)和榮譽(yù)獎(jiǎng)。六、狠抓畢業(yè)班工作。成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一月一次任課教師碰頭會(huì)，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)與家長(zhǎng)通報(bào)情況，互提要求，共管學(xué)生。一月一次畢業(yè)班學(xué)生談心會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生的建議和要求，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用，自己管好自已?？迫谓處熞粏卧粰z測(cè)。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，收效好?？傊緦W(xué)年的工作，在教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下取得了較好成績(jī)，但也存在很多不足：1、教研工作還停留在學(xué)習(xí)實(shí)踐，體驗(yàn)階段，未形成上檔次的經(jīng)驗(yàn)文章。