五年級(jí)數(shù)學(xué)口算(二套).doc

五年級(jí)數(shù)學(xué)口算(二套)目錄：五年級(jí)數(shù)學(xué)口算一五年級(jí)數(shù)學(xué)小論文二- 1 - / 6五年級(jí)數(shù)學(xué)口算一班級(jí)_ 姓名_ 得分 1444.4= 12.50.8= += += 3= 0.3216= 0.96= 3.3+67= 0.5614= = 0.80.5= 0.480.03= 3.10.3= 6.4+44= 4.5+1.45= 1455.05= 989.7= 931.4= 315198= 234+274= 1.870= 19.9+11.1= 101.82.2= 40.25= 7.12+2.8= 91+1.1= 9.90.3= 0.16.1= 80.125= 655.06= 19+0.1= 280.9= 0.270.2= 0.381000= 1.233= 1850.3= 0.93100= 0.75+0.3= =12.55= 2.54= 10.1=0.724= 7.6+2.04= 0.75+0.25=0.80.5= 64.3216= 1=6.32.1= 0.242= 10.08=3.6+6.3= 0.71.1= 1.98+2.75= 1225= 1.80.04= += 0.48= 29.9+4.35= 4.80.20.5= 10.75= 1757.5= 7.52.54= 0.258= 1033= 2700300= = 0.125= 040=1.60.8= += 322.5=8.82.2= 45102= 1255=990= 4.90.7= 4500300=43713763= 6.84= +=198+79= 396+99= =6.39= 4000800= 6.8+8.6= 9.66= 40.25= =1.10.01= 06.81= 5000.001= 0.1752.25= 465299= 244+182+56=1.250.70.8= 1.258= 0.51.1=7.20.3+2.80.3=3 / 6五年級(jí)數(shù)學(xué)小論文二 五年級(jí)數(shù)學(xué)小論文.媽媽問(wèn)我：“考考你，如果我要買(mǎi)一個(gè)燈泡回家，買(mǎi)哪種的燈泡最劃算？” 我思索了一會(huì)兒，不慌不忙地說(shuō)：“可以這樣算：51=5 305=150（小時(shí)） 200小時(shí)150小時(shí) 還可以這樣算： 51=5 2005=40（小時(shí)） 30小時(shí)2.5 或者這樣算： 200/5100=40100=4000 30/1100=30100=3000 40003000 因此，也是節(jié)能燈泡便宜.” 我和媽媽買(mǎi)了比較劃算的節(jié)能燈泡回去了. 經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：“生活處處有數(shù)學(xué)”這個(gè)道理.課本闡發(fā)小數(shù)乘以整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義完全類(lèi)似，都是求幾個(gè)類(lèi)似加數(shù)的和的輕便運(yùn)算.一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義是求一個(gè)數(shù)的非常之幾、百分之幾、千分之幾 是整數(shù)乘法意義的擴(kuò)展，因此后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法意義的基礎(chǔ).小數(shù)乘以整數(shù)和一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的盤(pán)算規(guī)則都是憑據(jù)因數(shù)與積的厘革規(guī)律而推導(dǎo)出來(lái)的，明確盤(pán)算規(guī)則的算理，可以制止出現(xiàn)積的小數(shù)點(diǎn)位置的錯(cuò)誤.準(zhǔn)確明確小數(shù)的意義和盤(pán)算規(guī)則是本小節(jié)的重點(diǎn)，也是準(zhǔn)確使用估算法檢驗(yàn)小數(shù)乘法的基礎(chǔ).求積的類(lèi)似值因此求一個(gè)小數(shù)的類(lèi)似值為基礎(chǔ)的，但新就新在要團(tuán)結(jié)現(xiàn)實(shí)無(wú)原則要取類(lèi)似值，使門(mén)生找到數(shù)學(xué)知識(shí)和生存現(xiàn)實(shí)的細(xì)密討論，也作育門(mén)生具體題目具體闡發(fā)的本事.小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算序次和整數(shù)一樣，整數(shù)乘法的運(yùn)算定律搪塞小數(shù)乘法同樣適用，這說(shuō)明乘法的運(yùn)算定律具有更廣泛的意義，應(yīng)作育門(mén)生認(rèn)真審題的好風(fēng)俗，樹(shù)立輕便、機(jī)敏的解題意識(shí).教法提倡小數(shù)乘法的意義、盤(pán)算規(guī)則、運(yùn)算序次以及應(yīng)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)算等知識(shí)都與整數(shù)乘法有著親昵的討論，教學(xué)時(shí)要討論整數(shù)的相干知識(shí)舉行，在相比中找異同，既使門(mén)生找到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在討論，又能資助門(mén)生構(gòu)建比力完備的知識(shí)體系，還能大大低落教學(xué)的難度.好比教學(xué)小數(shù)乘法的盤(pán)算要領(lǐng)時(shí)，先讓門(mén)生完成整數(shù)乘法，然后在此基礎(chǔ)上給因數(shù)添上小數(shù)點(diǎn)再讓門(mén)生討論并實(shí)驗(yàn)完成，說(shuō)出憑據(jù)，再相比整數(shù)乘法和小數(shù)乘法在盤(pán)算上的類(lèi)似之處和差異之處，在學(xué)習(xí)應(yīng)用乘法運(yùn)算定律舉行簡(jiǎn)算時(shí)也是云云，先溫習(xí)整數(shù)中的簡(jiǎn)算，再變更成小數(shù).議決類(lèi)推遷移使門(mén)生真正領(lǐng)會(huì)到乘法交換律、團(tuán)結(jié)律和分配律的廣泛意義，到達(dá)溫故而知新的效果.在教學(xué)小數(shù)乘法盤(pán)算、簡(jiǎn)算時(shí)要特別細(xì)致提交門(mén)生盤(pán)算的熟練水平.由于它是第二單元整數(shù)、小數(shù)四則肴雜運(yùn)算的直接基礎(chǔ)，在確保準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上前進(jìn)門(mén)生的熟練性，可以接納選擇準(zhǔn)確效果、堅(jiān)定對(duì)錯(cuò)、角逐、管理生存中現(xiàn)實(shí)題目等多種實(shí)習(xí)情勢(shì).搪塞小數(shù)乘法中的簡(jiǎn)算，應(yīng)珍視門(mén)生解題思緒和差異要領(lǐng)的引導(dǎo)，并與口算細(xì)密團(tuán)結(jié)起來(lái)，使門(mén)生形資本領(lǐng).好比：2.51.2，既可以應(yīng)用乘法團(tuán)結(jié)律簡(jiǎn)算（2.50.43），又可以應(yīng)用乘法分配律簡(jiǎn)算2.5（1 0.2）=2.51 2.50.2，像一些簡(jiǎn)算題可以把它融到口算題中心去.在每天的口算實(shí)習(xí)中，比力機(jī)敏的標(biāo)題可以讓門(mén)生說(shuō)出差異的算法，在比力中找出最優(yōu).求積的類(lèi)似值現(xiàn)實(shí)即是在求小數(shù)的類(lèi)似數(shù)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)起來(lái)的，沒(méi)有更多新的知識(shí)，因此要與門(mén)生的生存現(xiàn)實(shí)細(xì)密討論，使門(mén)生學(xué)完之后能夠使用這部門(mén)知識(shí)管理生存中的現(xiàn)實(shí)題目，好比購(gòu)物時(shí)算總價(jià)，盤(pán)算家里每月的電費(fèi)，學(xué)會(huì)看發(fā)票核對(duì)賬目、丈量、盤(pán)算黑板的長(zhǎng)、寬、面積，桌面的面積等等.開(kāi)展富厚多彩的探究實(shí)