初中美術(shù)說課稿.doc

初中美術(shù)說課稿：藏書票的欣賞與制作 我說課的內(nèi)容是人教初中七年級下冊第十一課我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。 一、教材分析 1、內(nèi)容、作用 本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票。并使學(xué)生能對藏書票制作的基本知識作全面了解。藏書票是一枚貼在書籍扉面上的微型版畫，以示書籍之主人。這樣會對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書票，在輔以生動的講解，使學(xué)生從藏書票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。 2、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能能目標(biāo)：認(rèn)識藏書票，學(xué)會對藏書票的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來制作藏書票作品。 過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的對話，同學(xué)門之間的討論以及不斷遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、積極探索的精神，同時(shí)，讓學(xué)生在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂和情感的交流，以培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)：藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。它對學(xué)生初步觀察分析藏書票有重要意義。由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 二、教學(xué)方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)”法，以圖例為線索充分利用掛圖，不斷采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時(shí)在師生的互動中培養(yǎng)學(xué)生合作能力，增強(qiáng)合作意識，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳遞，從而感受知識的價(jià)值、情感的價(jià)值。 三、學(xué)法指導(dǎo) 藏書票是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和創(chuàng)造思維，因此本課利用大量圖例使學(xué)生達(dá)到圖字一體畫面精微簡潔，引發(fā)學(xué)生愛書讀書藏書的欲望。學(xué)生在欣賞討論與制作過程中提高自已的審美能力以及制作方法與技巧，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼，培養(yǎng)合作意識。 四、教學(xué)程序 1、導(dǎo)入：教師利用多媒體展示，多幅藏書票的書籍圖片，讓學(xué)生欣賞提高制作興趣。滿足同學(xué)門的好奇與求知，來一起共同認(rèn)識、欣賞與制作藏書票作品。從而引出課題藏書票的欣賞與制作。2、講授新課 （1）讓學(xué)生掌握藏書票的構(gòu)成 藏書票的尺寸一般為火柴盒大小，最大不宜超過。畫面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號及必書齋稱謂（如：中文“書票”、“藏書票”、“XX藏”、“XX的書”）和EX-LIBRIS字樣。EX-LIBRIS為拉丁語“於以藏之”之含義，因?yàn)楣挪貢苯杂写俗謽拥牧?xí)慣，故沿襲而成為藏書票國際通用的符號。（）藏書票的表現(xiàn)題材 藏書票的方寸雖小，卻有著深刻的文化內(nèi)涵，藏書票因制作者不同的民族、地域及年代、文化背景影響而風(fēng)格各異，其表現(xiàn)題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動物、靜物到人物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，無所不及。從藏書票的整體風(fēng)格和形式上看，歐美的藏書票多以黑白為主，版種以木板、銅版為多，風(fēng)格細(xì)致工整，制作精良，尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多，而中國和日本以及東方國家的藏書票，多以套色為主，版種形式非常豐富，所體現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格明麗，輕松，文字簡短含蓄，極富東方文化之神韻。 3、藏書票的欣賞： 同學(xué)這里展示幾幅國內(nèi)外的藏書票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？一幀好的藏書票，首先要在設(shè)計(jì)上下工夫，設(shè)計(jì)的意念要緊緊圍繞著藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好、性格等，并通過文字和畫面形象有機(jī)組合來體現(xiàn)，作為書籍的裝幀和標(biāo)記。為收藏家和作家設(shè)計(jì)藏書票，其內(nèi)容與形式可根據(jù)收藏家和作家的興趣和愛好、職業(yè)特點(diǎn)以及書籍的內(nèi)容等構(gòu)思。藏書票除了具有實(shí)用性、裝飾性外，還應(yīng)有一定的寓意性?？傊?，好的藏書票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格表現(xiàn)獨(dú)到、制作精美規(guī)范。 教學(xué)設(shè)想：這一環(huán)節(jié)通過先讓學(xué)生感受作品，根據(jù)提供的背景資料，再作藝術(shù)形式的分析。然后，組織學(xué)生討論、解釋作品，以此來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。 4、作業(yè)指導(dǎo)： 以我親手制作的藏書票為范例向?qū)W生講授介紹一種用紙漏的制作方法： （）、用一張稍厚一點(diǎn)的卡紙畫稿子。 （）、用裁紙刀將畫稿鏤空成版畫，注意鏤空部分要相互連接。 （）、將刻好的硬卡紙版覆蓋在畫紙上，在鏤空處刷上所需的顏色 （4）設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生欣賞和了解了藏書票，便有了自己創(chuàng)作的沖動，自然進(jìn)入到設(shè)計(jì)與制作階段。在學(xué)生動手設(shè)計(jì)之前和之后，都有學(xué)生交流環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)之前讓學(xué)生自己談?wù)勏朐O(shè)計(jì)什么內(nèi)容，內(nèi)容有何寓意，然后他們再動手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后再讓學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。這樣，這節(jié)課中的藏書票不是純粹的按部就班的模仿作品，而是每個(gè)學(xué)生有自己的作品樣稿及設(shè)計(jì)思想，這樣突出了課題“我的藏書票”，突出了學(xué)生的個(gè)性。5、展示作品，互評作品： 教學(xué)設(shè)想：評價(jià)過程分學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評。學(xué)生自評，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來的藏書票都是獨(dú)特的，這個(gè)環(huán)節(jié)我應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個(gè)角度評價(jià)、觀察和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和尋找