20XX至20XX學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 20XX20XX 至至 20XX20XX 學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)班主任學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)班主任 工作總結(jié)工作總結(jié) 楊灘小學(xué) 張建寧 一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束 作為一年級(jí)班主任 既有成 功的喜悅 也有失敗后的懊惱 那么 我從以下幾個(gè) 方面對(duì)過(guò)去一年的工作做個(gè)總結(jié) 一 為人師表 率先垂范 班級(jí)是學(xué)校教育 教學(xué)工作最基層的組織單位 而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者 組織者和管理者 班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作 班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良 好的班集體 全面提高學(xué)生素質(zhì) 陶冶學(xué)生情操 培 養(yǎng)全面發(fā)展的人才 具有舉足輕重的地位和作用 在 學(xué)校里 班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng) 開(kāi)展的教育活 動(dòng)最多 對(duì)學(xué)生的影響最大 在學(xué)生面前自己就是一 面鏡子 一本書(shū) 因此 規(guī)范學(xué)生的行為 首先要規(guī) 范自己的行為 提高學(xué)生的素質(zhì) 首先要提高自身的 素質(zhì) 我作為一名班主任 我首先帶頭做到 要求 學(xué)生講文明禮貌 我首先做到尊重每一位學(xué)生人格 從不挖苦諷刺他們 教育他們熱愛(ài)勞動(dòng) 我每天早上 和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi) 生 教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié) 我首先做到和科任老師 年 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié) 和學(xué)生交知心朋友 在學(xué)習(xí)上 要 求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整 我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范 認(rèn)真 這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育 同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴 教師是學(xué)生心目中的榜樣 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天 作為教師更應(yīng)提高自身 素質(zhì) 樹(shù)立職業(yè)道德 以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生 當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人 二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō) 教育就 是習(xí)慣的培養(yǎng) 充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng) 及其教育的重要性 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小 自控力 差 紀(jì)律渙散 我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手 課上進(jìn) 行趣味教學(xué) 盡量吸引學(xué)生的注意力 組織好學(xué)生的 紀(jì)律 利用晨會(huì)課 思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度 提醒 學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作 并且在課后注意觀察學(xué)生的 行為 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣 在日常學(xué) 習(xí)中 時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng) 課 認(rèn)真作業(yè) 下課好好休息 講文明 講禮貌的好 習(xí)慣 三 關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 作為一名教師 我愛(ài)班上的優(yōu)等生 更愛(ài)班級(jí)的 后進(jìn)生 在學(xué)習(xí)中 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 如胡斌同學(xué) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 是我班出了名的搗蛋大王 別人打架他會(huì)拍手稱好 愛(ài)打架罵人 故意損害公物 同學(xué)們都怕他 每當(dāng)他 做錯(cuò)了事 我并不當(dāng)眾責(zé)備他 總是單獨(dú)地跟他談話 可光說(shuō)沒(méi)多大效果 后來(lái) 我就抓住他愛(ài)動(dòng)腦筋的 閃光點(diǎn) 讓他在課堂上 在集體活動(dòng)中露了幾手 還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他 小朋友喜歡跟他做朋友了 他也由 此改變了許多 在生活上 我更是無(wú)微不至地關(guān)心 每個(gè)學(xué)生 幫他們削鉛筆 生病了送他們?nèi)メt(yī)院 本子 破了幫他們貼住 我都能盡心幫助 以致我們班的 學(xué)生下課了 老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西 跟我說(shuō)知心 話 四 建立全班學(xué)生輪流值日制度 培養(yǎng)自育能力 值日問(wèn)題 過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪 流 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察 我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生 好 差的仍然趕不上 因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于 被動(dòng)狀態(tài) 失去了上進(jìn)心和積極性 為了全面實(shí)施素 質(zhì)教育 培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 在德智體美 勞幾方面得到全面發(fā)展 讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì) 采取了全班學(xué)生輪流值日后 學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興 奮的狀態(tài) 總是盼著自己當(dāng)值的那天 在當(dāng)值日時(shí) 值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容 清潔 紀(jì)律 出勤以 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 及戴紅領(lǐng)巾情況等 這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì) 在值日中學(xué)會(huì)管理 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力 更重要 的是值日生既要去管理別人 那首先就得以身作則 才有說(shuō)服力 實(shí)踐證明 過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起 眼的學(xué)生 在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律 而且 表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感 通過(guò)值日 使我進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)到 學(xué)生是班級(jí)的主體 學(xué)生是班級(jí)的主人 每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù) 也有參與管理班級(jí)的權(quán)力 從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自 己的班集體 促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定 五 重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系 雙向管好孩子 孩子的進(jìn)步 集體的成長(zhǎng) 離不開(kāi)教師 也離不 開(kāi)家長(zhǎng) 為了更好地全面了解學(xué)生情況 我通過(guò)多種 形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系 進(jìn)行友好交往 不僅溝通 信息還增進(jìn)了情感的交流 孩子進(jìn)步了 家長(zhǎng)也來(lái)向 我致謝 我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的 愛(ài) 也贏得了家長(zhǎng)的信任 鼓勵(lì)和支持 只要班上搞 什么活動(dòng) 家長(zhǎng)總是全力支持 雙向管理學(xué)生主要采 取上門家訪或電話聯(lián)系方式 如果哪個(gè)孩子曠課 通 及時(shí)通知家長(zhǎng) 還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況定期向家長(zhǎng)匯 報(bào) 和家長(zhǎng)共同討論教育方法 密切配合教育好學(xué)生 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 通過(guò)這些工作 使很多家長(zhǎng)重視了子女的