語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

課題: 花瓣飄香【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能：通讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)小女孩愛(ài)花、愛(ài)媽媽、愛(ài)爸爸、愛(ài)家，是個(gè)懂事的小女孩。初步體會(huì)“借物喻人”的寫(xiě)作方法。過(guò)程方法：教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字詞體會(huì)人物內(nèi)心情感。聯(lián)系上下文品讀語(yǔ)段，層層深入地體會(huì)文章所要表達(dá)的內(nèi)在含義。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)小女孩的贊美。學(xué)習(xí)小女孩的懂事?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解小女孩的懂事是本文教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)策：抓住小女孩與“我”的對(duì)話，通過(guò)品讀關(guān)鍵字詞，聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，展開(kāi)想象來(lái)理解。難點(diǎn)：理解本文“花瓣飄香”的含義是教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)策：從課題入手，分兩個(gè)層次理解。第一個(gè)層次是月季花瓣飄香；第二層次通過(guò)品讀課文，理解女孩的懂事，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到女孩就是這花瓣，她的懂事就如淡淡清香，飄灑人心?！窘虒W(xué)過(guò)程】修改：復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字和詞語(yǔ)部分，如“花叢“、”不知所措“等比較難寫(xiě)的。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初識(shí)“花瓣”。1、今天老師要繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)讀花瓣飄香。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的花瓣是什么花瓣嗎？（月季花瓣）2、說(shuō)對(duì)了！你們能快速地瀏覽課文，找找課文中是怎樣描寫(xiě)這月季花瓣的嗎？（紅艷艷、帶露水、像絨布一樣、有淡淡清香）3、原來(lái)是這樣的花瓣呀！這些詞語(yǔ)就像顆顆珍珠散落在課文各處，你們都找到了。就讓我們一起讀一讀吧。4、花瓣真美?。‰y怪課題是花瓣飄香?，F(xiàn)在讀課題，相信感覺(jué)就不一樣了，我們?cè)倜烂赖刈x花瓣飄香。過(guò)渡：課文不僅僅寫(xiě)了月季花瓣，其實(shí)通過(guò)花瓣，還寫(xiě)了一個(gè)小女孩。小女孩和花瓣之間有怎樣的關(guān)系呢？就讓我們走進(jìn)課文吧！先讓我們來(lái)到和小女孩第一次見(jiàn)面的那個(gè)清晨。二、 學(xué)習(xí)第2自然段，提出問(wèn)題。1、出示第二自然段。請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀課文第二自然段，邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的小女孩？你是從哪些關(guān)鍵字詞中體會(huì)到的？你可以像老師這樣，在你認(rèn)為關(guān)鍵的字詞下面畫(huà)個(gè)小圈圈。2、預(yù)設(shè)交流：俯：老師在詞典中查了一下俯的意思，你們看（出示解釋?zhuān)?，俯的意思就是：“頭低下（跟仰相對(duì)）?！蹦隳芨鶕?jù)這個(gè)解釋?zhuān)鲎鲞@個(gè)動(dòng)作嗎？透過(guò)這個(gè)動(dòng)作，你讀到了一個(gè)怎樣的女孩？（愛(ài)花、細(xì)心）摘：怎樣的摘？小心地摘。這是個(gè)怎樣的小女孩呀？（小心、細(xì)心、愛(ài)花）捧：你們能做做“雙手捧著”這個(gè)動(dòng)作嗎？小女孩雙手捧著的是什么？（一片花瓣）在我們看來(lái)，一片花瓣是多么微不足道的東西呀，小女孩卻要用雙手捧著，視花瓣為珍寶。透過(guò)這個(gè)動(dòng)作，你讀到了一個(gè)怎樣的小女孩呀？（保護(hù)花、呵護(hù)花、愛(ài)花、珍惜）小女孩那么小心、那么珍惜，她是多么愛(ài)花呀。誰(shuí)來(lái)讀出這份感情。 穿：怎樣的穿？飛快地穿。從小女孩的這個(gè)動(dòng)作中，你又有什么體會(huì)？（著急、害怕被人發(fā)現(xiàn)） 跑：著急、害怕能讀出女孩的著急、害怕嗎？3、從這一連串的動(dòng)詞中，我們讀到了一個(gè)小心地、快速地摘花瓣的女孩。板書(shū)：摘。文中無(wú)一字寫(xiě)到愛(ài)，卻讓我們深切地感受到小女孩是那么愛(ài)花，板書(shū)：愛(ài)。這就是語(yǔ)言的魅力。讓我們?cè)僮x一讀，去感受這份愛(ài)吧。4、 看到這個(gè)小女孩在摘花瓣，你們有什么疑問(wèn)嗎？（為什么只摘花瓣呢？摘花瓣做什么？）修改：為什么只摘花瓣呢？“我“輕輕地問(wèn)，其實(shí)老師和你們也想這么問(wèn)，那我們一起去看可那到底是為什么呢？過(guò)渡：作者也和你們一樣，產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。就讓我們跟著作者，來(lái)到幾天后的一個(gè)清晨，和小女孩見(jiàn)第二次面。請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題讀讀課文3到10自然段，去尋找答案吧。你可以把相關(guān)的句子用“”劃出來(lái)。三、 學(xué)習(xí)第35自然段，解決問(wèn)題一。1、問(wèn)題一：為什么只摘花瓣呢？2、找到答案了嗎？先來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題吧，為什么只摘花瓣呢？誰(shuí)找到答案了？出示：她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了”點(diǎn)出：舍不得?！吧岵坏谩笔鞘裁匆馑迹浚ň褪遣簧岬?，不忍心）小女孩舍不得什么？月季花是很普通的一種花，她都舍不得摘，從中你看出什么？（愛(ài)花、善良）請(qǐng)你讀讀小女孩說(shuō)的話，把她的內(nèi)心世界表達(dá)出來(lái)。 同學(xué)們注意到?jīng)]有，小女孩在說(shuō)這句話時(shí)是什么樣子的？低著頭不好意思：同學(xué)們，你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)低著頭，還覺(jué)得不好意思？（犯錯(cuò)誤）小女孩為什么要低著頭，還感到不好意思？（摘花瓣被發(fā)現(xiàn)了、覺(jué)得自己不應(yīng)該摘花瓣、覺(jué)得自己做了錯(cuò)事情）摘一片花瓣，只是小事一樁，但是在小女孩看來(lái)，這卻是個(gè)很大的錯(cuò)誤，難怪她會(huì)低著頭，覺(jué)得不好意思。誰(shuí)再來(lái)讀這句話，體會(huì)小女孩的不好意思。3、因?yàn)閻?ài)花，她是這樣的舍不得，為自己摘花瓣感到不好意思，甚至當(dāng)“我”叫住她的時(shí)候，她有些不知所措、感到惶恐。不知所措、惶恐：透過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)，你看到了小女孩怎樣的內(nèi)心？（害怕、膽?。┧ε率裁矗浚ū回?zé)罵）是啊，在她眼里，摘花瓣是一件多么嚴(yán)重的錯(cuò)事啊。你能讀好這句話，把小女孩的內(nèi)心情感讀出來(lái)嗎？4、看著這樣的小女孩，難怪作者是輕輕地問(wèn)。讓我們也來(lái)輕輕地問(wèn)一問(wèn)吧。讀。讓我們?cè)賮?lái)吐露小女孩的心聲吧！讀。5、小女孩如此善良、如此愛(ài)花，難怪她是這樣摘花瓣的。誰(shuí)再來(lái)讀這段話，相信你會(huì)讀得更動(dòng)情了。四、學(xué)習(xí)67自然段，解決問(wèn)題二。1、 小女孩既然愛(ài)花，覺(jué)得摘花瓣是不對(duì)的，為什么每天都要摘花瓣？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你們找到答案了嗎？（送給生病的媽媽?zhuān)?、媽媽生病了，小女孩為什么一定要送花瓣呢？（因?yàn)榛ò昝剫寢寱?huì)高興的。）摸：摸著這絨布一樣的花瓣，有什么感覺(jué)？（舒服、軟軟的）聞：聞著這淡淡的清香，又有什么感覺(jué)？（心情很舒暢、很快樂(lè)）3、在小女孩的眼里，這月季花瓣是多么美好，多么珍貴的東西呀，這簡(jiǎn)直是她最寶貴的東西，而她，就是把自己最喜歡、最寶貴的月季花瓣送給媽媽。小女孩的這份心意你感受到了嗎？感受到了什么？4、請(qǐng)你把感受到的情感讀出來(lái)吧。我們一起讀。5、當(dāng)小女孩為媽媽送上月季花瓣時(shí)，媽媽看著女兒動(dòng)人的雙眼，可愛(ài)的笑臉，她會(huì)感受到小女孩的心意嗎？（會(huì)的）此時(shí)此刻，這月季花瓣在媽媽的眼里還僅僅是一片花瓣嗎？它還是什么？（小女孩、紅艷艷的孝心、祝福）6、是啊，這美好的月季花瓣分明就是小女孩那一片愛(ài)媽媽的心意呀！知道了這份心意，我們?cè)賮?lái)看看小女孩摘花瓣的情景吧，從這些動(dòng)作中，你還能體會(huì)到什么？7、同學(xué)們讀到了小女孩的心里。是啊，小女孩愛(ài)花，更愛(ài)媽媽?zhuān)呋ò暌黄?，卻留下心香一瓣。五、 學(xué)習(xí)89自然段，感情升華。1、這樣的一個(gè)小女孩，年齡也和我們差不多大小，媽媽生病了，爸爸還常年不在家，她只能從書(shū)信中得到爸爸的消息。出示：第8節(jié)。同學(xué)們，把自己當(dāng)成這個(gè)小女孩，讀讀這段話，你會(huì)讀到些什么？閃動(dòng)著淚花：想念爸爸來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣：聽(tīng)爸爸的話 為爸爸分擔(dān)憂愁 用一顆小小的心來(lái)呵護(hù)自己的家 在南沙當(dāng)解放軍：思念爸爸、擔(dān)心爸爸2、小女孩用她柔弱的身軀擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的責(zé)任，用她美好如花瓣的心靈愛(ài)著她的家，你能讀出小女孩的這份愛(ài)嗎？3、 小女孩一面擔(dān)心媽媽?zhuān)幻嫦肽畎职?，此時(shí)此刻，她的眼眶里忍不住閃動(dòng)著淚花。小女孩的淚花就像花瓣上晶瑩透亮的露水，叫人心疼，令人憐愛(ài)。這不禁又讓老師想起了她摘花瓣的樣子，此時(shí)此刻再讀，這些動(dòng)作中又透露著怎樣濃濃的愛(ài)意？4、 看著這樣的小女孩，難怪作者會(huì)說(shuō)真是個(gè)懂事的好孩子。指導(dǎo)學(xué)生讀好。小女孩只摘花瓣，因?yàn)樗龕?ài)花，她真是個(gè)小女孩摘花瓣，因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)媸莻€(gè)小女孩思念爸爸、擔(dān)心媽媽?zhuān)龕?ài)這個(gè)家，她真是個(gè)六、 學(xué)習(xí)第9自然段，知理踐行。1、小女孩的懂事觸動(dòng)了我，出示引讀第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆2、作者為什么要一盆送給小女孩？（懂事的女孩感動(dòng)了我）為什么一盆放在母親的陽(yáng)臺(tái)上？（懂事的女孩教育了我）3、此時(shí)此刻，相信你被深深感動(dòng)，也有許多話要講，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？七、總結(jié)全文，再識(shí)“花瓣”。1、同學(xué)們，一開(kāi)始我們就知道課文描寫(xiě)了這樣的月季花瓣，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們?cè)賮?lái)讀這些詞語(yǔ)，相信你們會(huì)讀出更多的含義來(lái)。2、這僅僅是在描寫(xiě)花瓣嗎？在這花瓣的背后，作者其實(shí)要贊美的是什么？（小女孩）對(duì)！作者借寫(xiě)花瓣，其實(shí)是寫(xiě)小女孩，這就叫做借物喻人。小女孩就像這月季花瓣那樣紅艷艷，照亮了我們的心；小女孩就像這帶露水的花瓣那樣，晶瑩透亮；小女孩就是花瓣，像絨布一樣貼心、細(xì)膩；小女孩就是花瓣，心香怡人讓我們?cè)僖黄鹱x。3、絲絲縷縷的愛(ài)，猶如花瓣那淡淡的清香，飄滿了那個(gè)清晨，飄滿了作者家的小