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山雨教學(xué)教案范文 教學(xué)目的 1.通過閱讀了解山雨的特點(diǎn),感受大自然的美麗,激發(fā)對大自然的熱愛。 2.注重積累詞語。學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。 3.有朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 了解“山雨”的特點(diǎn),體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 理解作者通過山雨所表達(dá)的感情。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)流程 一、欣賞畫面,感知美 1.利用書中插圖及教師準(zhǔn)備的有關(guān)山雨的資料,為學(xué)生提供豐富的畫面意境,導(dǎo)入課題“山雨”。 2.結(jié)合畫面意境,讓學(xué)生談自己的感受,抒發(fā)美的情感。 3.作者又是怎樣通過生動(dòng)、細(xì)膩的描寫,將山雨美景躍然紙上的呢?讓我們一起步入“山雨”。 (美好的畫面意境已拉動(dòng)學(xué)生的心弦,學(xué)文在興趣盎然中開始。) 二、推敲詞句,理解美 1.自讀課文,用“-”畫出體現(xiàn)雨特點(diǎn)的詞句。 用“=”畫出體現(xiàn)作者情感的詞句。 用“_”畫出你喜歡的句子。 (三個(gè)層次的畫詞句,幫助學(xué)生整體感知了課文的主要內(nèi)容,并培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。) 2.班內(nèi)交流、教師點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法。 (1)抓住課文中擬人、比較、比喻等修辭手法,體會(huì)山雨的特點(diǎn),作者所表達(dá)的情感及寫作方法。 (2)抓住課文中對山雨來時(shí),下時(shí),去時(shí)3個(gè)層次的描寫,了解其特點(diǎn),體會(huì)作者的寫作方法。 (3)抓住對山雨的直接描寫如聲音,間接描寫如山林的色彩,來了解山雨的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的寫作方法。 (課文中傳神的詞語,優(yōu)美的詞句展示了課文中的美,好好引導(dǎo)學(xué)生口味這些詞句,推敲其作用,從而進(jìn)一步理解課文塑造的美。同是學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感,描繪景物的方法,積累了豐富的優(yōu)美詞句。) 三、入境美讀,體驗(yàn)美 1.想象練讀。 2.教師范讀。 3.情感朗讀。 4.同學(xué)評(píng)讀。 5.小組賽讀。 (在理解的基礎(chǔ)上的感情朗讀,是對學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的情感的一次升華。多種形式的朗讀,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力,而且使學(xué)生物化自我,達(dá)到了與作者心靈相通。) 四、課堂練習(xí) 1.將課文中擬人句、比喻句抄下來。 2.形近字組詞。 辨()透()燥()宛() 瓣()秀()躁()婉() 3.寫出下面詞語的近義詞。 優(yōu)雅()仿佛
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