九龍中學(xué)目標(biāo)管理考核計(jì)劃.doc

九龍中學(xué)目標(biāo)管理考核計(jì)劃2011年學(xué)校工作，緊緊圍繞縣教育局工作部署，堅(jiān)持“規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、規(guī)模興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、強(qiáng)化管理、持續(xù)發(fā)展”的管理原則，堅(jiān)持“學(xué)校是青少年健康成長(zhǎng)的樂園”的管理理念。進(jìn)一步探索規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、人本化的學(xué)校管理新路子，保持更新觀念和奮發(fā)進(jìn)取的精神，為推動(dòng)九龍鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。計(jì)劃如下：一、德育為首，形成自己獨(dú)有的教育特色 建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提。學(xué)校為此成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍：以校委會(huì)、政教主任和團(tuán)委書記為核心的管理隊(duì)伍；以班主任和政治老師為骨干的實(shí)施隊(duì)伍；以班級(jí)學(xué)生干部為橋梁的自我監(jiān)督隊(duì)伍，從而形成了立體化的德育工作格局。1、切實(shí)強(qiáng)化德育工作。精心在“嚴(yán)、實(shí)、活”上下功夫，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使常規(guī)要求內(nèi)化為學(xué)生文明素質(zhì)。 學(xué)校堅(jiān)持開展愛國主義教育，充分利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育和理想前途教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！币簿褪且囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。開學(xué)典禮上，路校長(zhǎng)向?qū)W生提出新學(xué)期做人、學(xué)習(xí)、健體等方面的具體要求，學(xué)校平時(shí)注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范和一日常規(guī)的檢查，諸如：文明寢室管理評(píng)比、衛(wèi)生包干區(qū)、兩操等檢查，這些有效措施的實(shí)施無疑為學(xué)生走入社會(huì)，走向成功奠定了基礎(chǔ)。 通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，多種渠道開展豐富多彩的教育活動(dòng)。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升精神文明建設(shè)品位 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)放在首位，扎實(shí)有效地進(jìn)行師德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行；每個(gè)成功的學(xué)校都離不開校園精神的支撐，而校園傳承的載體就是師風(fēng)。教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是自己的人格魅力，即自己的信仰、品格和言談舉止。舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探討德育工作的新路子。所以，每位老師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表，有力地提升了學(xué)校精神文明的品位，使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)范和九龍中學(xué)的特色，更充分地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。3、學(xué)校宣傳工作有突破。學(xué)校十分注重宣傳報(bào)道，充分利用黑扳報(bào)，宣傳窗等多次報(bào)道校內(nèi)先進(jìn)人與事，產(chǎn)生了廣泛的影響，樹立了學(xué)校良好的外部形象，提升學(xué)校的知名度。4、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)“三位”一體，加強(qiáng)安全、法制、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育，開設(shè)了法制教育講座，一切為了學(xué)生。二、 強(qiáng)化師資建設(shè) 提高學(xué)校管理水平1、加大政策法規(guī)學(xué)習(xí)的力度，強(qiáng)化師德，錘煉師魂。進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，繼續(xù)開展了教師形象工程活動(dòng)，全校上下形成講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講實(shí)績(jī)、講奉獻(xiàn)的教育教學(xué)氛圍。在教職工中全面開展“三德”教育。2、打造一支學(xué)習(xí)型的教師群體。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，是動(dòng)力，是關(guān)鍵。我校在要求做到全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。在方法上做好過程學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于學(xué)校工作的決策、實(shí)施、反饋、評(píng)價(jià)等整個(gè)過程之中，做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，真正做到建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期的重點(diǎn)是：（1）加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，如電腦培訓(xùn)等，對(duì)教師從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)理論的武裝、教學(xué)基本功的提高均進(jìn)行了有計(jì)劃有組織的全面培訓(xùn)。參加其它學(xué)校的學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回來后，均寫了體會(huì)文章，并為此多次組織開展了交流、討論會(huì)，從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識(shí)真正得以內(nèi)化，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。（2）注重抓好教師“名優(yōu)”工程。學(xué)校十分重視名教師、骨干教師的培養(yǎng)，并以教科研為突破，帶動(dòng)“名優(yōu)”工程。今年，學(xué)校在加大力度抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干力量，為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供必要的條件，做到政治上多關(guān)心，生活上多照顧，教學(xué)上多信任，教改上多支持，鼓勵(lì)他們“冒尖”，優(yōu)先安排他們參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，承擔(dān)專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，拓展其發(fā)展的空間，使他們成為教改的領(lǐng)頭雁，先后有多名教師獲市縣論文獎(jiǎng)。三、 加強(qiáng)教學(xué)改革 提高教育教學(xué)質(zhì)量1、深入課堂教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)前特殊教育課程改革方案尚未出臺(tái)之時(shí)，我們依托本縣普教課改資源，努力探索和實(shí)踐課堂教學(xué)的改革。要求教師注重學(xué)生的潛能挖掘，充分有效的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，注重學(xué)生的缺陷補(bǔ)償教育，注重學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力的挖掘和培養(yǎng)；向每堂課要質(zhì)量，注意優(yōu)化目標(biāo)制定，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化手段運(yùn)用，促使教師認(rèn)真上好每一課；根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異，制訂并認(rèn)真實(shí)施了個(gè)別化教學(xué)，調(diào)動(dòng)了每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的和最適合的發(fā)展。2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段推進(jìn)信息化進(jìn)程，為質(zhì)量提高得到保障。我校今年進(jìn)一步配置了現(xiàn)代化教學(xué)、辦公設(shè)施，接入了互聯(lián)網(wǎng)，并積極響應(yīng)縣教育信息化工作，加強(qiáng)教師信息化素質(zhì)培養(yǎng)，使教師學(xué)會(huì)掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，建立了班班通，優(yōu)化管理和教育教學(xué)工作。3、加大教育科研力度。結(jié)合全國新課程教育的發(fā)展現(xiàn)狀、層次差異，我校加強(qiáng)了課改自主研究。以教科室牽頭，加強(qiáng)了校本課程的研究。突出以“課題”為抓手的教育科學(xué)研究，大力開展教育科研活動(dòng)，要求每位教師參與教育教學(xué)專題研究。還進(jìn)一步積極組織課題申報(bào)工作，開展課題研究，爭(zhēng)取課題的市級(jí)的立項(xiàng)。四、 深化教育活動(dòng) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。關(guān)注青少年學(xué)生健康生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)，我校歷來重視學(xué)生“人人參與，人人獲獎(jiǎng)”活動(dòng)的組織。結(jié)合教師節(jié)開展了“把祝福送給您，老師”為主題的班會(huì)主題活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。五、加強(qiáng)校園管理 爭(zhēng)創(chuàng)安全文明校園1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度，嚴(yán)格管理。針對(duì)創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)工作,學(xué)校首先研究創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)計(jì)劃，調(diào)整充實(shí)創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立創(chuàng)建安全文明校園組織網(wǎng)絡(luò)，組織分工合理，成員職責(zé)明確,做到齊抓共管, 把創(chuàng)建工作抓細(xì)抓實(shí)。2、明確要害，確定目標(biāo)，責(zé)任到人。我校對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化措施，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建安全文明校園的各項(xiàng)措施，提高預(yù)防、發(fā)展、控制和處置能力，學(xué)校還認(rèn)真做好值日工作，24小時(shí)安排教師值日護(hù)導(dǎo)，要求護(hù)導(dǎo)值日教師配合班主任老師做好護(hù)