公考行測(cè)綜合每日一練（09.30）.doc

【題首寄語(yǔ)】每日一練，天天見(jiàn)。歡迎來(lái)到行測(cè)綜合每日一練，今天我們將主要練習(xí)定義判斷、數(shù)字計(jì)算兩個(gè)方面的題目，在練習(xí)中找尋出相關(guān)題型的特點(diǎn)，把握答題技巧。好了，開(kāi)動(dòng)腦筋，做題吧。一、語(yǔ)言理解1.連殘荷也消逝的無(wú)影無(wú)蹤池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油一片好像是一下子從夏天轉(zhuǎn)入秋天但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰連日來(lái)，天氣突然變寒對(duì)上述語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是：A B C D 2.如果沒(méi)有閃電，人類(lèi)將失去一位勤勞的“清潔工”。閃電交作時(shí)，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。這段文字主要介紹：A、閃電形成的機(jī)制B、宇宙射線對(duì)人類(lèi)的危害C、臭氧對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)D、閃電對(duì)地球的保護(hù)作用3.維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。有一天，哲學(xué)家羅素問(wèn)穆?tīng)枺骸澳阕詈玫膶W(xué)生是誰(shuí)?”穆?tīng)柡敛华q豫地說(shuō)：“維特根斯坦?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樵谒袑W(xué)生中。只有他聽(tīng)課時(shí)總露出一副茫然的神色，而且總有問(wèn)不完的問(wèn)題?！焙髞?lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有人問(wèn)：“羅素為什么會(huì)落伍?”維特根斯坦說(shuō)：“他沒(méi)有問(wèn)題了?！边@段文字意在說(shuō)明：A、懷疑和提問(wèn)總是成功的秘訣B、好奇心是研究的內(nèi)在動(dòng)力C、得到賞識(shí)是成才的重要因素D、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不斷進(jìn)步的前提4.我國(guó)當(dāng)代快速城市化的一個(gè)明顯問(wèn)題是地方文化特色逐漸喪失。城市的文明特色是城市競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在，各城市在千百年的發(fā)展中形成了豐富的地方文化和各具特色的城市風(fēng)貌，這些歷史文化特色是城市的文化競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的主要來(lái)源，也是人類(lèi)文明的重要組成部分。保護(hù)好這些歷史文化特色，就是在保護(hù)人類(lèi)文明。這段文字意在說(shuō)明：A、快速城市化與城市的文化保護(hù)存在沖突B、保護(hù)城市的文化特色意義十分重大C、文化特色是城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)D、城市的文化特色喪失的速度非常驚人5.有一個(gè)小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一個(gè)學(xué)期。老師就在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過(guò)分拘禮和死板。這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學(xué)上有所成就?！焙髞?lái)，以為化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍，改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托.瓦拉赫。這個(gè)故事主要告訴我們：A、父母不應(yīng)該過(guò)早代替孩子選擇人生道路B、教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用C、人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)之分D、善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功6.據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不可移動(dòng)文物點(diǎn)近47萬(wàn)處，博物館約2900家，粗略估計(jì)，全國(guó)文物藏品不超過(guò)2000萬(wàn)件。這些數(shù)字是什么概念?英格蘭面積只有我國(guó)的1/73，而受到國(guó)家登記保護(hù)的文物點(diǎn)達(dá)到50萬(wàn)處，各類(lèi)博物館3000余家。其中大英博物館目前就擁有藏品700萬(wàn)件。建國(guó)歷史盡200多年的美國(guó)，各類(lèi)大小博物館也有16000余家，其中美國(guó)斯密森博物館收藏的文物就多達(dá)1.3億件。這段文字意在說(shuō)明：A、我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠B、政府應(yīng)該成為保護(hù)文物的中堅(jiān)力量C、我國(guó)應(yīng)加大對(duì)文物的發(fā)掘和管理力度D、各國(guó)對(duì)文物的判定標(biāo)準(zhǔn)不盡相同7.我國(guó)海區(qū)的潮汐資源以福建和浙江為最多，潮汐中蘊(yùn)藏這巨大的能量。潮汐發(fā)電是利用海灣、河口等有利地形，建筑水堤，形成水庫(kù)，以便大量蓄積還說(shuō)，并在壩中或壩旁建造水力發(fā)電廠房，通過(guò)水輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電。然而潮汐發(fā)電對(duì)自然條件的要求比較高，只有潮汐電站建在合適的地理位，并且出現(xiàn)大潮，能量集中時(shí)，從潮汐中提取能量才有可能。這段文字主要說(shuō)明：A、我國(guó)潮汐資源的分布情況B、我國(guó)潮汐資源的利用現(xiàn)狀C、潮汐發(fā)電的必要條件D、潮汐發(fā)電需要突破的技術(shù)障礙8.交往和獨(dú)處原是人在世上生活的兩種方式，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這兩種方式都是必不可少的，只是比例不太相同罷了。由于性格的差異，有的人更愛(ài)交往，有的人更喜獨(dú)處。人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，不懂交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很?chē)?yán)重的缺陷。這段文字主要說(shuō)明：A、每個(gè)人對(duì)交往和獨(dú)處的喜愛(ài)程度不同B、喜歡交往的人往往害怕獨(dú)處C、享受孤獨(dú)是一種很高的人生境界D、生活中既要擅于交際又要能耐孤獨(dú)9.翻譯時(shí)，“直譯”偏重于對(duì)原文的忠實(shí)，“意譯”偏重于譯文語(yǔ)氣的順暢。哪種譯法最妥當(dāng)，人們各執(zhí)己見(jiàn)。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在忠實(shí)的翻譯必定能盡量表達(dá)原文的意思。思想感情與語(yǔ)言是一致的，相隨而變的，一個(gè)意思只有一個(gè)精確的說(shuō)法，換一個(gè)說(shuō)法，意味就完全不同。所以想盡量表達(dá)原文的意思，必須盡量保持原文的語(yǔ)句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。這段文字中，作者認(rèn)為：A、應(yīng)隨原文意思靈活選擇翻譯方法B、忠實(shí)于原文思想是翻譯的最高藝術(shù)C、人為劃分直譯、意譯本無(wú)必要D、翻譯時(shí)應(yīng)盡量減少譯者個(gè)人風(fēng)格的影響10.現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到，極光一方面與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面有與太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常被稱(chēng)為太陽(yáng)風(fēng)。由此可見(jiàn)，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場(chǎng)和太陽(yáng)風(fēng)，缺一不可。具備這三個(gè)條件的太陽(yáng)系其他行星，如木星和水星，它們的周?chē)矔?huì)產(chǎn)生極光，這已被實(shí)際觀察到的事實(shí)所證明。這段文字主要介紹的是：A、太陽(yáng)在極光形成中的作用B、形成極光的必備要素C、存在極光現(xiàn)象的行星D、人們對(duì)極光的觀察和認(rèn)識(shí)11.有一次，蘇格拉底淌水過(guò)河，腳一劃，落水了。他拼命掙扎，大喊救命，不遠(yuǎn)處有個(gè)釣魚(yú)者不但不救他，反而轉(zhuǎn)身就走。最后是他的學(xué)生救了他。后來(lái)那個(gè)釣魚(yú)者淌水過(guò)河，也落水了，蘇格拉底和他的學(xué)生正巧在河邊散步，便用竹竿把他救了上來(lái)。當(dāng)學(xué)生們知道救上來(lái)的就是那個(gè)釣魚(yú)者時(shí)，都后悔了，但蘇格拉底卻說(shuō)：“不對(duì)，你們應(yīng)該救他，這正是我們和他的區(qū)別?！边@段文字告訴我們：A、莫以善小而不為B、善有善報(bào)，惡有惡報(bào)C、做人原則應(yīng)一以貫之D、普度眾生是哲學(xué)家的使命12.遺傳學(xué)對(duì)研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)動(dòng)植物和微生物育種，以至人類(lèi)學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。它是在動(dòng)植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，必然又可以回過(guò)來(lái)知道動(dòng)植物育種的實(shí)踐?？咕毓I(yè)的興起促進(jìn)了微生物遺傳學(xué)的發(fā)展，微生物遺傳學(xué)的發(fā)展又推動(dòng)抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進(jìn)步，就是明顯的例證。這段文字主要介紹了：A、遺傳學(xué)各個(gè)分支的演變過(guò)程B、生命科學(xué)對(duì)社會(huì)科學(xué)的作業(yè)方式C、遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義D、遺傳學(xué)廣闊的應(yīng)用前景13.策略博弈的本質(zhì)在于參與者的決策相互依存，這種相互作用通過(guò)兩種方式體現(xiàn)出來(lái)：第一種方式是序貫發(fā)生，參與者輪流出招;第二種方式是同時(shí)發(fā)生，參與者同時(shí)出招，但是不論如何，每個(gè)人必須明白這個(gè)博弈中還存在著其他的積極參與者，每個(gè)人都要將自己置身在他人的立場(chǎng)上，來(lái)評(píng)估自己的這一步行動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果。下列說(shuō)法與這段文字相符的是：A、策略博弈的本質(zhì)在于團(tuán)體協(xié)作B、博弈的過(guò)程中參與者相互影響制約C、博弈中每一步的結(jié)果都直接影響全局D、博弈過(guò)程中要為他人設(shè)身處地地考慮14.法國(guó)和比利時(shí)的科學(xué)家試圖找出數(shù)學(xué)天才與常人的大腦是否有差別，他們?cè)诎l(fā)表的報(bào)告中說(shuō)，研究發(fā)現(xiàn)有人能夠快速心算復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題，可能是因?yàn)樗麄兡軌蚴褂闷渌藷o(wú)法使用的大腦部位。科研人員利用正電子射線掃描技術(shù)對(duì)一位著名數(shù)學(xué)家的大腦和普通人的大腦進(jìn)行了比較研究。他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)家在進(jìn)行題目演算時(shí)，大腦中通常負(fù)責(zé)長(zhǎng)期記憶的部分也進(jìn)入活躍狀態(tài)，而一般人則沒(méi)有這種現(xiàn)象?？蒲腥藛T因此推斷，數(shù)學(xué)家在進(jìn)行演算時(shí)使用了更多的記憶力，從而使演算速度加快，這個(gè)原理與電腦的原理一樣，內(nèi)存越大，運(yùn)算速度越快。A、大腦部位使用越多，運(yùn)算速度就越快B、快速心算時(shí)，長(zhǎng)期記憶一般會(huì)被激活C、腦容量決定了處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力D、運(yùn)算速度加快是因?yàn)槭褂昧烁嗟挠洃浟?5.“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內(nèi)容是：人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下，學(xué)習(xí)都是無(wú)意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，后者學(xué)習(xí)沒(méi)有必要。其實(shí)，破解這個(gè)悖論并不難，用我國(guó)古語(yǔ)中 的道理就能做到填入劃?rùn)M線部分最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、“謙受益”與“滿(mǎn)招損”B、“知其然”與“知其所以然”C、“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)”D、“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”二、定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別給出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，其中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假定這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。請(qǐng)開(kāi)始答題：16.轉(zhuǎn)移收支：指因社會(huì)義務(wù)而發(fā)生的收支，如財(cái)政補(bǔ)貼等。它在很大程度上就有按需分配的因素。根據(jù)以上定義，下列敘述不是轉(zhuǎn)移收支的是( )。A.為一位因抓捕毒販而犧牲的警察的家屬發(fā)放撫恤金B(yǎng).一位退休在家的老人從兒子那每月拿到一定的生活費(fèi)C.在冰凍災(zāi)害中，好心人士向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐助的物資D.一位被歹徒打傷的受害者向歹徒求取的賠償17.資源使用效率，是指在社會(huì)范圍內(nèi)，以一定的投入創(chuàng)造出大的產(chǎn)出，或以最少的投入獲取一定的產(chǎn)出。下列選項(xiàng)中，不利于資源使用效率提升的是：A.對(duì)每一種資源的使用和加工都盡量采取最好的方法或技術(shù)來(lái)處理，使其可用性最大B.采取最佳的組織形式或結(jié)構(gòu)安排，將各種資源按其功能特色搭配起來(lái)，使各種資源的聯(lián)合生產(chǎn)能力最大C.為提高資源使用效率，采取絕對(duì)公平的收入分配制度D.不浪費(fèi)每一種資源，將每一種資源都派上最好的用場(chǎng)18.居民消費(fèi)是指直接為居民個(gè)人消費(fèi)的物質(zhì)和勞務(wù)產(chǎn)品價(jià)值總值。包括個(gè)人生活中的食品、衣著等物質(zhì)性消費(fèi)，也包括各種勞務(wù)性消費(fèi)。根據(jù)以上定義，下列屬于居民消費(fèi)的是( )。A.企業(yè)購(gòu)買(mǎi)的原材料 B.政府購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)儀器C.家庭購(gòu)買(mǎi)的文教用品 D.學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的文教用品19.機(jī)構(gòu)單位是能夠擁有資源、承擔(dān)負(fù)債，從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并與其他單位進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交易的實(shí)體。根據(jù)以上定義，下列屬于機(jī)構(gòu)單位的是( )。A.某企業(yè)的下屬工廠 B.由某高校所有的學(xué)生食堂C.北京協(xié)和醫(yī)院管理的某科室 D.長(zhǎng)沙市黃花機(jī)場(chǎng)20.典型調(diào)查是指只收集典型單位資料的調(diào)查方法。典型單位指在被分析研究的現(xiàn)象方面具有突出特征的單位，可以是具極端標(biāo)志的單位;也可以是最一般的單位即普通單位的代表，通過(guò)典型調(diào)查可以研究總體發(fā)展的一般情況和特點(diǎn)。下列選項(xiàng)中，屬于典型調(diào)查的是( )。A.在某單位工作業(yè)績(jī)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)調(diào)查中，有意識(shí)地選擇銷(xiāo)售業(yè)績(jī)第一名和銷(xiāo)售業(yè)績(jī)最后一名的職員進(jìn)行調(diào)查B.在某校在校生每月生活費(fèi)用支出調(diào)查中，隨機(jī)選擇。i00名在校生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查C.在某市工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)情況調(diào)查中，選擇少數(shù)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好，企業(yè)利潤(rùn)占全部工業(yè)企業(yè)可比重較大的8個(gè)大型企業(yè)進(jìn)行調(diào)查D.在某市工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備情況調(diào)查中，對(duì)全部工業(yè)企業(yè)的每一臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行調(diào)查21.季節(jié)變化是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象隨著一年的季節(jié)發(fā)生改變而呈現(xiàn)有規(guī)律的變動(dòng)。根據(jù)以上定義，下列屬于季節(jié)變動(dòng)的是( )。A.夏季用電最高于其他季節(jié) B.冰凍災(zāi)害后第二年一般發(fā)洪水C.瑞雪兆豐年 D.CPI指數(shù)持續(xù)上漲22.直接調(diào)控是指政府利用手中掌握的資源，用行政辦法對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行直接的調(diào)節(jié)和控制，以達(dá)到政府意愿目標(biāo)。下列選項(xiàng)中，不屬于直接調(diào)控方式的是( )。A.商品房?jī)r(jià)的市場(chǎng)供求規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié) B.銀行貸款實(shí)行額度控制C.住房分配采取行政配給 D.超缺物資實(shí)行定量供應(yīng)23.資本范疇：是指剩余價(jià)值的價(jià)值，它既體現(xiàn)為實(shí)物形態(tài)，如機(jī)器設(shè)備、原材料等，又體現(xiàn)為勞動(dòng)者技能、教育程度和其他勞動(dòng)能力上的人力資本。下列選項(xiàng)中，屬于資本范疇的是：A.企業(yè)的車(chē)輛B.勞動(dòng)者身上的技能C.企業(yè)的辦公樓D.以上均是24.其他存款性公司是指除中央銀行以外的所有存款性公司，主要進(jìn)行吸收存款、發(fā)放貸款和創(chuàng)造存款等活動(dòng)，我國(guó)稱(chēng)之為存款貨幣銀行。下列選項(xiàng)中，不屬于其他存款性公司的是( )。A.城市商業(yè)銀行 B.保險(xiǎn)公司C. 郵政儲(chǔ)匯局 D.城市信用社25.最終產(chǎn)品是指在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的并由其最后使用者購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品和勞務(wù)。最終產(chǎn)品用于最終使用。和用于再出售而供生產(chǎn)某種產(chǎn)品用的中間產(chǎn)品不同。下列選項(xiàng)中，有關(guān)最終產(chǎn)品說(shuō)法正確的是( )。A.某項(xiàng)綠色工程，其中間產(chǎn)品是所栽種的樹(shù)木，而最終產(chǎn)品則是改善后的環(huán)境質(zhì)量B.面粉廠生產(chǎn)的面粉捐給冰凍災(zāi)害嚴(yán)重的災(zāi)區(qū)人民，這里的面粉是最終產(chǎn)品C.面包店生產(chǎn)的面包賣(mài)給居民，這里的面包是最終產(chǎn)品D.以上均正確參考答案：1.B【解析】通讀六句話可知，講述的是天氣轉(zhuǎn)寒后池塘的景象，故應(yīng)排在第一位，與銜接符合邏輯。通過(guò)和的“雖然但是”可知，應(yīng)放在前。通過(guò)邏輯時(shí)間順序可知，接下來(lái)就是，最后以收尾。故選B。2.D【解析】“清潔工”三字形象的描繪了“閃電對(duì)地球的保護(hù)作用”，故選D。3.D【解析】維特根斯坦之所以是穆?tīng)柕淖詈玫膶W(xué)生，是因?yàn)椤八傆袉?wèn)不完的問(wèn)題”，而羅素之所以會(huì)落伍是因?yàn)椤八麤](méi)有問(wèn)題了”。由此可是，使人不斷進(jìn)步的根本是不斷的提出有新問(wèn)題。故正確答案為D。4.B【解析】文段講述了城市歷史文化特色的重要地位，意在說(shuō)明保護(hù)好它們的重大意義即是在保護(hù)人類(lèi)文明。故本題選擇B。5.D【解析】奧托瓦拉赫在文學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出“缺點(diǎn)”正是他在化學(xué)研究中的優(yōu)勢(shì)，故作者意在告訴我們，將自身“缺點(diǎn)”用到正確的地方就能夠取得成功。故正確答案為D。6.A【解析】由我國(guó)與英國(guó)、美國(guó)的文物藏品數(shù)可知，我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)程度不夠，故選A。7.C【解析】文段主要講述了潮汐發(fā)電的必要條件是利用有利地形及自然條件來(lái)建造發(fā)電廠，提取能量等。故本題選擇C。8.D【解析】由“不擅交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很?chē)?yán)重的缺陷”可知，文段主要說(shuō)明既要擅于交際又要能享受孤獨(dú)，故選D。9.B【解析】文段主要強(qiáng)調(diào)了“忠實(shí)的翻譯必定能盡量表達(dá)原文的意思。思想感情與語(yǔ)言是一致的”，故本題選擇B。10.B【解析】文段關(guān)鍵句為“形成極光必不可少的條件是大氣、磁場(chǎng)和太陽(yáng)風(fēng)，缺一不可”，由此可知，文章主要是介紹極光形成的必要條件，故正確答案為B。11.C【解析】文段主要借蘇格拉底的故事說(shuō)明，做人原則應(yīng)該始終如一，不能因?yàn)閷?duì)象做過(guò)錯(cuò)事而區(qū)別對(duì)待。故選C。12.C【解析】文章首先介紹了遺傳學(xué)的學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，而后介紹遺傳學(xué)反過(guò)來(lái)對(duì)各相關(guān)學(xué)科的指導(dǎo)意義。故正確答案為C。13.B【解析】“每個(gè)人必須明白這個(gè)博弈中還存在著其他的積極參與者，每個(gè)人都要將自己置身在他人的立場(chǎng)上，來(lái)評(píng)估自己的這一步行動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果”是關(guān)鍵句，B項(xiàng)是關(guān)鍵句的同義轉(zhuǎn)換，故為正確答案。14.D【解析】根據(jù)“科研人員因此推斷，數(shù)學(xué)家在進(jìn)行演算時(shí)使用了更多的記憶力，從而使演算速度加快”可知，記憶力對(duì)演算速度的加快起了很大作用。故本題選擇D。15.B【解析】“不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”就應(yīng)學(xué)會(huì)相關(guān)內(nèi)容，即對(duì)