數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)《上下》教學(xué)設(shè)計(jì)

上下上下 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷縣第五小學(xué) 武良奎 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè) 第 58 59 頁 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過在具體的情境中觀察 思考 認(rèn)識(shí)上下的位置與順序 體會(huì)上下的相對(duì)性 2 能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境 描述物體的上下位置關(guān)系 3 通過 觀察 交流等活動(dòng) 體會(huì)上下在生活中的應(yīng)用 感受 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在具體活動(dòng)的過程中獲得有關(guān)上下的體驗(yàn)及其相對(duì)性 能用語言描述物體間的上 下位置關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)在描述物體位置前 必須先確定參照物 從而體驗(yàn) 上下 相對(duì)性 教具 學(xué)具準(zhǔn)備教具 學(xué)具準(zhǔn)備 課件 書 文具盒 教學(xué)過程 教學(xué)過程 1 學(xué) 貼近生活 激情引入 學(xué) 貼近生活 激情引入 1 學(xué)生觀察桌子上 下有什么 學(xué)生自由說 是給予表揚(yáng) 鼓勵(lì) 2 揭示課題 上下 2 研 展 創(chuàng)設(shè)情景 探究新知 研 展 創(chuàng)設(shè)情景 探究新知 1 在美麗的大森林里住著一位樹爺爺 他與森林的小動(dòng)物關(guān)系 可好了 小動(dòng)物們都來幫樹爺爺干活 陪他聊天 樹爺爺經(jīng)常給他 們講故事 看 今天來了些誰呢 2 引導(dǎo)觀察主題圖 理解 上下 位置關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥 小兔的位置 誰在誰的上面 誰在誰的下面 3 深入理解 上下 位置關(guān)系的相對(duì)性 小組交流 為什么小松鼠一會(huì)在上面 一會(huì)兒在下面 到底是 怎么回事呢 4 4 師小結(jié) 判斷兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體的位置關(guān)系 要找好參 照物 如果比較的參照物變了 上下位置的關(guān)系也變了 上下具有 相對(duì)性 三 操作體驗(yàn) 理解位置三 操作體驗(yàn) 理解位置 1 我說你擺 學(xué)生按照老師說的要求擺放數(shù)學(xué)書 文具盒和橡皮擦 擺好后 用上下說話 教師巡回指導(dǎo) 如果說錯(cuò)了 要幫助改正 2 找一找 1 教室很多物品也存在著上下位置關(guān)系 現(xiàn)在就請(qǐng)你們找一找 四 四 練 聯(lián)系實(shí)際 深化提高 練 聯(lián)系實(shí)際 深化提高 1 猜一猜 2 律動(dòng) 小游戲 課件播放的音樂 學(xué)生隨音樂做上下 前后 左右的動(dòng)作 3 森林動(dòng)物園 五 評(píng)五 評(píng) 同學(xué)們 今天玩得開心嗎 開心 今天學(xué)習(xí)了什么 你覺得 誰表現(xiàn)最出色 6 6 布置作業(yè)布置作業(yè) 回家找一找家中與上下