人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷B卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 讀書（12分） (共2題；共12分)1. （2分）請從下圖中選擇八個(gè)字組成一組對偶句，用簡化楷體寫在田字格內(nèi)。2. （10.0分）古詩文默寫，根據(jù)上下句或提示填空。（1）水何澹澹，_（曹操觀滄海） （2）日光下澈，影步石上，_；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記） （3）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中的_，_告訴我們新生事物必將取代舊事物，必須用發(fā)展的眼光看問題。 二、 讀思（38分） (共9題；共38分)3. （2分）下列選項(xiàng)中加下劃線字讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 謠言/搖籃 深宵/云霄 碩果/砍斫B . 小楷/揩擦 擲投/鄭重 秩序/迭起C . 懊悔/教誨 碾軋/輾轉(zhuǎn) 斑斕/讕語D . 哀悼/卓越 拍攝/震懾 粗拙/短絀4. （2分）下列說法不對的一項(xiàng)是（ ） A . 濟(jì)南的冬天作者是老舍，代表作有駱駝祥子等。B . “張艷艷今天的情緒不對勁，好像生氣了似的。”這句話不是比喻句。C . “今天中午你是吃面條呢？還是吃米飯？”這句話標(biāo)點(diǎn)符號沒錯(cuò)誤。D . “學(xué)?！?、“家”、“圖書館”是名詞。5. （3分）下列對名著朝花夕拾有關(guān)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 二十四孝圖中，作者覺得子路負(fù)米、黃香扇枕等做法還能效仿，但對老萊娛親、陸績懷橘等故事不但不明白，甚至心生反感。B . 瑣記寫到，阿長看見我們吃冰一定會(huì)笑著讓我們多吃點(diǎn)，讓孩子們做危險(xiǎn)的事，還讓“我”拿母親的首飾去變賣，后來又造謠說“我”偷家里東西。C . 藤野先生記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個(gè)片段，并說明了在東京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。D . 范愛農(nóng)中寫范愛農(nóng)得知恩師被殺后，違逆眾人意見，反對發(fā)抗議電報(bào)的細(xì)節(jié)，把他倔強(qiáng)耿介的性格刻畫得入木三分。6. （3分）下列詞語中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 欽（qn）佩 咀嚼（jio） 俯瞰（kn） 伴侶（1）B . 點(diǎn)綴（zhu） 豐饒（ro） 懺（chn）悔 攆（nin）走C . 污穢（hu） 哺（b）育 迸（bng）濺 譬（b）如D . 凝（n）望 熾（ch）熱 契（q）約 修茸（rng）7. （3分）下列加下劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 曉霧將歇（休息）B . 或王命急宣（有時(shí)）C . 但少閑人如吾兩人者耳（只是）D . 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（這里指飛奔的馬）8. （3分）下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A . 其一犬坐于前其中一只狗蹲坐在前面。B . 而兩狼之并驅(qū)如故可是兩只狼還像原來一樣一起追趕。C . 屠自后斷其股屠戶從后面砍斷了狼的屁股。D . 狼不敢前，眈眈相向狼不敢往前走，瞪眼朝著屠戶。9. （3分）下面對“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句話的理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . “希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B . “希望”的有無取決于實(shí)踐：消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實(shí)現(xiàn)。C . 因?yàn)榇藭r(shí)“希望”無法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說無所謂無。D . 閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。10. （6分）閱讀以下【甲】【乙】兩篇文言文，完成小題。 【甲】周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之?！疽摇苛紝⒗钅了抉R遷李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜“置吏，市租皆輸入莫府”，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜 ， 急入收保 ， 有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，教者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（節(jié)選自史記廉頗藺相如列傳有刪改）【注】便（bin）宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。莫府：即幕府。饗（xing）：用酒食招待。入盜：入侵。收保：收攏人馬物資退入營堡?！氨！蓖ā氨ぁ薄Ｗ專贺?zé)備。百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。（1）下列斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A . 李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無所得。B . 李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。C . 李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。D . 李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無所得。（2）下列句子中劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 軍細(xì)柳 上自勞軍B . 居無何 常居雁門C . 乃使使持節(jié)詔將軍 使他人代將D . 已而之細(xì)柳軍 趙之良將也（3）對【甲】【乙】兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 【甲】文中有許多詞語和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動(dòng)容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威。B . 【甲】文中漢文帝在細(xì)柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。C . 【甲】文中寫細(xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象。D . 【乙】文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 將軍約，軍中不得驅(qū)馳。如是數(shù)歲，亦不亡失。（5）從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)？李牧又有什么獨(dú)特之處？ 11. （13.0分）我國是一個(gè)詩歌大國，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，到了現(xiàn)當(dāng)代；詩壇上又出現(xiàn)了一大批新詩人，新詩作。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)誦詩、賞詩、悟詩，九年級（3）班舉辦了我與詩歌親密接觸”的主題班會(huì)，請你一起參加。 （1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場白。（100字左右） （2）學(xué)習(xí)了第一單元后，穆旦詩歌語言的清新秀麗、情感的飽滿充實(shí)給同學(xué)們留下了深刻的印象。下面是一位同學(xué)選取的穆旦的一首比較具有代表性的詩歌。請你一起來品讀這首詩，并寫一段賞析性文字。 春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵反抗著土地，花朵伸出來，當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。三、 讀寫（70分） (共4題；共70分)12. （5分）七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請你來參與解決。互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶?。（字?jǐn)?shù)不少于80字） 13. （15.0分）閱讀下面的文字，完成小題。 河道，河道羅錚小河睡得早。月上柳梢頭，鼾聲均勻響起，整夜不息。小河醒得也早。天蒙蒙亮，身體里的毛細(xì)血管插滿了水桶，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍(lán)的。映在河里的面孔青澀，秀氣，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下顛簸，晃醒整座村莊。走完了這道程序，一天便正式拉開帷幕，砍柴，洗漱，做飯，喂雞，種田等環(huán)節(jié)方能陸續(xù)開啟。小河真的小。僅僅三四米寬，任何一張地圖上都不會(huì)出現(xiàn)蛛絲馬跡。細(xì)碎的鵝卵石密布，水與石頭撞擊出條條波紋。三兩枯枝四仰八叉。水流清澈見底，淺到孩子們嬉戲玩耍，根本用不著大人看管。小河沒有方向。它來自何方，去往哪里？我不止一次問過鄉(xiāng)人，每次都無法得到確切的答案。它就像一個(gè)過客，忽然間出現(xiàn)在村頭，默默流向村尾，又不知所終。我只知道，它的到來，澆灌了數(shù)百畝糧田，養(yǎng)活了四百多戶村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，樣樣不可或缺。小河也沒有名號。古往今來，一代又一代村民，怎么就沒有想起給小河安個(gè)名號？抑或曾經(jīng)有過，卻又不便記憶而被自然淘汰？盡管如此，小河的威望依然十足。雖然地理位置偏于村南，但它足以堪當(dāng)全村的中心。村里的每一個(gè)人都與小河有著千絲萬縷的聯(lián)系。男人們下工路上，掬一捧水往臉上一澆，疲乏頓減。女人們?nèi)宄扇憾自诤舆叄呍诖暌掳迳洗晗?，邊閑話村頭逸事。孩子們追逐打鬧，沒一會(huì)兒準(zhǔn)蹦進(jìn)河里，頭發(fā)上水花飛濺。它流淌著一批又一批童年、中年和老年，每個(gè)人從小到大的歷程，記下的，忘卻的，在小河的密碼庫里統(tǒng)統(tǒng)可以找到。千百年來，這種狀態(tài)一直持續(xù)著。一代又一代羅氏、黃氏后裔從小河旁進(jìn)進(jìn)出出，或衣錦還鄉(xiāng)光耀門楣，或富甲一方腰纏萬貫，或庸碌無為平淡一生，或寒衣素食慘淡度日。亭臺樓閣，山川河流，但凡稍有名氣，總有數(shù)不盡的文人墨客縱情歌詠。可是，小河名不見經(jīng)傳。它也有精美的發(fā)飾岸邊的竹林排開一道墨綠的幕簾，風(fēng)一吹，竹葉颯颯作響?；蛟S在久遠(yuǎn)的古代，小河擁有更加寬闊的流域，能把青黛色綿延的山巒收緊，浮出闊葉林的斜影。但仍然不足以吸引詩人的腳步。它沒有任何怨言，靜靜地蜿蜒，九曲十八彎，滋養(yǎng)著村莊的代際更替與喜怒哀樂。形而上者謂之道，形而下者謂之器。淙淙流淌的小河，沒有人知道它的河道究竟是何走向。但這又有什么關(guān)系呢？任歲月倉皇，我自沉靜。它全方位印刻著村莊的春夏秋冬，映射著子丑寅卯等各個(gè)時(shí)辰的衣著，裝載著晴雨雪霧的雄奇瑰麗，暗藏了大量的古老因子，早已超越了“器”的局限，從一個(gè)提供基本生存物料的源頭，升華為整村人的精神圖騰。它已經(jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時(shí)不時(shí)汩汩冒幾個(gè)泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢。子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。河流是生物學(xué)，也是社會(huì)學(xué)，更是哲學(xué)。游走于叢山密林之間，每逢開闊地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以發(fā)育，健壯，洗禮。它的沉默，潛藏著豐厚的生命之道。村莊的夜，黑得純粹。一縷月色籠罩四野。萬籟俱靜。唯一的聲響，是水。平緩，有力。我聽出了生命的生生不息。如果說每個(gè)生命都是觀摩世界的一個(gè)切面，那么整條河道將是怎樣的集大成者。河道，河道，謎之河道。（選自文學(xué)報(bào)）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章標(biāo)題簡潔明了，既點(diǎn)明了寫作對象，又作為線索貫穿全文。B . 文章綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，語言生動(dòng)，描寫傳神。C . 文章第段運(yùn)用對比突出表現(xiàn)小河沒有任何怨言、甘于安靜的品格。D . 文章先抑后揚(yáng)，先寫小河后寫河道，鮮明直白地表達(dá)了作者的情思。（2）千百年來，流經(jīng)村莊的是一條怎樣的小河？請簡要概括。 （3）閱讀文中的劃線句，回答問題。 “天蒙蒙亮，身體里的毛細(xì)血管插滿了水桶 ， 鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍(lán)的”句子中，劃線部分有什么含義？請簡要分析?！八呀?jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時(shí)不時(shí)汩汩冒幾個(gè)泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢”句子中，劃線詞有什么表達(dá)效果？請簡要分析。（4）文章結(jié)尾為什么再一次描寫村莊的夜色？請簡要分析。 （5）文章為什么說“河流是生物學(xué)，也是社會(huì)學(xué)，更是哲學(xué)”？請簡要分析。 14. （15.0分）閱讀下文，回答問題。 氤氳豆角香王一如一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。以前，每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，想到這一點(diǎn)時(shí)，抬頭總會(huì)看見外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝著背，弄著什么，像是在對土地虔誠地禱告。在外婆身上，我看到了一個(gè)農(nóng)人最原始的模樣：辛勤、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，與土地融為了一體。我也看到了土地最溫順的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部。這便更加印證了我對外婆的看法除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無其他了。只是當(dāng)我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時(shí)，又不由得懷疑起來外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。在那個(gè)重男輕女的年代，外婆對書籍的渴望，一早就被時(shí)代和艱難的生活變作泡影。外婆早早地學(xué)會(huì)下所做飯、挑水洗衣、操持家務(wù)，大一些又承擔(dān)起照顧弟弟妹的責(zé)任，后來便隨父母在外打工賺錢，最后嫁人、生子同那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，外婆一出生，命運(yùn)便被長輩固定在了一條路上，除此之外，無路可走。那時(shí)，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過著緊巴巴的日子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。豆角好活，產(chǎn)量又高。幾場春雨之后，那些沉睡的豆角種子在潮濕的泥土中被暖陽一曬，便探出了嫩芽。正是這些生命力頑強(qiáng)的豆角，這些油油的綠意，給外婆帶來了無盡的勇氣和希望，似將地的生活都點(diǎn)亮了。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮。外婆感慨豆角生命力頑強(qiáng)，我看外婆又何嘗不是呢？當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時(shí)，我忽地從中悟到這樣兩個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問“能飲一杯無”的心境。外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。她把豆角當(dāng)成自己的孩子，還未收獲時(shí)，便時(shí)不時(shí)到地里看看。每當(dāng)這時(shí)，地的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待?！綛】她有時(shí)翻翻幾片葉，有時(shí)端詳幾朵花，有時(shí)松松腳下的土，有時(shí)勾起幾片草屑。當(dāng)她做完這一切時(shí)，便喜歡用手把衣角搓來搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開了。她佝著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著：“今年又是個(gè)好收成?！憋L(fēng)一吹，豆角葉兒沙沙作響，伴著外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫。成熟的豆角，外婆把它們摘來分成兩部分：一部分趁新鮮燉著吃，另一部分曬干，囤起來?！綜】溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料、少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。小時(shí)候耐不住，每每此時(shí)，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過來，食指輕點(diǎn)一下我的額頭：“這都等不及呀？”待豆角上桌，外婆永遠(yuǎn)是吃得最少的一個(gè)，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。我夾起根小咬一口，泛著油花的香便在腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，建意、隨性、自由。這是我嘗過的，最接近故鄉(xiāng)的味道。我抬起頭，看向遠(yuǎn)方，仿佛看到了在一片廣闊的原野上，在一塊黝黑的土地上，竹竿上的豆角花開得正旺，而外婆，那個(gè)微佝著背的老太太，正微笑著，似與天邊溫暖的夕陽，融為一體。（選自人民周刊2018年第22期，有刪改）（1）文章第段說“在外婆身上，我看到了一個(gè)農(nóng)人