小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二) 《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二) 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）石首市東升鎮(zhèn)第二中學(xué) 咼林艷 學(xué)情分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，應(yīng)讓學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用遷移類(lèi)推能力，通過(guò)同學(xué)間的合作、交流、討論，自己解決問(wèn)題。學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和遷移能力都具有重要作用。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確筆算三位數(shù)的加法、減法。2.掌握驗(yàn)算方法，能驗(yàn)算計(jì)算的結(jié)果是否正確。3.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的歸納整理能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法、減法。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減。教學(xué)過(guò)程：一 、回顧所學(xué)，直接導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完了第四單元“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)”。這節(jié)課我們一起對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。(板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)) 二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、自主讀書(shū)，獨(dú)立思考 師：下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到36頁(yè)，先獨(dú)立看書(shū)，回憶本單元主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?2、小組交流，展示反饋師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流歸納，由組長(zhǎng)做好記錄。師：哪個(gè)小組愿意展示本組整理的知識(shí)點(diǎn)？ 教師相機(jī)做出板書(shū)。（預(yù)設(shè)：本單元有這些內(nèi)容:加法、減法、驗(yàn)算、估算、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題等。）師:同學(xué)們整理得真全面。師：老師把同學(xué)們的整理結(jié)果展示在屏幕上，一起來(lái)看看。（屏幕顯示） 三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高（一）鞏固加法、減法的計(jì)算、驗(yàn)算。師：從同學(xué)們剛才的回答可以看出，大家都做了認(rèn)真的整理。接下來(lái)，我們對(duì)加法和減法進(jìn)行復(fù)習(xí)。1.師：我們來(lái)觀察這些加法算式：（課件出示）413+587 229+85 671+322 160+594 （1）問(wèn)題一：哪些算式中的個(gè)位相加不需要進(jìn)位？隨著生答，師把后兩個(gè)算式圈出。(2）問(wèn)題二：哪些算式中個(gè)位、十位都要進(jìn)位？隨著生答，師把前兩個(gè)算式圈出。 2.師：接著我們?cè)賮?lái)看看減法算式。（課件出示） 862-715 739-58 310-224 400-319 （1）問(wèn)題一：哪些算式中的十位相減不需要退位？隨生回答，圈出第一個(gè)。（2）問(wèn)題二：哪些算式中個(gè)位、十位相減都要退位？隨生回答，圈出后兩個(gè)。（3）問(wèn)題三：第二個(gè)算式是什么情況，我們一起來(lái)觀察。（預(yù)設(shè)：十位相減需要退位。）3.師：我們找出了這些算式的特點(diǎn)，能不能正確地計(jì)算呢？師：計(jì)算之前，我們想一想：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？師：老師先請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上做，其他同學(xué)做在自己的練習(xí)本上。咱們來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。 計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。（1）413+587 （2）*160+594 （3）739-58 （4） *400-319 師：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓我看到你。 請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)演板習(xí)題。提出評(píng)價(jià)兩個(gè)要求：做題是否正確？有哪些地方值得學(xué)習(xí)，哪些地方需要改進(jìn)？教師著重評(píng)講演板驗(yàn)算方法。師：有沒(méi)有同學(xué)用了其他的驗(yàn)算方法? 師: 記住了這么多的驗(yàn)算方法，你們真棒!在今后的計(jì)算中，我們一定要養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣哦。4.師：全部做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！有沒(méi)有同學(xué)愿意展示自己在計(jì)算中存在的問(wèn)題？說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？誰(shuí)來(lái)幫幫他？師：在計(jì)算的時(shí)候，有哪些特別要注意的地方?共同總結(jié)計(jì)算，驗(yàn)算(二)提高估算能力。1.師:現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)圈一圈：圈出得數(shù)大于200的算式。（課件出示課本47頁(yè)第3題的第（2）題）2.全班交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。預(yù)設(shè)：先計(jì)算結(jié)果，再比大小。師追問(wèn)：能不能不計(jì)算就看出來(lái)？(預(yù)設(shè)回答：估算)讓學(xué)生說(shuō)明理由。三、解決問(wèn)題課件出示教材第48頁(yè)第二題。出示問(wèn)題，共同解決。學(xué)生自由解答。四、鞏固練習(xí)掌握了萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，最重要的是要用它解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，下面我們就一起去挑戰(zhàn)好嗎？1、 聰明小法官2、 我來(lái)當(dāng)醫(yī)生3、 生活用數(shù)學(xué)4、 思維再提高五、評(píng)講總結(jié)，升華目標(biāo)師：這節(jié)課就要結(jié)束了，你想針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)些什么？師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，每個(gè)