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幼兒園小班數(shù)學教案小兔家的蘿卜（大小分類） 活動過程： 一、按蘿卜特征分類。 師：“今天，小兔家的蘿卜豐收了，他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜，你們愿意嗎?” 1、出示兩個蘿卜。 師：“好，老師先來拔!”“你們看，這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個小?” 2、出示兩個籃子。 師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個籃子有什么不一樣?” “你們說，大蘿卜應該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?” 教師示范，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里?！?3、請個別幼兒給蘿卜分類。 師：“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了，小兔說，要小朋友把蘿卜放進籃子時大聲告訴他：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。” 教師在幼兒操作時先提要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。 4、拔完后，教師指著大籃子問：“這個籃子里裝的是什么?” 指著小籃子問：“這個籃子里裝的是什么?” 二、認識大小特征標記。 1、出示大小標記。 小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。 師：“這里有兩個標記，上面畫得是什么?這兩個小人的動作有什么不一樣?我們也來學一學!” 大標記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。 小標記：這個小人啊，身體轉過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。(幼兒學說大小標記。) 三、游戲鞏固認識大小標記。 師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標記，你們就做什么動作，看誰做得又對又快!” 1、為蘿卜匹配標記。 師：“小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該幫小兔選哪個標記貼上去?” 請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。” 四、按大小標記進行分類。 1、讓幼兒每人拿操作材料。 師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大?” 2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。(要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。) 五、結束。 師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找?！币龑в變河^察后面的墻飾?！坝變簣@其

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