西師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷 .doc

西師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 在中國(guó)民間，最深廣的文化，莫過(guò)于“年文化”了。中國(guó)人過(guò)年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。_；_；_。_。_；_。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。所以，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，過(guò)年是非要強(qiáng)化不可的了這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過(guò)年上在過(guò)年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A . B . C . D . 二、 句子默寫(xiě) (共1題；共7分)2. （7分）古詩(shī)文名句積累。 （1）詩(shī)詞總顯一種美感：杜牧江南春絕句中“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”可謂聲色相諧，彰顯生機(jī)之美；李商隱夜雨寄北中“_，卻話巴山夜雨時(shí)”，實(shí)乃時(shí)空相錯(cuò)，演繹穿越之美；酈道元三峽中“_，隱天蔽日”，原本山水相依，凝聚自然之美。常建題破山寺后禪院一詩(shī)中，“_，_”融入美學(xué)思想，盡顯曲折層次之美。 （2）詩(shī)詞中也有大丈夫情懷：大丈夫當(dāng)有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堅(jiān)定心志和崇高品德；當(dāng)有蘇軾的江城子密州出獵中運(yùn)用典故“_，_”渴望得到朝廷重用、為國(guó)建功立業(yè)的心情；當(dāng)有夏完淳別云間“_，_”的堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神、視死如歸的赤子情懷。 三、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共9分)3. （9分）閱讀下面的文字，完成小題。 我開(kāi)始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦c，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 浸滿（_） 譬如（_） 花團(tuán)錦c（_）（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“_”。 （3）“美不勝收”中“勝”的意思是（_） A . 完、盡B . 優(yōu)美的C . 贏、勝利D . 能擔(dān)任、能承受（4）把文中畫(huà)線句改為陳述句。（不改變句意）_四、 名著閱讀 (共1題；共1分)4. （1分）文學(xué)作品的命名往往體現(xiàn)了作者的匠心。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列各題。 （1）俗世奇人中的_，是個(gè)只認(rèn)七塊銀元的行醫(yī)規(guī)矩奇特的人物；儒林外史中的_的名字，意為“渴望得到進(jìn)士身份的模范”；水滸傳中宋江的綽號(hào)_，是說(shuō)他總在人們最需要的時(shí)候出現(xiàn)，并給予及時(shí)的幫助。 （2）請(qǐng)參考示例，選擇下列一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析書(shū)名的內(nèi)涵。 【示例】朝花夕拾，“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期；書(shū)名的意思是早晨盛開(kāi)的鮮花，傍晚的時(shí)候摘掉或撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時(shí)期的人和事，既有對(duì)過(guò)去美好人事的溫馨回憶，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性批判。A鋼鐵是怎樣煉成的 B紅星照耀中國(guó)五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)5. （11分）閱讀下面材料，按要求作答。 5月11日，珠海正方商業(yè)運(yùn)營(yíng)有限公司攜手新嶺南金彤幼兒園、新嶺南珠賓幼兒園舉辦的“嶺南非遺親子文化節(jié)”火爆開(kāi)場(chǎng)，吉大白沙河時(shí)光街區(qū)上人頭涌動(dòng)，數(shù)百名父母孩子在這里學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝制作，感受嶺南文化的無(wú)窮魅力。下午兩點(diǎn)多，吉大相思樹(shù)下，白沙河時(shí)光街區(qū)里就開(kāi)始熱鬧起來(lái)，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，沿著幾百米長(zhǎng)的街區(qū)，共設(shè)置有嶺南文化舞臺(tái)表演、非遺手工藝攤位、剪紙展覽、鄰里集市、玩偶巡游、游戲互動(dòng)等六個(gè)區(qū)域，親子家庭在這里通過(guò)“吃喝玩樂(lè)賞”等休閑方式，可以近距離接觸與感受嶺南文化的魅力底蘊(yùn)。在茶果制作攤位，來(lái)自官塘的大媽手把手地教孩子們包茶果；在舞龍舞獅教學(xué)點(diǎn)上，來(lái)自洪盧龍獅隊(duì)的隊(duì)員則為孩子們示范如何打出有節(jié)奏的龍獅鼓點(diǎn)。此外嶺南彩繪、陶藝、扎染制作以及剪紙等攤位上也都擠滿了家長(zhǎng)和孩子，在老師的指導(dǎo)下，孩子們興致勃勃地學(xué)習(xí)著每一種傳統(tǒng)技藝。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。 （2）為了營(yíng)造活動(dòng)氣氛，主辦方在吉大白沙河時(shí)光街區(qū)的入口處貼了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)，從下列詞或短語(yǔ)中，選擇合適的組合成一副上聯(lián)和下聯(lián)各15個(gè)字的對(duì)聯(lián)。 吃喝玩樂(lè) 舞龍獅 揉裹蒸煎 騰移挪轉(zhuǎn) 領(lǐng)略扎染制作 弘揚(yáng) 嶺南非遺魅力 包茶果 中華民族精神上聯(lián)：_下聯(lián)：_六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分)6. （20分）閱讀下面兩篇小說(shuō)窗，完成小題。 【甲】在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)?yán)重。病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶，透過(guò)窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，既不能讀書(shū)閱報(bào)，也不能聽(tīng)收音機(jī)、看電視只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩。躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。他聽(tīng)著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么不該是我呢？他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，_。痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直到最后呼吸聲也停止了。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。稍過(guò)了幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。（作者：澳大利亞泰格特，選自外國(guó)小說(shuō)選刊）【乙】最先吸引她的就是這一排窗子。這一排窗子邀進(jìn)來(lái)一大片令人感到奢侈的陽(yáng)光，許是與對(duì)街建筑相隔著一段可觀的距離，采光才這么好。佇立在這如此的天然中，她覺(jué)得可以踏著鋪開(kāi)的亮色穿窗而去。她當(dāng)時(shí)就決定搬進(jìn)來(lái)后要沿窗放上盆栽。后來(lái)她果真這樣做了，盆栽長(zhǎng)得很好，尤其是非洲蘭，粉的、紅的、藍(lán)的和此行的花朵接力賽一般綻開(kāi)著沒(méi)完沒(méi)了。這天，瀏覽著盆栽時(shí)她想，_。沉迷在這想的想法中，她挪移過(guò)來(lái)一把輕便的躺椅，隨手從書(shū)架上取下一本書(shū)，躺在椅子中開(kāi)始閱讀。她有些后悔，取書(shū)時(shí)應(yīng)該挑選一下。這本她手中的小說(shuō)集子太枯燥了，她曾經(jīng)翻閱過(guò)幾次，總是難以終頁(yè)。書(shū)里的巧思奇想的字句，充滿張力的敘述吸引著她，連特地沏的一杯茶從武夷山帶回來(lái)的“大紅袍”也忘了喝。專心一意地讀著讀著，直到被電話鈴聲中斷，她才愕然悟到：這書(shū)怎么發(fā)生了異變？她把書(shū)拿到離窗遠(yuǎn)的另一端的餐桌上，她一向讀書(shū)報(bào)的地方，打開(kāi)燈驅(qū)逐開(kāi)白天里也一直懸罩著的昏暗，再讀之同一本小說(shuō)。眼睛接觸到的仍然是以往那粗疏單調(diào)的字句。書(shū)還原成原本的無(wú)味。自此，她在臨窗處安置了一張書(shū)桌，她總是坐在那里眷抄修改寫(xiě)就的詩(shī)稿。當(dāng)有人問(wèn)起她獲得詩(shī)作獎(jiǎng)的感想時(shí)，她笑著說(shuō)：“都靠一排引進(jìn)自然天光的窗?！甭?tīng)到的人都各自深沉地去琢磨那“窗”的象征意義。（作者：美王渝 選自微型小說(shuō)鑒賞辭典）（1）聯(lián)系上下文情節(jié)，給甲乙兩文的空白處各補(bǔ)寫(xiě)一句心理活動(dòng)。 （2）品讀文中的劃線語(yǔ)句，完成括號(hào)里的任務(wù)。 病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶，透過(guò)窗戶可以看到外面的世界。（簡(jiǎn)析這句話在全文中的作用）佇立在如此的天然光色中，她覺(jué)得可以踏著鋪開(kāi)的亮色穿窗而去。（品味句中劃線字詞的表達(dá)效果）（3）微型小說(shuō)常有讓讀者“意外”的情節(jié)。請(qǐng)以甲文為例，說(shuō)說(shuō)你讀到的“意外”。 （4）“窗”在文學(xué)作品中常被賦予不同的含義。讀完兩篇小說(shuō)，你認(rèn)為兩文中“窗”的含義是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)和理由。 7. （21分）閱讀下文，完成小題我在一個(gè)家教很?chē)?yán)的家庭里長(zhǎng)大，父親陸天明在外人眼里很溫和，但對(duì)我從小就很?chē)?yán)格。從我的童年到青年時(shí)代，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。我從小酷愛(ài)文藝，夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為張藝謀那樣的國(guó)際名導(dǎo)。高中畢業(yè)后，我準(zhǔn)備報(bào)考北京電影學(xué)院導(dǎo)演系，但父親堅(jiān)決反對(duì)我的選擇，認(rèn)為我沒(méi)有生活j din和感受，拍不出什么好電影，還自作主張地為我填報(bào)了解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院的志愿。父親掐斷了我的夢(mèng)想，為此我對(duì)他有了怨言。大學(xué)畢業(yè)后，我在國(guó)防科工委當(dāng)了一名翻譯。一次，我路過(guò)北京電影學(xué)院，發(fā)現(xiàn)海報(bào)欄里張貼著導(dǎo)演系招收研究生的簡(jiǎn)章，我沉睡的夢(mèng)想再度被激活了。這次，我沒(méi)有告訴父親，就報(bào)考了導(dǎo)演系的研究生。入學(xué)考試時(shí)，電影學(xué)院一位教授是父親的朋友，給父親打去電話：“導(dǎo)演系研究生很難考，你不替兒子活動(dòng)活動(dòng)？”父親斷然拒絕了：“他行需要我活動(dòng)嗎？他不行拉關(guān)系又有什么用？”雖然我以總分第一名的成績(jī)被導(dǎo)演系錄取，但父親的“冷酷”還是讓我心里很不舒服。我總覺(jué)得父親有些自私，過(guò)分專注自己的事業(yè)，而忽視了我的發(fā)展。幾年后，我成為北京電影制片廠的專業(yè)導(dǎo)演，因?yàn)槭切氯耍艺?年時(shí)間沒(méi)有導(dǎo)過(guò)一部電影。那時(shí)候，我整天無(wú)所事事，常常坐在街頭，看著夕陽(yáng)發(fā)呆。此時(shí)，父親已經(jīng)寫(xiě)出了蒼天在上大雪無(wú)痕等頗有影響的劇本，我很希望父親也能為我寫(xiě)一個(gè)劇本，再利用他的影響力為我尋找投資方。我委婉地暗示過(guò)父親，但每次父親都這樣告訴我：“你是個(gè)男人，自己的事情自己解決?！毕氲絼e人的父親想方設(shè)法為子女牽線搭橋，而自己的父親卻對(duì)我的事業(yè)不聞不問(wèn)，心里有種難以言說(shuō)的滋味。2001年，我的事業(yè)終于迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，我導(dǎo)演的電影尋槍榮獲國(guó)際國(guó)內(nèi)10多項(xiàng)大獎(jiǎng)。我滿以為父親會(huì)表?yè)P(yáng)我?guī)拙洌l(shuí)知，父親從電視里看頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，只是淡淡地說(shuō)：“還行，但需要提高的地方還很多?！蔽一鼐戳烁赣H一句：“在你眼里，我永遠(yuǎn)成不了氣候?！币?yàn)樵挷煌稒C(jī)，我與父親吵了起來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。2004年9月，就在我執(zhí)導(dǎo)的電影可可西里進(jìn)行后期制作時(shí)，我年僅55歲的姑姑、著名作家陸星兒患癌癥在上海去世。這給親人們帶來(lái)了巨大的悲痛，特別是父親，他從小與姑姑感情很深，仿佛一夜之間，蒼老了很多。料理完姑姑的后事，我陪著父親回至北京，此時(shí)再看父親，那個(gè)威嚴(yán)、冷酷的男人競(jìng)那么瘦弱無(wú)助，我內(nèi)心五味雜陳見(jiàn)父親頭發(fā)亂了，我打來(lái)熱水為他洗頭發(fā)。這一平常舉動(dòng)，竟讓父親老淚縱橫：“孩子，從小到大爸爸對(duì)你很?chē)?yán)厲，你也許覺(jué)得爸爸很冷酷，但爸爸從來(lái)都把你的每一步成長(zhǎng)放在心里。溺愛(ài)和縱容孩子，是一個(gè)父親最大的失職” 父親的話讓我的眼睛濕潤(rùn)了。2009年4月16日，我嘔心瀝血4年拍攝出史詩(shī)電影南京！南京！在央視電影頻道舉行首映式。記者現(xiàn)場(chǎng)連線遠(yuǎn)在上海養(yǎng)病的父親。4年來(lái)，父親知道我無(wú)數(shù)次闌尾炎發(fā)作，昏倒在片場(chǎng)；知道我冒著零下30左右的嚴(yán)寒，一拍攝就是10多個(gè)小時(shí)在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦，老淚縱橫，幾度哽咽難語(yǔ)：“孩子，4年來(lái)你受的苦，我和你媽都看在眼里?！蔽沂裁丛捯矝](méi)說(shuō)，只是向父親深深地鞠了一躬前不久，父親對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸想給你寫(xiě)劇本，希望你把個(gè)人問(wèn)題盡快解決好。”我們父子倆的手緊緊握在一起，我心頭奔涌著激動(dòng)和幸福（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：j din（_） （2）請(qǐng)品味第段畫(huà)線句“淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界”的妙處。 （3）本文按時(shí)間順序，記敘了作者“讀懂父愛(ài)”的過(guò)程，閱讀第段，完成表格。 時(shí)間畢業(yè)前3年2001年2004年2009年父親對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)“我”沒(méi)電影可導(dǎo)的事不聞不問(wèn)向“我”告白對(duì)“我”嚴(yán)厲的原因因“我”對(duì)事業(yè)的付出而心痛“我”的內(nèi)心感受怨恨父親為曾經(jīng)錯(cuò)怪他而難過(guò)流淚（4）對(duì)父親從“冷酷”到“愿意給兒子寫(xiě)劇本”的原因分析，下列正確的一項(xiàng)是（ ） A . 想補(bǔ)償之前對(duì)兒子的虧欠。B . 作為兒子解決個(gè)人問(wèn)題的交換條件。C . 兒子已奠定了扎實(shí)的基本功D . 覺(jué)得別人替兒子寫(xiě)的劇本還不夠好。（5）“我”之所以能成為一名優(yōu)秀導(dǎo)演，是因?yàn)椋?_七、 文言文閱讀 (共1題；共21分)8. （21分）閱讀下面【甲】、【乙】?jī)啥挝难晕?，完成小題。 【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自岳陽(yáng)樓記）【乙】漢陰老父者，不知何許人也?；傅垩屿渲行腋?jìng)陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水。百姓莫不觀者，有老父獨(dú)耕不輟。尚書(shū)郎南陽(yáng)張溫異之，使問(wèn)曰：“人皆來(lái)觀，老父獨(dú)不輟，何耶？”老父笑而不對(duì)。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人耳，不達(dá)斯語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)天下亂而立天子耶，理而立天子耶？立天子以父天下邪？役天下以奉天子耶？昔對(duì)王宰世，茅茨采椽圓，而萬(wàn)人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為子羞之。子何忍欲人觀之耶！”溫大慚，問(wèn)其姓名，不告而去。（選自后漢書(shū)逸民