二年級《體操棒游戲》單元教學計劃.doc

水平一 二年級體操棒游戲單元教學計劃徐州市銅山縣大彭實驗小學 吳芳 本單元依據(jù)省編科學的預設藝術的生成水平一二年級教師用書，以“西游記故事情節(jié)”為主線，將自編的6節(jié)棍棒操、體操棒游戲等內(nèi)容貫穿其中，并依據(jù)學生年齡特點，運用情景教學法激發(fā)學生的學習興趣，通過學習使學生掌握基本的棍棒操動作，發(fā)展其上下肢協(xié)調、靈敏和平衡的能力，培養(yǎng)學生安全、合作的意識，內(nèi)容豐富，教法新穎，情境導入趣味性強，深受學生的喜愛。單元學習目標1、學生了解棍棒活動對身體的好處及有關的安全知識2、學會各種利用體操棒進行平衡、跑跳、推撥、舞花、輪劈、橫掃等動作及棒操，并能創(chuàng)造性地設想多種練習方法。3、通過“棍棒”的多種練習，發(fā)展協(xié)調、平衡、靈敏等身體素質。4、在練習中體驗緊張與興奮、成功與失敗的心情，主動與同伴合作學練，勇于展示自我。單元學習內(nèi)容棍棒操：1-6節(jié)、完整動作及改編動作、自編棒操游 戲：手托棒、換位扶棒 棍棒搬運接力、 跑過棒跳過棒及跑跳組合、 棍棒趕球 利用棒做跑跳游戲學時學習目標學習內(nèi)容及重難點教與學的策略1（1）知道利用棍棒能進行各種練習及游戲（2）能做出棍棒操12節(jié)的動作和利用棍棒進行平衡練習（3）在練習中能充分發(fā)揮想象，并主動與同伴合作練習（1）棍棒操：12節(jié)（2）游戲：手托棒、換位扶棒重點：動作到位、有力難點：掌握平衡技巧（1）介紹器材的特性及對學生進行安全教育（2）棒操12節(jié)分解動作練習（3）隨師口令練習，在音樂的伴奏下進行練習（4）組織學生進行棍棒小游戲（5）安全策略：規(guī)范拿棒、放棒練棒的方法2（1）學生能說出棒操的動作名稱（2）能做出棍棒操第34節(jié)的動作及用棍棒搬運球的動作（3）積極動腦，樂于和同伴合作，提高協(xié)同動作的能力（1）棍棒操：34節(jié)（2）游戲：棍棒搬運球接力重點：動作協(xié)調難點：同伴間的配合（1）先復習12節(jié)棒操的動作，再學習34節(jié)棒操的動作（2）先口令再配音樂（3）先體驗合作用棒搬運球的方法（4）分別用橫向和縱向跑動的方法分組比賽，重點提示同伴間的互相配合（5）安全策略：課前對學生進行安全教育，不能用亂打亂鬧3（1）知道5-6節(jié)棒操的動作名稱（2）能做出棍棒操56節(jié)的動作，小組能創(chuàng)編跑跳組合游戲（3）能主動與同伴合作，積極參與游戲及創(chuàng)編活動（1）棍棒操：5-6節(jié)（2）游戲：“跑過棒”和“跳過棒”及跑跳組合游戲重點：動作到位、有力難點：通過合作完成練習（1）先復習14節(jié)棒操的動作，再學習5-6節(jié)的動作（2）先練習單個“跑過棒、跳過棒”動作，再進行“跑跳過棒”組合游戲的創(chuàng)編和練習（3）展示創(chuàng)編成果，并分別嘗試（5）安全策略：規(guī)范拿棒方法4（1）知道“棍棒趕球”的動作方法及有關的安全知識（2）能做出完整的棒操動作，動作連貫，節(jié)奏感強（3）在練習中能積極主動的表現(xiàn)自己，團結協(xié)作（1）棍棒操：完整動作及改編的動作（2）游戲：棍棒趕球重點：動作的連貫性難點：動作協(xié)調（1）練習完整的棒操動作，提示動作的連貫性（2）啟發(fā)學生對棒操進行改編（3）提示“棍棒趕球”的重點是擊球部位（4）“棍棒趕球”比賽，比比哪組的球最聽話（5）對學生加強安全教育，讓學生知道一切活動都是在安全的前提下進行的5（1）知道體操棒能玩出很多種花樣（2）能做出三節(jié)棒操動作（3）積極主動參與練習，樂于展示自我，并主動與同伴合作（1）棍棒操（自編）：舞花、輪劈、頂棍、格擋（2）游戲：運用棒做跑跳游戲重點：用棒做出各種練習難點：模仿的形象逼真（1）組織學生利用棒做小游戲熱身（2）模仿唐僧師徒四人的動作（3）集體學習三節(jié)棒操（4）組織學生分組練習并展示交流（5）啟發(fā)學生以小組合作形式做游戲運用棒（6）安全策略：課前對學生進行安全教育，服從指揮，養(yǎng)成良好的行為習慣二年級體操棒游戲單元第5課時棒操（自編）-“神奇的金箍棒”教學設計徐州市銅山縣大彭實驗小學 吳芳一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，面向全體學生，激發(fā)學生的學習欲望和運動興趣。結合學生的生理、心理特點和教師自身的專長，確立了學習目標，使學生知道運用體操棒能玩出多種花樣，并能做出大鬧龍宮、三打白骨精、大戰(zhàn)牛魔王三節(jié)棒操的動作；培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境，引導學生自主探究、創(chuàng)造性的完成學習目標。二、教學思路根據(jù)學習目標確定了本課的學習內(nèi)容，以“西游記”情境為主線，貫穿整堂課，使學生身臨其境。在課的開始部分，打破常規(guī)的教學方法，先入為主，隨著一聲“俺老孫來也”并在熟悉的西游記主題曲伴奏下教師舞棍出現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的學習欲望。接著以孫悟空練本領護送唐僧西天取經(jīng)為背景，做平衡練習、反應練習。練好本領后，去西天取經(jīng)，（課的基本部分）在路上要經(jīng)歷很多磨難，以“大鬧龍宮、三打白骨精、大戰(zhàn)牛魔王”三個故事情節(jié)為主，自編了三節(jié)棒操，運用多種教學方法，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握。在游戲時，仍以“取經(jīng)的路上更艱難”為契機，需要學生合作完成多種游戲，學生積極主動參與游戲，并表現(xiàn)出超強的創(chuàng)新意識。最后取得了“真經(jīng)”。三、教與學的方法為了完成學習目標，本課在教學方法上主要運用了情景教學法、示范教學法、集中與分散練習相結合、交流展示法、游戲法、啟發(fā)引導法等。根據(jù)學生的年齡及心理特點，本課以情境貫穿整堂課，極大的吸引了學生的學習興趣；在教棒操中，教師采用標準形象的示范進行教學，依此來激發(fā)學生的欲望，使其積極主動的參與練習；通過集中與分散相結合練習，學生掌握了三節(jié)棒操的動作方法，同時給學生搭建展示自我的平臺，教師適時、適度的鼓勵點評，增強學生的自信心及虛心向同伴學習的優(yōu)良品質。學生在“玩中學”“學中玩”“玩中練”，整個過程中，既體驗了嚴肅與活潑課堂氛圍、合作與創(chuàng)新帶來的樂趣，又發(fā)展了運動能力。本課以小組練習與比賽相結合，充分發(fā)揮學生的聰明才智，培養(yǎng)學生的合作能力、運動能力，組織能力，全面提高學生的素質，力求體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的教學思想。此外，為了使學生能較好的完成學習目標，不失時機地對其進行安全教育，規(guī)范了拿棒、放棒、練棒的方法，教育學生不能拿棒亂打亂鬧，讓學生從思想上重視安全，知道一切活動都是在安全的前提下進行的。四、創(chuàng)新思考體操棒教學僅在水平一二年級出現(xiàn)，學校器材充足，為上好本單元內(nèi)容提供了保障。體操棒教學內(nèi)容豐富、新穎，實用性強。加上自身的優(yōu)勢，精通武術，對棍棒略有研究。深入挖掘教材，自編棒操，創(chuàng)造性實施教材。通過學習，發(fā)展學生的反應能力、平衡能力、合作能力、創(chuàng)編能力，提高了學生的安全意識、合作意識、審美意識。深受兒童喜愛。針對低年級學生的特點，自編了三節(jié)棒操新授，在此基礎上讓學生發(fā)揮創(chuàng)造才能。本課以“棒”為主線，貫穿整堂課，在學生眼里，“小棒”能玩出“大花樣”。二年級體操棒單元第5課時學 校徐州市銅山縣大彭實驗小學執(zhí) 教吳 芳水平段水平一執(zhí)教班級二（4）班學習內(nèi)容1、棒操：“神奇的金箍棒”（自編） 2、運用棒做跑跳游戲學習目標1、 知道體操棒能玩出多種花樣；2、能掌握三節(jié)棒操的動作方法3、積極主動參與練習，樂于展示自我，并主動與同伴合作學習重、難點重點：用棒做出各種練習。難點：模仿形象逼真。安全措施課的開始對學生進行安全教育，規(guī)范拿棒、放棒、練棒的方法學習過程內(nèi)容教師活動學生活動組織形式一、激情導入（67分鐘）常規(guī)、安全教育小游戲：托棒、扶棒模仿練習1、目視學生集合。2、放西游記歌曲，師舞棍出場，宣布課的內(nèi)容。對學生進行安全教育3、組織學生平衡能力、反應能力練習。4、播放西游記歌曲，帶領學生模仿練習。提示學生邊想象邊模仿，力求動作形象逼真1、體育委員整隊，學生菱形站立。2、欣賞師的棍法，明確本課內(nèi)容。3、在師的統(tǒng)一口號下，做手托棒、旋轉360抓棒、換位扶棒練習。（68次）4、隨音樂集體模仿西游記中孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧的動作神態(tài)（4X8拍）學生呈菱形站立二、情境教學（1516分鐘）學習三節(jié)棒操1、情境導入，引出大鬧龍宮（舞棒）、三打白骨精（挑、劈、橫打）、智斗牛魔王（刺、擋、頂）2、分節(jié)指導學生學習。3、放音樂帶領做所學三組動作。4、組織學生分組練習，師巡視指導。5、組織學生展示交流，師及時評價1、邊聽故事情節(jié)，邊隨師模仿動作。（4x8拍）2、集體隨師練習。（4x8拍）X2遍3、隨音樂在師帶領下做出三節(jié)動作。（12次）4、按要求小組長帶領本組學生進行練習。（34次）5、分小組展示、個別學生展示、集體展示。游戲：運用棒做跑跳游戲（1213分鐘）1、指導學生擺出圖形，根據(jù)棒的距離練習步頻、步幅。提醒學生不要踩到棒，注意安全。2、啟發(fā)學生動手擺出各種圖形做跳過棒的練習3、互相學習其他組的方法4、啟發(fā)學生運用棒擺圖形5、比比誰最有創(chuàng)意1、學生分組擺棒練習步頻、步幅，注意安全，不要踩到棒。（46次）2、聽指揮動手擺棒并有次序的練習（45）次3、嘗試其他組的方法(23次)4、小組討論后擺出各種圖形，做出相應的練習5、爭做最有創(chuàng)意的學生學生以小組合作，動手擺出各種圖形三、恢復身心(45分鐘)放松1、師帶領學生放松2、總結：宣布下課3、組織學生收送器材1、隨音