英語人教版四年級上冊Unit 1 A. Let' learn

Unit 1 My classroom Part A Lets learn & Lets do 一、學(xué)情分析: 四年級的學(xué)生已有一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，熟悉了英語科的學(xué)習(xí)。該階段學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)充滿了熱情，求知欲強烈。由于小學(xué)生個性活潑好動，有意注意時間短。他們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)英語，在TPR活動中體驗英語學(xué)習(xí)的過程。二、教材分析:本課時是PEP小學(xué)英語四上第一單元第2課時的教學(xué)內(nèi)容（PEP BOOK 3 Unit A Part A Lets learn & lets do )。在學(xué)習(xí)本課時前，學(xué)生已在第一課時掌握了句型“Whats in the classroom ?”及相關(guān)單詞picture , window 等。本課時是在學(xué)生已有的知識層面上進一步學(xué)習(xí)有關(guān)課室物體的6個新單詞，讓學(xué)生能在情境中介紹自己的教室。三、整體設(shè)計思路Greeting & free talk Warming-upSing a song Play a game 通過Zooms schoolbag 引出本課時的主情景Zooms new classroomPresentation引導(dǎo)學(xué)生觀察Zooms new classroom，在情景中逐步呈現(xiàn)新單詞進行教學(xué)，并滲入Lets do 進行鞏固操練。由看圖描述Zooms classroom的物體，引出our classroom ，讓學(xué)生觀察自己的教室，說出目標(biāo)單詞。Practice Play a game 導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí): Lets learn & Lets do Group work :創(chuàng)設(shè)情境our ideal classroom，放手讓學(xué)生運用本課時的目標(biāo)語言對小組的ideal classroom 進行描述、介紹、交流。Extension 情感教育，并利用板書總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識。AssessmentHomework四、教學(xué)目標(biāo)1. About knowledge:1) 能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)課室的單詞:classroom, blackboard, light, picture ,door, window.2) 能聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作：如：Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.。3)能運用目標(biāo)語言介紹自己的教室。 2. About abilities:能用英語交流有關(guān)教室的相關(guān)話題。3. About attitude: 通過各類型活動鼓勵學(xué)生大膽說英語、提高對學(xué)習(xí)英語的興趣。通過對Lets learn 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛教室、愛護公物、保持教室清潔的意識。4. 教學(xué)重、難點Main points: （1）能聽、說、認(rèn)讀單詞：classroom, blackboard, light ,picture, door, window（2）能運用句型Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs進行情景交流。Difficult point：名詞單復(fù)數(shù)變化5、教學(xué)策略教學(xué)用具：PPT ，教學(xué)光盤，教學(xué)卡片五、教學(xué)過程Step 1. Warming-up1、Greeting & Free talk 2、Sing a song （設(shè)計意圖: 拉近師生距離,吸引學(xué)生的注意力；通過歌曲活躍課堂氣氛，并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字單詞，為本課時的學(xué)習(xí)做鋪墊。）3、Play a game. Rule : Students listen music and pass the schoolbag . When the music stops , the student who gets the schoolbag should open the bag .Then take one of the things in the bag .Ask answer the question : Whats in the schoolbag ? （設(shè)計意圖:通過游戲喚起學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的熱情，并復(fù)習(xí)句型“Whats in the ?” ,讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。）Step 2 . Presentation 1、 通過Zooms schoolbag 引出本課時的主情景Zooms new classroom . T : There are so many things in Zooms schoolbag . Now , Zoom want to go to school . Wow ! Zoom has a new classroom !（設(shè)計意圖：為學(xué)生構(gòu)建語言學(xué)習(xí)的主情景，讓學(xué)生從整體感知、學(xué)習(xí)語言。）2、 出示Zooms new classroom ,教授新單詞classroom 。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，并對Zoom的新教室進行描述：Look at Zooms new classroom . Its -(big / small / beautiful )（設(shè)計意圖：讓學(xué)生看圖說話，為學(xué)生創(chuàng)造語言交流的機會，提高學(xué)生的思維能力。）3、由Zooms new classroom引出句型“Whats in the classroom?”，讓學(xué)生看圖說出已學(xué)單詞picture , window，滲入lets do 內(nèi)容進行新單詞的操練。 并結(jié)合句子How many ? 引出單詞的單復(fù)數(shù)形式。 （設(shè)計意圖：由已知引未知，利于學(xué)生對知識的感知與理解。）4、 引導(dǎo)學(xué)生觀察Zooms new classroom , 逐步引出本課時的新單詞blackboard , light , door . 結(jié)合Lets do 內(nèi)容及句型How many ? / Where is .? 對新單詞進行鞏固操練。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語境中逐步掌握本課時的新單詞。）Step 3 . Practice1、引導(dǎo)學(xué)生描述Zooms new classroom ,說出Zooms classroom 里面的物體。隨后引出our classroom ，讓學(xué)生觀察自己的教室，說出目標(biāo)單詞。（設(shè)計意圖：實物操練，形象生動。）2、Play a game (設(shè)計意圖：通過游戲，吸引學(xué)生的注意力。訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。)3、 導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)：（1）先讓學(xué)生聽Lets learn錄音標(biāo)號，再跟讀錄音。 (2) 播放Lets do教學(xué)光盤，學(xué)生跟讀吟唱；四人小組吟唱、做動作，隨后抽查。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生跟讀錄音，提高學(xué)生的聽說能力；設(shè)計TPR活動，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步鞏固本課時的重點。）Step 4 . Extension1、Group work :四人小組運用本課時的目標(biāo)語言對自己組的ideal classroom進行描述介紹。先小組內(nèi)練習(xí)，隨后抽查。Tips : Look at this classroom . Its _( big / small / cool ) Whats in the classroom ? Look ! One _, One _,.（ light / blackboard / door ） We like this classroom .（設(shè)計意圖：給學(xué)生提供語言場景，放手讓學(xué)生運用目標(biāo)語言進行情景交流，給予學(xué)生充分的語言知識運用（輸出）的機會。）2、情感教育： 1、Love your classroom! 熱愛教室！2、Keep your classroom tidy! 保