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教學(xué)內(nèi)容我說你做教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:俞美云學(xué)習(xí)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2、能把自己做過的游戲說出來,互相交流,學(xué)習(xí)詢問。3、養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽他人說話的文明習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備抓拍學(xué)生課間游戲的照片,蘿卜蹲視頻,制作游戲卡片。課時安排2預(yù) 設(shè) 方 案教后記一、畫面展示,激發(fā)興趣(課件展示小朋友們快樂游戲的畫面)1、親愛的孩子們,你們在課間玩了很多游戲,快來瞧瞧,大家在玩什么游戲?知道的小朋友,快來告訴大家。2、根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。(老鷹捉小雞、丟手絹、貼鼻子)【設(shè)計意圖:口語交際的過程也是感情交流的過程,因此上課時首先要激起學(xué)生的情感,調(diào)動起學(xué)生的感情投入,使他們想說,愿意交流。特別是剛剛開始上口語交際課,激勵學(xué)生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要?!慷?、欣賞游戲,學(xué)會介紹師:我們也來玩一個游戲,怎么樣?1、這個游戲的名字叫“蘿卜蹲”。2、這個游戲要怎么玩呢?3、師介紹:每個人先選一種蔬菜,一個人說完,他說哪個蹲,哪個要反應(yīng)很快地來蹲,同時還要做同樣的動作。你要是沒及時反應(yīng)過來,就會被淘汰的。比如,我選的是玉米,我先說:“玉米蹲,玉米蹲,玉米蹲完南瓜蹲。”南瓜反應(yīng)可快了,一邊說,一邊做和我剛才一樣的動作,嘴里說:“南瓜蹲,南瓜蹲,南瓜蹲完蘿卜蹲。”蘿卜要是沒反應(yīng)過來,就會被淘汰的。這個游戲是不是很有趣?不但注意力要集中,還得反應(yīng)快。4、讓我們?nèi)タ匆豢?,播放蘿卜蹲視頻?!驹O(shè)計意圖:讓孩子仔細(xì)觀察,并能用自己的話把游戲的過程說下來鍛煉孩子的觀察力和口語表達(dá)能力。模仿是兒童的天性,教師的親自示范很有必要性。由于兒童知識、經(jīng)驗(yàn)的貧乏,模仿就成了他們的心理需要??梢哉f,兒童的一切學(xué)習(xí)最初都是從模仿開始的。雖說在學(xué)生的生活中口語交際幾乎是無處不在,但自然狀態(tài)下的口語交際還存在不少問題,如果把觀察到的游戲介紹清楚需要一定的過程?!咳?、親自體驗(yàn),分享快樂1、這個有趣的游戲,大家想玩嗎?那我們分組玩吧。2、說說,剛才你們都是怎么玩的?【設(shè)計意圖:在課堂上組織游戲,在游戲中感受快樂,在快樂中分享游戲的有趣,在有趣的體驗(yàn)中互相交流?!克摹⒎窒碛螒?,分享快樂大家喜歡的游戲可多了,我這里就有許多游戲項目,你們各組來抽簽,抽到哪個游戲,課間就玩哪個游戲?不過,你們要先向大家介紹游戲名稱及玩法,怎么樣?1、分組抽簽。2、分組介紹游戲名稱及玩法。預(yù)設(shè):一組:老師,“摸瞎子”就是蒙上你的眼睛,別的小朋友不出聲,你伸手去摸他們,摸到就算贏了。二組:玩“丟手絹”時,小朋友圍成一個圈,我拿著手絹在小朋友背后跑圈圈,大家拍手唱“丟手絹”的歌,我悄悄地把手絹丟到一個小朋友的后邊,然后使勁兒跑,那個小朋友發(fā)現(xiàn)了,撿起手絹來追。要是沒有我跑得快,轉(zhuǎn)了一圈兒,我就蹲到他的位子上了。他就和我一樣又去丟手絹了。要是他不知道的話,就會被我捉住,要表演節(jié)目的。三組:“貼鼻子”就是蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,從遠(yuǎn)處走到黑板前,給黑板上的熊貓貼上鼻子。要把鼻子貼到臉外邊就更搞笑了。3、大家介紹得都很好,課間分組游戲,明天的課上,我們將來PK誰是游戲大王組?!驹O(shè)計意圖:以分組介紹游戲名稱和玩法,就是讓孩子參與其中,增加說的機(jī)會,讓每個孩子在分享交流的過程中提高他的表達(dá)能力和交流能力?!课?、拓展游戲,分享快樂課間,分組游戲。六、激情PK,競享游戲大王1、分組介紹各組是怎么玩的?2、評選最有趣的游戲。宣布
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