(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊我說你做.doc

教學(xué)內(nèi)容我說你做教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：俞美云學(xué)習(xí)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。3、養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽他人說話的文明習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備抓拍學(xué)生課間游戲的照片，蘿卜蹲視頻，制作游戲卡片。課時安排2預(yù) 設(shè) 方 案教后記一、畫面展示，激發(fā)興趣（課件展示小朋友們快樂游戲的畫面）1、親愛的孩子們，你們在課間玩了很多游戲，快來瞧瞧，大家在玩什么游戲？知道的小朋友，快來告訴大家。2、根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。（老鷹捉小雞、丟手絹、貼鼻子）【設(shè)計意圖：口語交際的過程也是感情交流的過程，因此上課時首先要激起學(xué)生的情感，調(diào)動起學(xué)生的感情投入，使他們想說，愿意交流。特別是剛剛開始上口語交際課，激勵學(xué)生愿說、愛說、敢說比會說、說好更為重要?！慷?、欣賞游戲，學(xué)會介紹師：我們也來玩一個游戲，怎么樣？1、這個游戲的名字叫“蘿卜蹲”。2、這個游戲要怎么玩呢？3、師介紹：每個人先選一種蔬菜，一個人說完，他說哪個蹲，哪個要反應(yīng)很快地來蹲，同時還要做同樣的動作。你要是沒及時反應(yīng)過來，就會被淘汰的。比如，我選的是玉米，我先說：“玉米蹲，玉米蹲，玉米蹲完南瓜蹲。”南瓜反應(yīng)可快了，一邊說，一邊做和我剛才一樣的動作，嘴里說：“南瓜蹲，南瓜蹲，南瓜蹲完蘿卜蹲。”蘿卜要是沒反應(yīng)過來，就會被淘汰的。這個游戲是不是很有趣？不但注意力要集中，還得反應(yīng)快。4、讓我們?nèi)タ匆豢?，播放蘿卜蹲視頻?！驹O(shè)計意圖：讓孩子仔細(xì)觀察，并能用自己的話把游戲的過程說下來鍛煉孩子的觀察力和口語表達(dá)能力。模仿是兒童的天性，教師的親自示范很有必要性。由于兒童知識、經(jīng)驗(yàn)的貧乏，模仿就成了他們的心理需要?？梢哉f，兒童的一切學(xué)習(xí)最初都是從模仿開始的。雖說在學(xué)生的生活中口語交際幾乎是無處不在，但自然狀態(tài)下的口語交際還存在不少問題，如果把觀察到的游戲介紹清楚需要一定的過程?！咳?、親自體驗(yàn)，分享快樂1、這個有趣的游戲，大家想玩嗎？那我們分組玩吧。2、說說，剛才你們都是怎么玩的？【設(shè)計意圖：在課堂上組織游戲，在游戲中感受快樂，在快樂中分享游戲的有趣，在有趣的體驗(yàn)中互相交流?！克摹⒎窒碛螒?，分享快樂大家喜歡的游戲可多了，我這里就有許多游戲項目，你們各組來抽簽，抽到哪個游戲，課間就玩哪個游戲？不過，你們要先向大家介紹游戲名稱及玩法，怎么樣？1、分組抽簽。2、分組介紹游戲名稱及玩法。預(yù)設(shè)：一組：老師，“摸瞎子”就是蒙上你的眼睛，別的小朋友不出聲，你伸手去摸他們，摸到就算贏了。二組：玩“丟手絹”時，小朋友圍成一個圈，我拿著手絹在小朋友背后跑圈圈，大家拍手唱“丟手絹”的歌，我悄悄地把手絹丟到一個小朋友的后邊，然后使勁兒跑，那個小朋友發(fā)現(xiàn)了，撿起手絹來追。要是沒有我跑得快，轉(zhuǎn)了一圈兒，我就蹲到他的位子上了。他就和我一樣又去丟手絹了。要是他不知道的話，就會被我捉住，要表演節(jié)目的。三組：“貼鼻子”就是蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，從遠(yuǎn)處走到黑板前，給黑板上的熊貓貼上鼻子。要把鼻子貼到臉外邊就更搞笑了。3、大家介紹得都很好，課間分組游戲，明天的課上，我們將來PK誰是游戲大王組?！驹O(shè)計意圖：以分組介紹游戲名稱和玩法，就是讓孩子參與其中，增加說的機(jī)會，讓每個孩子在分享交流的過程中提高他的表達(dá)能力和交流能力?！课?、拓展游戲，分享快樂課間，分組游戲。六、激情PK，競享游戲大王1、分組介紹各組是怎么玩的？2、評選最有趣的游戲。宣布