部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一封信》教案設(shè)計(jì).doc

精品文檔 部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一封信教案設(shè)計(jì) 一封信講了露西要給爸爸寫(xiě)一封信,開(kāi)始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息,后來(lái)在媽媽的提醒下,他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。下面給大家整理了部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一封信教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一封信教案設(shè)計(jì) 1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。 2、理解課文內(nèi)容,對(duì)比露西的前后兩封信,想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開(kāi)展小組討論,理解、感悟課文。 2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。 1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂(lè)趣,懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),以免親人擔(dān)憂(yōu)的道理。 2、懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過(guò)得更美好。 引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字,規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字,有感情地朗讀課文。 1、初步體會(huì)當(dāng)說(shuō)話(huà)人在話(huà)語(yǔ)后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。 2、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的道理。 1、師:孩子們寫(xiě)過(guò)信嗎?在寫(xiě)信的時(shí)候,你們一般會(huì)告訴朋友或親人一些什么事情? 2、揭示課題:一封信。 1、根據(jù)自讀提示,學(xué)生自讀課文。 師:這個(gè)故事就藏在課本的第35頁(yè),讀之前看看老師給大家的小提示。 (1)自由大聲地朗讀課文,努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子,把我會(huì)認(rèn)的字畫(huà)上圓圈。難讀的地方多讀幾次。 (2)再讀,想一想課文講了一件什么事? 2、識(shí)記生字。 (1)帶拼音認(rèn)讀生字。 大家看,這里有這么多信封,只要孩子們能將上面的生字讀正確,我們就能順利地將信封打開(kāi)。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧! (2)去掉拼音認(rèn)讀生字。 調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?給你的同桌讀一讀吧! (3)開(kāi)火車(chē)讀生字。 (4)交流識(shí)字方法。 有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流! 老師也出幾個(gè)字謎考考大家! (5)認(rèn)讀詞語(yǔ)。 1、請(qǐng)孩子們匯報(bào)課文講的是一件什么事? (課文講了露西要給爸爸寫(xiě)一封信,開(kāi)始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息,后來(lái)在媽媽的提醒下,他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。) 2、找一找,看看哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)第一封信?哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)的第二封信? 3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容,體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)。 1、觀察要求寫(xiě)的生字,說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么? 2、全班交流,互相提醒。 3、觀察“珠、圓、筆”,在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么? 4、教師在田字格中范寫(xiě)。 5、學(xué)生描紅、練寫(xiě)。 6、教師點(diǎn)評(píng)。 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、對(duì)照批閱。 3、寫(xiě)字指導(dǎo)。 1、學(xué)習(xí)第一封信。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?找出相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)! 2、匯報(bào)交流。 (1) 重點(diǎn)句1“你不在,我們很不開(kāi)心。”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的告訴爸爸他們的生活不開(kāi)心,這樣的信,爸爸看到以后會(huì)怎樣?只能徒增煩惱。 (2)重點(diǎn)句2“還有,家里的臺(tái)燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。”從這句話(huà)看出爸爸不在的日子,家里的生活過(guò)得很不好。特別是“總是”一詞。 (3)學(xué)習(xí)用“總是”說(shuō)一句話(huà)。 3、指導(dǎo)朗讀。 (1)師引讀。 (2)生領(lǐng)悟讀。 4、學(xué)習(xí)第二封信。 請(qǐng)自由讀課文7到14自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達(dá)的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。 5、匯報(bào)交流。 (1)找出露西第二封信的內(nèi)容,讀一讀。 (2)重點(diǎn)句子1“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下,我們的希比希又蹦又跳?！边@句話(huà)寫(xiě)出了什么?也寫(xiě)出了什么?(我們家的希比希過(guò)得很快活,我們也跟著過(guò)得很快活) (3)重點(diǎn)句子2“還有,下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！睆倪@句話(huà),感受到了我們的生活怎么樣? 6、這封信里面講了臺(tái)燈壞了的事情了嗎?是怎么講的?和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎?哪一封信的表達(dá)方式更好?為什么? 7、“還有,下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f(shuō)。這句話(huà)有什么特點(diǎn)?說(shuō)話(huà)的人物在說(shuō)的話(huà)的后面。仔細(xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。 8、將露西寫(xiě)的第二封信在教案上完整的呈現(xiàn)出來(lái),再讀一讀。 1、對(duì)比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想?第二封信表達(dá)的又是什么思想? 2、小組討論:你認(rèn)為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么? 3、明白其中的道理。 4、朗讀全文。 你有親人不