(歸納)語文基礎(chǔ)知識microsoft word 97xx 文檔

(歸納)語文基礎(chǔ)知識microsoft word 97 xx 文檔 一、陳述句改成反問句練習 一、陳述句改成反問句練習 1、花生的品質(zhì)很高尚。 2、淚珠是人類內(nèi)心純真感情的升華。 3、您對我們的深情厚誼，我們不能忘記。 4、那些美好的印象，我不會忘記。 5、你們都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁觀。 6、每個人都有責任保護我們賴以生存的地球。 7、這件事讓人很感興趣。 8、我的時裝展不得不推遲了。 9、信賴，往往能夠創(chuàng)造出美好的境界。 10、這清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，這是您最寶貴的畫。 12、梅花的精神象征著中華民族的精神。 13、每一個中國人都愛自己的祖國。 14、我買不起這么貴的書。 15、我們都喜歡看閑書。 16、盛大的上海世博會令世人矚目。 18、季爺爺小時候最感興趣的是看閑書。 19、我不能心安理得地接受這個贊譽。 20、我不能放掉這條大鱸魚。 21、這么大的公園，我能來別人也能來。 22、中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。 23、你一定想更多的了解漢字。 24、生活中的每個人，都需要母親的力量。 25、我們不能忘記母親給予我們的恩情。 26、為了戰(zhàn)士們能走過草地，彭總不得不殺掉他心愛的大黑騾子。 27、生活的窮困和疾病泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。 28、人民解放軍值得每個人學習。 29、我們不會把您老人家忘懷。 30、朝鮮人民不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。 31、禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁。 32、慈母情深一文深深地打動了我。 33、桂花的香氣，太迷人了。 二、 二、反問句改為陳述句練習1.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？2.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？3.不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？6.學習如登山，需要踏實苦干才能登上高峰,這不是十分清楚的道理嗎？7.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 8、你不為我們的祖國感到自豪嗎？ 9、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？ 10、難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？ 11、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 12、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 13、我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 14、說出的話難道可以不算數(shù)？ 15、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？ 16、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？ 17、當農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？ 18、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 19、我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 20、只要簽個字，所有的困難不都可以解決了嗎？ 三、第一人稱敘述改為第三人稱轉(zhuǎn)述的方法改換的方法把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意四點一是改變標點，把冒號改為逗號。 二是改變?nèi)朔Q代詞，引號里的第一人稱“我”改為他（她）；其他人稱，則指代誰就寫誰的名稱。 三是看句子的內(nèi)容，有些句子中個別的和少量的文字可做改動，但不能改變意思。 四是將表示直接引用的引號刪去。 例張童說“我一定要堅持長跑鍛煉。 改張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。 一、練習 1、爸爸對我說:“我今天加班,晚上要晚些回來。 2、爸爸說“小甜病了，我會不知道嗎？” 3、美麗的姑娘說“我是智慧的女兒。 4、.桑娜對漁夫說:咱們的鄰居西蒙死了,她死得很慘. 5、姑娘對孩子們說:我可以喝井里的水嗎? 6、媽媽高興地對爸爸說“咱們的兒子考試得了雙百！” 7、我問外公“這不是您最寶貴的畫嗎？” 8、老師說“明年我教五年級。 （1）、直接敘述改為間接敘述 1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。 （注若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。 ） 2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。 （2）間接敘述改為直接敘述的方法 1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。 （注若句中有具體人名或第 一、三人稱的，要將具體人名或第 一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。 ） 2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。 轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）形式一第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。 如我說“從今天起我要努力學習，取得好成績。 則可轉(zhuǎn)述為他說，從今天起他要努力學習，取得好成績。 形式二第二者對第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。 如爸爸對我說“我今天加班，晚上要晚些回來。 這句話由“我”來轉(zhuǎn)述給他人，則為爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。 形式三第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。 如爸爸對我說“我今天加班，晚上要晚些回來。 這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。 （說明在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉(zhuǎn)述。 ）練習把直接引述改為間接引述 1、爸爸說“小甜病了，我會不知道嗎？” 2、王老師對同學們說“如果明天下雨，我們就不去秋游了。 3、那位年輕的母親說“你這么大年紀了，我站一會兒就行了。 4、王軍不好意思地說“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。 （ （3）把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。 1、老師對我說“我教你怎么寫。 2、巴金說“我愛月夜，但我也愛星天。 3、董存瑞堅決地說“我去炸掉它！” 4、烏龜對青蛙“你跳出井口來看一看吧。 5、魯迅在回信中“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。 6、老師對我說“你回去吧，我還要批改作業(yè)。 7、貝多芬問盲姑娘“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。 8、萌萌把饃遞給我“老師，您幾天都沒吃飯了。 您吃吧，吃了身體就有勁了。 9、那挑山工想了想說“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？” 10、列寧問“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？” 11、齊威王對田忌“怎么，難道你還不服氣？” 12、桑娜對丈夫說“咱們的鄰居西蒙死了。 13、海力布急得掉下眼淚說“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。 相信我的話吧，趕快搬走！” 四、按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。 1、他熱情地和我握了握手，說“我的國語講得不好，是初學的。 （改為不用引號的轉(zhuǎn)述） 2、藺相如說“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句） 3、王老師對同學們說“星期天，我們一起去滑雪”。 (改為間接引用） 4、小紅軍對陳庚說“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 5、爸爸對媽媽說“明天我出發(fā)，你別去上班了。 （改為間接引用） 6、有一天，媽媽忽然對我說“鶯兒，我們回唐山去。 （改為間接引用） 7、父親說“這是我對你們的希望。 （改為間接引用） 8、他熱情地和我握了握手，說“我的國語講得不好，是初學的。 （改為不用引號的轉(zhuǎn)述） 9、王老師對同學們說“星期天，我們一起去滑雪”。 (改為間接引用） 10、小紅軍對陳庚說“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 11、爸爸對媽媽說“明天我出發(fā)，你別去上班了。 （改為間接引用） 12、有一天，媽媽忽然對我說“鶯兒，我們回唐山去。 （改為間接引用） 13、父親說“這是我對你們的希望”（改為間接引用） 五、照樣子，改寫下列句子。 例羅蒙搖搖頭說“爸爸，我也要一本書！”羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。 1、雷鋒說“大嫂，我送你們一程吧！” 2、大嫂含著熱淚激動地說“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。 3、小鳥對青蛙說“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！” 六、把句子改成另一角度的說法。 1、周總理笑呵呵地說，他做得對，應(yīng)該按制度辦事。 2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯，這條河，它能趟過去嗎？ 3、有人問王戎，他為什么不上樹摘李子吃?。?4、媽媽對我說“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。 修改病句 一、成分殘缺 1、異口同聲地說“贊成！” 2、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。 3、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。 4、哥哥最喜歡打籃球和足球。 5、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 6、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。 7、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。 8、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。 9、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 10、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 11、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。 12、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。 13、我們慶祝李明評上了“三好學生”。 14、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。 15、聽了報告，受到了教育。 16、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。 17、聽了老師的一番話，很受教育。 18、這種不講衛(wèi)生是可恥的。 19、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。 20、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。 21、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。 22、每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。 23、在同學們地幫助下，使我有了很大的進步。 24、上課的時候，坐在教室里專心聽講。 25、在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 二、用詞不當 1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。 2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。 3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。 4、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。 5、改革開放以后，人們的生活越來越富強。 6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。 7、我們來到公園，觀賞美麗的情景。 8、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。 9、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展。 10、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。 11、每個少先隊員都愿望為集體多做好事。 12、抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。 13、長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。 14、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 15、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。 16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。 17、少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 18、墨綠的麥苗舒展著嫩葉。 19、我們在學習上應(yīng)當有不怕困苦的精神。 20、紅軍長征時代的生活是十分艱苦的。 21、會場上響起一片熱情的掌聲。 22、我們來到公園，觀賞美麗的情景。 23、李寧非常好學，經(jīng)常受到老師的夸耀。 24、我一定虛心接受大家的意見，改進缺點。 三、搭配不當 1、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。 2、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。 3、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。 4、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。 5、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。 6、這學期是我小學學習生活的最后一年。 7、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。 8、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。 9、言行不一的人是一種壞作風。 10、盡管天氣不好，我們總是按時到校。 11、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。 12、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。 13、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。 14、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。 15、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。 16、草原的作者是老舍寫的。 17、我們要增強克服困難的信心和方法。 18、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 19、因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 20、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。 21、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。 22、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。 23、聽到這個消息，我小聲地議論起來。 24、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。 25、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。 26、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。 27、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 28、這篇文章的內(nèi)容和語句都很通順。 29、只有你平時注意觀察事物，積累素材，作文時就會有內(nèi)容寫。 30、如果我們班受到老師的表揚，也不要驕傲。 31、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。 32、因為你經(jīng)常鍛練，身體就會健壯起來。 33、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。 四、詞序顛倒 1、春天的景色我覺得十分美麗。 2、河水倒映在云朵里，顯得更白了。 3、香山的秋天是令人向往的地方。 4、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。 5、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。 6、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。 7、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。 8、報曉的公雞是起床的信號。 9、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 10、春天的景色我覺得十分美麗。 11、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。 12、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。 13、我國人口是世界上最多的國家。 14經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。 15、每一個有志氣的同學將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。 16、他不但改正了錯誤，而且接受了大家的批評。 17、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學們春天的圖畫。 五、重復(fù)累贅 1、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。 2、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。 3、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。 4、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。 5、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 6、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。 7、我忍不住不禁笑了出來。 8、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。 9、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。 10、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。 11、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。 12、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。 13、這道題最后終于被解答出來了。 14、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。 15、我遇到困難的時候，同學們總是虛心而熱情地幫助我。 16、草原的作者是老舍寫的。 17、我們要增強克服困難的信心和方法。 18、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 六、指代不明 1、他喊他出去玩。 2、小強和小明賽跑，他比他跑得快。 3、張揚和李軍坐在我前面，我把水果遞給他。 4、小芳和小林既是同學，又是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。 5、哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。