三年級安全課單元教學設計第一單元

晉中開發(fā)區(qū)小學安全課單元教學設計一、 單元教學進度：課時建議課時教學時間讀懂交通信號燈19.1-9.10讀懂交通標志和標線19.11-9,20行走的安全19.21-9.30乘車的安全1108-10.18停駛的車輛也危險110.19-10.31繪制交通安全線路圖111.1-1110二、 單元教學目標：1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規(guī)。3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。 三、 單元教學重難點： 重點：1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規(guī)。難點: 教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。四、 單元教學建議：結合實際生活，從身邊時間入手。 五、 單元教學策略：教材分析： 學情分析： 晉中開發(fā)區(qū)小學安全課時教學設計教學內容：讀懂交通信號燈 教學時間：9.1-9.10教學目標： 教學重點：樹立交通意識，知道認識交通信號燈的重要性。1、樹立交通意識，認識交通信號燈。 2、了解交通信號燈的作用。 教學難點：認識交通信號燈，了解它們的作用。知識點：1、認識交通信號燈 教學準備： 2、了解交通信號燈的作用。教學過程：教學思路個性設計教學反思一、認識交通信號燈1、師：過馬路的時侯你們注意過交通信號燈嗎？生：注意了。2、師：誰能說說交通信號燈是什么樣子的？生：交通信號燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。生: 紅、綠燈里還有兩個人，紅燈亮時，人是停止的;綠燈亮時，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉換燈。3、師:同學們掌握了很多交通信號燈的知識，老師真為你們高興！4、師:平時，我們應該怎樣根據顏色的信號燈安全過馬路呢？（以小組為單位進行討論，各小組選派代表匯報。）生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過馬路除了看交通信號燈的提示，還要走人行橫道。5、學習“交通信號燈”拍手歌紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準備停。人行道，斑馬線，黑白相間保安全。過馬路，左右看，交通規(guī)則記心間。作業(yè)設計晉中開發(fā)區(qū)小學安全課時教學設計教學內容：讀懂交通標志和標線 教學時間：9.11-9.20教學目標：通過了解交通標志的含義和認識交通標志的意義，生活中愿意關注交通標志，萌發(fā)主動遵守交通標志的意識。知道生活中常見的交通標志標志的含義和類型。教學重點：知道生活中常見的交通標志標志的含義和類型。教學難點：了解交通標志的含義和認識交通標志的意義 知識點：1、交通標志標志的含義和類型 教學準備：教學過程：教學思路個性設計教學反思一1.看書第8頁2.你們說一說發(fā)生這起交通事故的原因。3.教師出示由于違反交通法規(guī)引發(fā)交通事故的圖片。教師：從這些交通事故的圖片中你有什么啟示？環(huán)節(jié)二1、認識安全標志導語：為了避免上述問題，我們必須記住一些可以保護我們生命安全的法寶-交通標志。 ）2、練習過馬路3、教師：如果想從馬路的一側到馬路的斜對面，我應該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對嗎？（預設：學生在此問題上發(fā)生分歧。）2、交通標志找不同導語：除了我們剛剛學到的交通標志，我們身邊還有許多交通標志伴隨著我們，從中找一找你們還認識哪些交通標志？老師出示了這么多的交通標志，你們從中發(fā)現了什么？（引導學生發(fā)現交通標志的顏色不同、圖案不同） 3、根據同學的回答引出不同顏色代表的意義總結歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎，今天這節(jié)課同學們體會到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。晉中開發(fā)區(qū)小學安全課時教學設計教學內容：行走的安全 教學時間：9.21-9.30教學目標： 教學重點：行走的安全常識 增強學生的安全意識，讓學生了解行走的安全常識。教學難點：行走的安全常識 知識點：1、 行走的安全常識 教學準備：教學過程：教學思路個性設計教學反思1. 每位同學必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。 人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。 行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 2. 行走時，哪些情況最危險呢？ （1）橫穿馬路很容易出危險。 （2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。 （4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。 三、總結。作業(yè)設計晉中開發(fā)區(qū)小學安全課時教學設計教學內容：乘車的安全 教學時間：10.8-10.18教學目標： 教學重點：掌握乘機動車的安全知識1、掌握安全乘車的道理 2、掌握一些必要的自我保護的方法教學難點：騎車和乘車過程中怎樣自我保護。知識點：1、乘機動車的安全知識 教學準備： 2、騎車和乘車過程中怎樣自我保護教學過程：教學思路個性設計教學反思一、導入： 同學們，我們每天上學、回家，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？ 2、 我的見聞 說一說：1、你經常乘坐哪種交通工具?2、你曾經經歷或者看到、聽到過發(fā)生在我們學生身上的哪些交通事故？三探究之旅認識常見的陸上交通工具。出示圖片，觀察思考：它們各有什么特點？找出它們相似的地方？4、 交通安全守則 出示圖片和影視資料1、上下公交車不排隊擁擠的情形2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形 3、圖片中同學的行為安全嗎？為什么？4、討論：你還看到過哪些候車和上下車時的不安全行為？5、學生活動 乘車中出現意外的情景表演： 五、小結： 乘機動車輛的安全準則 1、 早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。 2、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內來回走動、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛?，坐好了就不要任意走動或換位子。 3、下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。 4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。 5、 頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。 6、不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。 7、不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。 8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。 9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。 10、車上要謹防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。 11、乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。 教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。 晉中開發(fā)區(qū)小學安全課時教學設計教學內容：停駛的車輛也危險 教學時間：10.19-10.31教學目標： 教學重點：了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛1、積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2、了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛。教學難點：了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛 知識點：1、了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛 教學準備：教學過程：教學思路個性設計教學反思一、激情導入：同學們，你們見過或聽說過發(fā)生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？看書26頁資料深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車撞死幼子，討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？2、 探究之旅1、危險的位置出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個位置玩耍會有危險？想一想，汽車周圍有哪些地方是司機看不到的地方？ 學生交流回答。2、 處處小心 出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會帶來什么危險？說一說你的理由。先小組討論，再集體匯報。討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會更危險？2）、還有哪些行為是危險的？你知道應對的辦法嗎？閱讀案例母親倒車壓死五歲女兒，和同學小組討論后面的問題。3、 待在哪里最安全出示圖片，司機倒車時會有視野盲區(qū)，后擋風玻璃以下的區(qū)域司機在倒車時是完全看不見的。左右兩側后視鏡的可視范圍為圖中的藍色區(qū)域。你知道哪里是倒車時的盲區(qū)嗎？請在圖中畫出來。3、 我的收獲4、 拓展實踐危險判斷，請同學們分別寫出下列每個場景中可能存在的安全隱患，并提出預防措施，然后和同學們交流。1） 、在家長幫助下，分別坐在小轎車、小型貨車的司機位置，觀察汽車周圍有哪些你看不到的地方，并填寫30頁表。2） 、在家長的幫助和參與下，制作一張交通安全海報向小朋友做宣傳。五、教師總結。晉中開發(fā)區(qū)小學安全課時教學設計教學內容：繪制交通安全線路圖 教學時間：11.1-11.10教學目標： 1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2、能初步繪制交通安全線路圖。教學重點：繪制交通安全線路圖教學難點：繪制交通安全線路圖知識點：1、繪制交通安全線路圖 教學準備：教學過程：教學思路個性設計教學反思一、我的見聞 談一談最近一周你上下學路上的交通見聞。你遇到過交通危險嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？小組內交流。二、探究之旅回顧一下你上下學的出行方式，想一想在你上下學的路上有哪些交通事故易發(fā)路段?；ハ嗾f一說，并在書上找到對應的打對勾。討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學路上的交通安全隱患的？指名說一說。三、畫一畫 1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ 2、從你家到學校要經過哪些地方呢？3、根據學生的回答隨機