班主任工作心得.doc

班主任工作心得 09會計(jì)3班 蘇國強(qiáng)今年是我當(dāng)班主任的第二個(gè)學(xué)期了，我從許多老師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感覺自己收獲了許多。我發(fā)現(xiàn)，要想做好班主任工作，首先要做好三件事。一、學(xué)會傾聽我是個(gè)心里放不下事的人，見了不順眼的事不說就不舒服。剛當(dāng)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)，總是大講一番道理，然后讓他們寫一份檢查送上來。在這種教育方式下，我往往把自己搞的十分激動，可學(xué)生卻置若罔聞，好象根本不管他的事。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們需要的并不是一個(gè)充當(dāng)說教者的教師，他們覺得自己整天都是被訓(xùn)斥的對象，然而沒有人愿意聽他們說說自己的感受。于是，以后我再與學(xué)生談話時(shí)，就盡量克制自己，注意聽學(xué)生將寫什么，想想有無道理，他為什么會這樣想，怎樣才能說服他。我要求自己首先是個(gè)傾聽者，其次才是老師。有一次，我班有一個(gè)女生，突然莫名其妙地哭起來，誰問她她都不說為什么。我對她說：“你現(xiàn)在不愿意說沒關(guān)系，以后隨時(shí)都可以來找我，我愿意做你的傾聽者，與你細(xì)訴衷腸。”她聽了以后，第三天就來找我，把心中的煩悶一股腦兒到了出來。她說，從小到大，大人們就會告訴她做這做那，很少問她的想法，還說很高興能找到我這樣的老師做她的傾聽者。通過這種方式，我和學(xué)生之間增進(jìn)了友誼，加深了理解，工作起來也順手多了，很多學(xué)生都把我當(dāng)作好朋友，我和他們相處得很融洽。二、學(xué)會等待對于糾正學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，開始時(shí)我總是急于求成，結(jié)果往往是自己舒散了胸中悶氣，卻沒有解決實(shí)際問題。后來我試著讓自己靜下心來。每當(dāng)學(xué)生出了問題或成績不好時(shí)，我要求自己在原地思考三分鐘，想想該用何種方式、何種態(tài)度去處理這件事。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效，這短短的三分鐘能把原本可能發(fā)生的一場訓(xùn)斥變成一次和顏悅色的懇談。三、學(xué)會用眼神說話人們總說眼睛是人心靈的窗口，這一點(diǎn)也不假。如果教育學(xué)生是能夠?qū)W會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學(xué)生在大庭廣眾之下犯了錯(cuò)誤，教師一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窦瓤梢云鸬脚u的作用，還可以給他留面子，給他一個(gè)自我檢討的余地，這正所謂是“此時(shí)無聲勝有聲”。我最佩服那些跟學(xué)生說輕聲細(xì)語，一個(gè)眼神能讓學(xué)生聽話的教師。班主任是班級的組織者，教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任的工作質(zhì)量在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌，深刻影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長。班主任工作小而言之，管學(xué)生遲到早退、坐立行走、穿著打扮；大而言之，管學(xué)生的思想動態(tài)、心理健康，管學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。我作為一名班主任，深深體會到，光靠自己，做好一個(gè)班主任很不容易！如果能充分利用身邊環(huán)境資源輔助教育學(xué)生，會使班主任工作輕松起來，會有更多的時(shí)間享受當(dāng)教師的幸福，起到事半功倍的效果，我主要從以下幾點(diǎn)開展自己的工作。一、真誠溝通，架起家校合作的橋梁在新的社會環(huán)境下，一個(gè)班主任要想做好班級工作離不開家校合作，家庭教育是學(xué)校教育的“后花園”，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格發(fā)展、知識學(xué)習(xí)、潛力發(fā)掘等都需要家庭和學(xué)校的密切配合，學(xué)校教育與家庭教育，對學(xué)生來說缺一不可。雖然學(xué)生家長對孩子的教育越來越重視，但是仍然有一些家長，對子女教育持敷衍態(tài)度。 因此，我們在班級工作中應(yīng)重視與家長的溝通，以不同的方式與家長溝通，如：家長會、校信通短信交流、家訪等。家長會是班主任在學(xué)生管理過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是班主任與所有家長進(jìn)行溝通，共同教育學(xué)生的一座橋梁、一條紐帶。因此，每次開家長會之前我都會精心的做好準(zhǔn)備工作。做到教師與家長有效溝通，得到家長的充分理解和支持。在家長會上，經(jīng)常向家長傳達(dá)教育的新理念，把我平時(shí)學(xué)習(xí)的、看過的、覺著對家長有觸動的案例或文章拿到家長會上交流?；蛘哐埌鄡?nèi)教子成功的家長在會上交流自己的教子經(jīng)驗(yàn)，使家長們擺正對子女教育的態(tài)度，認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，使其積極配合老師的工作，促使我們班學(xué)生素質(zhì)的整體提高。利用電話等現(xiàn)代通信方式與家長交流，為老師和家長搭建了一個(gè)實(shí)時(shí)聯(lián)系、全方位溝通的交流平臺。為教師和家長提供了多種溝通方式的融合，使學(xué)校、教師、家長之間實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的信息交流。同時(shí)，有針對性的為教師及家長提供學(xué)生課外教育等個(gè)性化信息的增值服務(wù)，豐富家校溝通的內(nèi)容。二、規(guī)范行為，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng) “沒有規(guī)矩，不成方圓” ，為了班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，根據(jù)班級實(shí)際情況制定班內(nèi)的教育管理制度 ,采取了“以人為本的滲透教育”方法。首先，每學(xué)期初我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范，然后和學(xué)生一起制定本班規(guī)章制度， 明確學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，培養(yǎng)起用班干部擔(dān)當(dāng)我的左右手，采用激勵(lì)藝術(shù)使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅。同時(shí)，我特別注意與各位任課老師的交流，爭取任課老師的配合，詳細(xì)地掌握學(xué)生各方面的情況，有目的的及時(shí)施教。在教育過程中，盡可能多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，對后進(jìn)生更是多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評，以增強(qiáng)其自信心；對學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，耐心細(xì)致進(jìn)行教育、疏導(dǎo)，做到“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，指出學(xué)生努力方向，幫助他們進(jìn)步。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，鼓勵(lì)他們增強(qiáng)自信心，知難而上，并幫助他們分析問題、找出原因，使他們盡快解決困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中逐