小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Unit 1 導(dǎo)學(xué)案（分課時(shí)）.doc

教學(xué)資料范本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Unit 1 導(dǎo)學(xué)案（分課時(shí)）編 輯：_時(shí) 間：_PEP四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 My school導(dǎo)學(xué)案 課題:A Lets learn Lets do導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍分布情況，如：This is the teachers office .That is my library. 2.能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the library .Read a book.3.能夠聽(tīng)懂并回答一些有關(guān)學(xué)校建筑位置的問(wèn)題，如：Wheres the library?Its on the first floor.二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握“Wheres the ?Its.”的用法.三自主預(yù)習(xí)1根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞.playground teachers office garden library first floor second floor 2拼一拼，背一背.3.口頭翻譯課文.4聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.四合作探究1.我能流利朗讀“Lets learn”和“ Lets do”的對(duì)話. 1) 自由讀.2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀. 3）男女分組讀. 4) 組長(zhǎng)檢查讀.2.我會(huì)根據(jù)課文中內(nèi)容，設(shè)計(jì)新對(duì)話，進(jìn)行練習(xí).五課堂檢測(cè)（一）根據(jù)漢意寫(xiě)出下列單詞1.講臺(tái)2.圖書(shū)館3.一樓4.二樓（二）短語(yǔ)搭配( ) 1.Go to the teachers office. A.Read a book.（ ）2. Go to the library. B.Say hello.( ) 3. Go to the playground. C.Water the flowers.( ) 4. Go to the garden. D.Play football. 六學(xué)后反思： 預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)）課題：A Lets talk導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）一學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：Is this the teachers office? Is that the library ? Yes,it is./No,it isnt.Wheres the teachers office?Its on the second floor.2、this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法.二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子的問(wèn)答的正確書(shū)寫(xiě)和靈活運(yùn)用.三自主預(yù)習(xí)1.自讀課文，圈出不明白的內(nèi)容（生生、師生解決）2.聽(tīng)錄音，默讀課文.3聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.四合作探究1.我能流利朗讀“Lets talk”的對(duì)話. 1) 自由讀.2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀. 3）分角色表演對(duì)話. 4) 上臺(tái)展示.2.我會(huì)根據(jù)Lets talk中課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)新對(duì)話，進(jìn)行練習(xí).五 課堂檢測(cè)（一）問(wèn)答搭配( )1.Where is the teachers office? ( )2.Is this the playground? ( )3.Do you have a library? ( )4.How many desks are there in your classroom? ( )5.Look! This is our garden.A.Oh. Its beautiful.B.Yes, I do.C.Its on the first floor.D.No, it isnt.E.There are thirty-five. (二)選詞填空 1.bike is green.like it very much.(Imy)2.The library is on the floor.(twosecond)3.Hello!Amy.Whos that?(I amthis is)六學(xué)后反思：預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 課題：A Lets spell導(dǎo)學(xué)案（第三課時(shí)）一 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的發(fā)音. 2.會(huì)唱歌曲“Our school”.3.通過(guò)對(duì)Story time的學(xué)習(xí)，鋪墊新句型：Is this the ? Is that the ? 二學(xué)習(xí)重難點(diǎn)總結(jié)字母組合er的發(fā)音規(guī)則.三 自主預(yù)習(xí)1聽(tīng)錄音，讀一讀,并總結(jié)發(fā)音規(guī)則.2.聽(tīng)錄音，學(xué)歌曲，比一比誰(shuí)唱的好.3聽(tīng)錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.四合作探究1.我能流利朗讀“Lets spell”的發(fā)音. 1) 自由讀.2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀.3) 組長(zhǎng)檢查.2.Read,underline and say.(課本第六頁(yè))3.Look,listen and write.(課本第六頁(yè)) 五課堂檢測(cè)w （一）聽(tīng)音補(bǔ)充單詞(二)選擇正確答案 1.Where is the library? -. A.Its on the first floor. B.Its on the one floor.2.This is the_office. A.teachers B.teachers3.How many students are there in your class? A.This way,please. B.Forty-one.4.Is this your book?-.A.No,it is. B.Yes ,it is. 5.school is very beautiful.like to go to school. A.I,I B.My, I六學(xué)后反思預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)）課題：B Lets learn 導(dǎo)學(xué)案（第四課時(shí)）一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞room,playground,gym.并能在語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用. 2.靈活運(yùn)用句型：This /That is. Do you have .?Yes, we do.No,we dont. 二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握“學(xué)習(xí)目標(biāo)2”句型的用法.三自主預(yù)習(xí)1根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞.2拼一拼，背一背.3.口頭翻譯課文4聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.四合作探究1.我能流利朗讀“Lets learn”的對(duì)話. 1) 自由讀.2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀. 3）男女分組讀. 4) 組長(zhǎng)檢查讀.2.我會(huì)根據(jù)課文中內(nèi)容，設(shè)計(jì)新對(duì)話，進(jìn)行練習(xí).五課堂檢測(cè)（一）根據(jù)漢意寫(xiě)出下列單詞1.計(jì)算機(jī)房2.音樂(lè)教室3.美術(shù)教室4.操場(chǎng)體育館（二）好朋友，手牽手，連一連. 1.Draw A.on the playground.2.Read B.in the music room.3.Play C.in the library.4.Sing D.in the art room. 六學(xué)后反思：預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)）課題：B Lets talk導(dǎo)學(xué)案（第五課時(shí)）一學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如： How many students are there in your class?Forty-five students.room?No,it isnt.This is my classroom.Its so big.二 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)1重點(diǎn)句子的問(wèn)答的正確書(shū)寫(xiě)和靈活運(yùn)用.三自主預(yù)習(xí)1.自讀課文，圈出不明白的內(nèi)容（生生、師生解決）2.聽(tīng)錄音，默讀課文.3聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.四合作探究1.我能流利朗讀“Lets talk”的對(duì)話. 1) 自由讀.2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀. 3）分角色表演對(duì)話. 4) 上臺(tái)展示.2.我會(huì)根據(jù)Lets talk中課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)新對(duì)話，進(jìn)行練習(xí).五 課堂檢測(cè) （一）我會(huì)在句子中挑出錯(cuò)誤的一項(xiàng). （ ）1.where is the gym? A B C ( ) 2.Its in the second floor. A B C ( )3.Look! This are my classroom. A B C ( )4.Is that you pen? A B C( )5.How much apples do you have? A B C 六學(xué)后反思：預(yù)習(xí)（無(wú)效 有效 高效） 交流（被動(dòng) 積極 主導(dǎo)）展示（傾聽(tīng) 參加 精彩） 達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 基本達(dá)標(biāo) 完全達(dá)標(biāo)） 課題：練一練（第六課時(shí)）一 我會(huì)選擇填空. （ ）1.Our school has art room. A.the B.a C.an ( ) 2.to our school!( )3.Is that a map?-. Yes,it isnt. B.No,it isnt. ( )4.The music room is on the second floor.This,please. A.many B.way ( )5.How many bananas are there on the tree? A.Forty-five B.Fourty five 二我會(huì)連詞成句. 2. is teachers the that office ( ? ) 3. way please this ( , ) ( . ) 4. gym we a have new ( .) 5. flowers water the ( . ) 課題：Unit 1 My school 練一練（第七課時(shí)）一 我會(huì)按要求寫(xiě)句子.1. Is this the teachers office? (作肯定回答) 2. I have a new bike.(變成一般疑問(wèn)句) 3. The music room is on the first floor. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) (變成一般疑問(wèn)句) 5. Is that an art r