2015年1月四年級英語上冊復(fù)習計劃.doc

2015年1月四年級英語上冊復(fù)習計劃趙潔學情分析：本學期的四年級上冊英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復(fù)習也非常重要。復(fù)習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習不是單單的讀和背。在復(fù)習過程中要避免把復(fù)習課變成背誦課堂，使復(fù)習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習應(yīng)從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。學得比較好的同學，他們的基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，但是在某些方面還是薄弱的。對于他們要有針對性地復(fù)習，側(cè)重聽力題、辨音題還有閱讀理解的訓練。而對于一些比較弱的學生，則主要抓他們基礎(chǔ)單詞、詞組、句子的過關(guān)以及課文的認讀，讓他們記住做題的方法，復(fù)習過程中做一些相對比較基礎(chǔ)的題目。復(fù)習目標：1、認讀本冊新學的輔音音標，并且能高質(zhì)量完成語音辨析題。2、認讀教材中出現(xiàn)的詞匯，四會單詞要求全體學生都能過關(guān)。確保英漢互譯等基礎(chǔ)題不失分或少失分。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，能在題目中靈活運用。復(fù)習內(nèi)容及要點：1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習的重點，按詞匯表復(fù)習單詞。加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，老師把四會單詞組成的詞組進行歸類，要求人人掌握。3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。a.指導學生在語境中復(fù)習句子。b.指導學生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習課也不缺趣味性。4、閱讀。依托配套教輔用書聽讀空間進一步提升做閱讀題的方法。復(fù)習時應(yīng)注意：1、1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。在復(fù)習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復(fù)習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復(fù)習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。 4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習的學生來說要給予適當?shù)膲毫ΑＦ谀?fù)習課時安排：1.4 復(fù)習U8的詞句，圍繞Dolls展開五官類單詞及相關(guān)形容詞的復(fù)習，尤其是幫助學生辨析eyes, ears這兩個單詞。默寫U8的四會詞組和句子。（這個單元剛學，趁熱打鐵，花的時間不用太長）1.5復(fù)習U7的詞句，圍繞How much？復(fù)習買賣的句型，本課主要是掌握幾時的數(shù)詞，要與十幾的數(shù)詞進行區(qū)分。學生要根據(jù)物品的單復(fù)數(shù)靈活運用：How much is it? Its How much are they? Theyre .默寫U7 的四會詞句。1.6復(fù)習U6的詞句，圍繞At the snack bar展開一系列的討論，主要復(fù)習點餐的句型。默寫U6的四會詞句。1.7復(fù)習U5的詞句，圍繞“Our new home”展開討論。本課中的單詞比較多，要重視拼寫。（注意區(qū)分bedroom和bathroom；句型Wheres? Where are ?）1.8復(fù)習U4的詞句，圍繞I can展開一系列的討論，主要以四會單詞、句型為主。默寫U4的四會詞句。（易錯單詞： basketball, skate, cant）1.9復(fù)習U2、U3的詞句，圍繞How many?展開討論，主要復(fù)習數(shù)字1-20.及句型：What do you have? How many do you have? 默寫U2、3的四會詞句。（雙休日安排整理作業(yè)：整理本周默寫當中錯誤的以及不熟練的或者易錯的詞句，多默幾遍）1.12復(fù)習U1四會單詞詞組，圍繞like 后的兩鐘情況進行講解，結(jié)合句型轉(zhuǎn)換題。1.13完成期末建議卷。1.14評價試卷、自由復(fù)習，講解答題注意事項，準備迎考！注意：復(fù)習時間非常緊張