現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)充練習(xí)答案

現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ) 增訂四版 課后補(bǔ)充練習(xí)答案 增訂四版 課后補(bǔ)充練習(xí)答案 劉小南劉小南 這里所列的 是主教材上 下冊(cè)書后所附的這里所列的 是主教材上 下冊(cè)書后所附的 補(bǔ)充練習(xí)補(bǔ)充練習(xí) 的答案 至于主教材各章節(jié)后的的答案 至于主教材各章節(jié)后的 思考與思考與 練習(xí)練習(xí) 的答案 都收在黃伯榮 廖序東主編的的答案 都收在黃伯榮 廖序東主編的 現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ) 增訂四版增訂四版 教學(xué)與自學(xué)參考教學(xué)與自學(xué)參考 一書中 該書由高一書中 該書由高 等教育出版社等教育出版社 20072007 年年 6 6 月出版 書號(hào)月出版 書號(hào) 7 7 0404 021405021405 5 5 第一章第一章 緒論緒論 一一 緒論補(bǔ)充練習(xí)答案一緒論補(bǔ)充練習(xí)答案一 1 1 簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系 簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系 口語(yǔ)和書面語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的兩種不同形式 書面語(yǔ)是寫 印 出來(lái)的語(yǔ)言 口語(yǔ)是說出來(lái)的語(yǔ)言 書 面語(yǔ)的物質(zhì)載體是文字 口語(yǔ)的物質(zhì)載體是語(yǔ)音 從語(yǔ)言學(xué)的角度看口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差別主要在風(fēng)格方面 口語(yǔ)的特點(diǎn)是親切自然 句子簡(jiǎn)短 常有省略 書面語(yǔ)的特點(diǎn)是用詞精審 結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 邏輯性強(qiáng) 書面語(yǔ) 是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來(lái)的 先有口語(yǔ) 后有書面語(yǔ) 至今還有許多民族只有口語(yǔ)而沒有書面語(yǔ) 因此口語(yǔ)是第一性的 書面語(yǔ)是第二性的 書面語(yǔ)比口語(yǔ)規(guī)范 連貫 因?yàn)閷懗鰜?lái)的話可以有時(shí)間斟酌 加工 乃至反復(fù)修改 對(duì)書面語(yǔ)進(jìn)一步加工規(guī)范 就形成標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ) 又稱 文學(xué)語(yǔ)言 書面語(yǔ)與口語(yǔ)相互影響 書面語(yǔ)的成分不斷進(jìn)入口語(yǔ) 從而使口語(yǔ)向著規(guī)范的方向發(fā)展 口語(yǔ)成分也 不斷被吸收進(jìn)書面語(yǔ) 從而使書面語(yǔ)不斷豐富生動(dòng) 書面語(yǔ)往往受到口語(yǔ)的制約 它雖然有自己的特點(diǎn)要 形成自己的風(fēng)格 同口語(yǔ)保持一定的距離 但不能距離太遠(yuǎn) 如果書面語(yǔ)同口語(yǔ)脫節(jié)太嚴(yán)重 人們就會(huì)對(duì) 書面語(yǔ)進(jìn)行改革 五四 前后廢除文言文提倡白話文的運(yùn)動(dòng) 就是因?yàn)槲难晕倪@種書面語(yǔ)同口語(yǔ)脫節(jié)太 嚴(yán)重 2 2 漢語(yǔ)不大用形態(tài)變化 但不等于說沒有形態(tài)變化 你能舉出漢語(yǔ)有形態(tài)變化的事例嗎 從事例中漢語(yǔ)不大用形態(tài)變化 但不等于說沒有形態(tài)變化 你能舉出漢語(yǔ)有形態(tài)變化的事例嗎 從事例中 歸納一下 漢語(yǔ)有哪幾種形態(tài)變化 歸納一下 漢語(yǔ)有哪幾種形態(tài)變化 結(jié)合事例 漢語(yǔ)主要有下面幾種形態(tài)變化 一 重疊 如 認(rèn)真 認(rèn)認(rèn)真真 討論 討論討論 是 構(gòu)形形態(tài) 二 加前綴或后綴 如 姨 阿姨 愛 可愛 想 想頭 亮 亮兒 是構(gòu)詞形態(tài) 3 3 漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有什么樣的地位和影響 漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中有什么樣的地位和影響 漢語(yǔ)是世界上歷史悠久的 發(fā)展水平較高的語(yǔ)言之一 漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言之一 在國(guó)際交 往中 它發(fā)揮著很重要的作用 漢語(yǔ)在國(guó)際上有很大的影響 全世界說漢語(yǔ)的人有十億左右 幾乎占全球 人口的五分之一 現(xiàn)在國(guó)際上 研究漢語(yǔ)的機(jī)構(gòu)不斷建立 學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人越來(lái)越多 在歷史上 漢 語(yǔ)對(duì)鄰邦的語(yǔ)言產(chǎn)生過巨大影響 其中受影響最深的是日本 朝鮮和越南 這三個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言都大量地吸 收過漢語(yǔ)的語(yǔ)詞 甚至依靠漢語(yǔ)借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ) 在過去 它們還長(zhǎng)期使用過漢字 日本后來(lái)雖 然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語(yǔ)的字母 假名 但至今也還保留一千多個(gè)漢字 和假名同時(shí)使用 韓國(guó) 新加坡 也仍然使用漢字 二 緒論補(bǔ)充練習(xí)答案二 二 緒論補(bǔ)充練習(xí)答案二 1 國(guó)家通用語(yǔ)言文字法 的使用領(lǐng)域和制約范圍具體涉及的是什么 為什么作這樣的界定 對(duì)于違 反該法條款規(guī)定的語(yǔ)言文字的使用行為 應(yīng)當(dāng)作如何處置 國(guó)家通用語(yǔ)言文字法 所涉及與制約的 著重在政府的行為 公眾的行為 以及社會(huì)企事業(yè)諸方面 具體包括 政府機(jī)關(guān) 學(xué)校 新聞出版 廣播電視 信息技術(shù)產(chǎn)品 招牌 廣告 企事業(yè)單位的名稱 以 及服務(wù)性行業(yè) 公共場(chǎng)所和公共設(shè)施等有關(guān)的語(yǔ)言文字的使用 顯然 將這一系列領(lǐng)域納入法律使用的領(lǐng)域和制約的范圍 對(duì)于語(yǔ)言文字規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)使用 極具示范 意義和推廣作用 該法第三章為 管理與監(jiān)督 規(guī)定各級(jí)語(yǔ)言文字工作部門的職責(zé)與權(quán)限 并就違反該 法有關(guān)條款明文規(guī)定的語(yǔ)言文字使用行為 確定了處罰的范圍及處罰的方式 這樣 就為國(guó)家通用語(yǔ)言文 字的規(guī)范 標(biāo)準(zhǔn)的使用及健康發(fā)展 提供法律的依據(jù)和支援 但 考慮到語(yǔ)言文字屬于社會(huì)公眾的約定俗 成的信息載體和媒體的特殊性質(zhì) 因此 對(duì)于違反該法條款規(guī)定的使用行為 一般采取批評(píng)教育和責(zé)令改 正的辦法 著重在引導(dǎo)和宣傳 2 2 漢語(yǔ)規(guī)范化會(huì)不會(huì)妨礙語(yǔ)言的發(fā)展 使語(yǔ)言千篇一律 發(fā)生僵化 漢語(yǔ)規(guī)范化會(huì)不會(huì)妨礙語(yǔ)言的發(fā)展 使語(yǔ)言千篇一律 發(fā)生僵化 漢語(yǔ)規(guī)范化不會(huì)妨礙語(yǔ)言的發(fā)展 因?yàn)橐?guī)范化所要限制 剔除的是那些不合語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的東西 是 為了克服語(yǔ)言內(nèi)部的分歧和混亂 這恰恰是為了促使語(yǔ)言向更加健康 更加精密 更適合時(shí)代要求的方向 發(fā)展 第二章第二章 語(yǔ)音語(yǔ)音 一一 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案一語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案一 1 1 語(yǔ)音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的聲音 這種說法對(duì)嗎 語(yǔ)音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的聲音 這種說法對(duì)嗎 為什么為什么 這種說法不對(duì) 因?yàn)檎Z(yǔ)音是人類發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的具有詞語(yǔ)意義的聲音 如 sh 這是語(yǔ)音 它 有 裝訂戚冊(cè)的著作 的意思 而我們咳嗽 打哈欠或者病痛的呻吟 盡管也是從人類發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的 聲音 但它們并不包含什么意義 不能叫作語(yǔ)音 2 2 為什么說語(yǔ)音的社會(huì)性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性 為什么說語(yǔ)音的社會(huì)性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性 因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象 一個(gè)民族 一個(gè)社會(huì)的人們使用這種語(yǔ)言進(jìn)行交際 語(yǔ)音的物理性和生理 性都是相同的 但一個(gè)民族 一個(gè)社會(huì)的語(yǔ)音卻有它們各自的系統(tǒng) 各自的結(jié)構(gòu)規(guī)律 是不相同的 所以 語(yǔ)音的社會(huì)性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性 實(shí)際上許多語(yǔ)音現(xiàn)象都要從這方面去分析才能得到合理的解釋 便是證 明 比如 為什么有的語(yǔ)音聽起來(lái)相差很遠(yuǎn)卻無(wú)須加以區(qū)別 而有的語(yǔ)音差別很小卻必須分別清楚 同樣 的語(yǔ)音為什么在不同的語(yǔ)言 方言 里可以有不同的結(jié)合方式 諸如此婁問題 離開了語(yǔ)音的社會(huì)性都是無(wú) 法說明的 3 3 比較隔音字母 隔音符號(hào)在用法上的異同 比較隔音字母 隔音符號(hào)在用法上的異同 隔音字母是指 y w 說的 隔音符號(hào)是指 說的 它們的共同點(diǎn)是都起隔音作用 以免音節(jié)的界限 發(fā)生混淆 但用法上有區(qū)別 一 隔音字母 y 用在 i 行的韻母 i 行的韻母 在零聲母音節(jié)中 要用 y 開頭 如 i yi 衣 如 果 i 后面還有別的元音 就把 i 改為 y 如 ia ya 牙 iang yang 央 二 隔音字母 y 還用在 行的韻母 行的韻母 在零聲母音節(jié)中 也要用 y 開頭 如 yu 迂 如果 后面還有別的元音 就在 的前面加 y 如 e yue 約 可見 跟 i 行韻母相比 行韻母 不管 其后有沒有別的元音 一律要在 前加 y 加 y 后 上兩點(diǎn)要省去 三 隔音字母 w 要用在 u 行的韻母 u 行的韻母 在零聲母音節(jié)中 要用 w 開頭 如 u wu 烏 如 果 u 后面還有別的元音 就把 u 改成 w 如 uai wai 歪 四 a o e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候 如果音節(jié)界限發(fā)生混淆 就要用隔音符號(hào) 隔開 如 xi on 西安 dung on 檔案 否則 就要跟 xion 先 dongon 單干 相混了 二二 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案二語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案二 1 1 說出普通話語(yǔ)音中 說出普通話語(yǔ)音中 2222 個(gè)輔音形成個(gè)輔音形成 2222 個(gè)不同音色的道理 個(gè)不同音色的道理 輔音音色的不同取決于輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法 普通話語(yǔ)音 22 個(gè)輔音共有七種不同的發(fā)音部位 b p m 是雙唇阻 f 是唇齒阻 z c s 是舌尖前阻 d t n l 是舌尖中阻 zh ch sh r 是舌尖后 阻 j q x 是舌面阻 g k ng h 是舌根阻 發(fā)音部位相同又因發(fā)音方法不同而音色不同 如 b p d t g k 是塞音 f x s sh r h 是擦音 j q zh ch z c 是塞擦音 m n ng 是鼻 音 l 是邊音 發(fā)音部位和發(fā)音方法都相同的輔音又有送氣和不送氣的區(qū)別 如 b p d t g k 三對(duì)輔 音 前一個(gè)是不送氣音 后一個(gè)是送氣音 j q zh ch z c 三對(duì)輔音 前一個(gè)是不送氣音 后一個(gè)是 送氣音 sh 和 r 也屬于發(fā)音部位和發(fā)音方法相同的音 但 sh 是清音 r 是濁音 所以 22 個(gè)輔音有 22 個(gè) 不同的音色 2 2 舉例說明普通話音節(jié)中有哪兩類聲母 舉例說明普通話音節(jié)中有哪兩類聲母 普通話音節(jié)中的兩類聲母是 一 輔音聲母 二 零聲母 普通話語(yǔ)音共有 22 個(gè)輔音 除 ng 外 其 中 21 個(gè)輔音都能作聲母 只要聲母是由輔音充當(dāng)?shù)?那就是輔音聲母 如 普通話 p t ng hu 三 個(gè)音節(jié)中 p t h 就是輔音聲母 有些音節(jié)開頭沒有聲母 只有一個(gè)韻母獨(dú)立成為音節(jié) 如 愛 i 遇 y 五 w 移 y 等 它們?cè)诎l(fā) 音時(shí)音節(jié)開頭部分往往帶有輕微的摩擦成分 這種摩擦音一般可用半元音來(lái)描寫 表示這個(gè)音節(jié)也有一個(gè) 類似聲母的成分 但是摩擦的明顯與否往往因人而異 而且也沒有區(qū)別詞義的作用 因此這種音節(jié)的聲母 叫 零聲母 3 3 辨別帶著重號(hào)的字的聲母的發(fā)音 辨別帶著重號(hào)的字的聲母的發(fā)音 一 不一 不 可按變調(diào)讀寫可按變調(diào)讀寫 1 組聲母的發(fā)音是 z c 的不同 清早 q ng z o 做了 zu le 一字 y z 青草 q ng c o 錯(cuò)了 cu le 一次 y c 2 組聲母的發(fā)音是 zh z j 的不同 主力 zh l 短站 du n zh n 招了 zh o le 阻力 z l 短暫 du n z n 糟了 z o le 舉例 j l 短劍 du n ji n 焦了 ji o le 3 組聲母的發(fā)音是 ch c q 的不同 一成 y ch ng 姓陳 x ng ch n 有翅 y u ch 一層 y c ng 姓岑 x ng c n 有刺 y u c 一擎 y q ng 姓秦 x ng q n 有氣 y u q 4 組聲母的發(fā)音是 sh s x 的不同 商業(yè) sh ng y 不少 b sh o 詩(shī)人 sh r n 桑葉 s ng y 不掃 b s o 私人 s r n 香液 xi ng y 不小 b xi o 昔人 x r n 4 4 下列帶著重號(hào)字的讀音不止一個(gè) 哪個(gè)對(duì) 下列帶著重號(hào)字的讀音不止一個(gè) 哪個(gè)對(duì) 哪個(gè)不對(duì)哪個(gè)不對(duì) 把正確的指出來(lái) 把正確的指出來(lái) 下列帶著重號(hào)的字 正確讀音是 下列帶著重號(hào)的字 正確讀音是 森林 s n l n 熾熱 ch r 淙淙 c ng c ng 憧憬 ch ng j ng 愴然 chu ng r n 竦然 s ng r n 恫嚇 d ng h 嫩芽 n n y 蹊蹺 q qi o 少憩 sh o q 給養(yǎng) j y ng 混淆 h n xi o 三三 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案三語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案三 1 1 從結(jié)構(gòu)特征 韻頭特征 韻尾特征上分析下列各詞帶著重號(hào)的韻母有何不同 從結(jié)構(gòu)特征 韻頭特征 韻尾特征上分析下列各詞帶著重號(hào)的韻母有何不同 從結(jié)構(gòu)特征看 行 的韻母是 ing 是后鼻尾韻母 分 的韻母是 en 是前鼻尾韻母 欣 的 韻母是 in 是前鼻尾韻母 正 的韻母是 eng 是后鼻尾韻母 從韻頭特征看 行 和 欣 是齊齒呼 分 和 正 是開口呼 從韻尾特征看 行 分 欣 正 郜是鼻音韻尾韻母 2 2 辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別 辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別 下列各組韻母發(fā)音的主要區(qū)別是 1 e o e 發(fā)音時(shí)不圓唇 o 發(fā)音時(shí)圓唇 2 u u 發(fā)音時(shí)舌位靠后 發(fā)音時(shí)舌位靠前 3 an ang an 發(fā)音時(shí) a 舌位靠前 收音于前鼻音 n ang 發(fā)音時(shí) a 舌位靠后 收音于后鼻音 ng 4 ie e ie 發(fā)音時(shí)開頭不圓唇 e 發(fā)音時(shí)開頭圓唇 5 ua uai ua 發(fā)音到 a 時(shí)停止 uai 發(fā)音到 a 后 還要繼續(xù)滑向 i 到 i 收結(jié) 開口度大小不同 6 ian an ian 發(fā)音時(shí)開頭不圓唇 an 發(fā)音時(shí)開頭圓唇 3 3 比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別 比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別 1 o uo 結(jié)構(gòu)上 韻母 o 是單元音韻母 韻母 uo 是復(fù)元音韻母 發(fā)音上 單韻母 o 是舌后 圓唇 半高元音 發(fā)音時(shí)口形始終不變 復(fù)韻母 uo 發(fā)音時(shí)口形有變化 由 u 的高舌位向 o 的半高舌位滑動(dòng) 2 ou uo ou 是前響復(fù)韻母 發(fā)音時(shí)前一元音 o 響亮清晰 后一元音 u 短而輕 結(jié)構(gòu)上是韻腹和 韻尾的組合 uo 是后響復(fù)韻母 發(fā)音時(shí)前一元音 u 短而散弱 后一元音 o 發(fā)音響亮 是主要元音 結(jié)構(gòu)上 是韻頭和韻腹的組合 4 4 指出下列音節(jié)的四呼分類 指出下列音節(jié)的四呼分類 ye 齊齒呼 zan 開口呼 hua 合口呼 xun 撮口呼 wang 合口呼 long 開口呼 hong 合口呼 qin 齊齒呼 duan 合口呼 shi 開口呼 on 開口呼 duo 合口呼 xia 齊齒呼 yan 齊齒呼 er 開口呼 ti 齊齒呼 qu 撮口呼 you 齊齒呼 huai 合口呼 rong 撮口呼 5 5 按發(fā)音特點(diǎn)分析下列各組音素的異同 按發(fā)音特點(diǎn)分析下列各組音素的異同 I i i 同是舌面前高元音 但唇形圓展不同 i 是展 不圓 唇元音 是圓唇元音 2 n l n l 同是舌尖中濁音 但阻礙方式不同 n 是鼻音 l 是邊音 3 e e 同是舌面 不圓唇元音 但舌位前后 高低都不同 e 是舌后半高元音 是舌前半 低元音 4 sh r sh r 同是舌尖后擦音 但清濁不同 sh 是清音 r 是濁音 6 6 帶鼻音韻母 帶鼻音韻母 anan ianian uanuan anan 里的里的 a a 讀音是不同的 不同在何處 讀音是不同的 不同在何處 請(qǐng)用國(guó)際音標(biāo)加以描寫 請(qǐng)用國(guó)際音標(biāo)加以描寫 an ian uan an 里的 a 讀音是不同的 an uan 里的是舌前 不圓唇 低元音 a 國(guó)際音標(biāo)應(yīng) 寫為 an uan ian 里的 a 舌位比較高 接近于舌前 不圓唇 半低元音 國(guó)際音標(biāo)應(yīng)寫為 i n an 里的 a 跟 an uan 里的 a 相近 國(guó)際音標(biāo)應(yīng)寫為 yan 寬式標(biāo)音舌尖鼻音韻母里的 a 一律 用音標(biāo) a 來(lái)標(biāo)寫 7 7 er er 是個(gè)卷舌 央 中 不圓唇元音 它帶有卷舌色彩 稱卷舌元音 其中的是個(gè)卷舌 央 中 不圓唇元音 它帶有卷舌色彩 稱卷舌元音 其中的 r r 1 不代表音素 只是表示卷舌動(dòng)作的符號(hào) 2 代表音素 不是表示卷舌動(dòng)作的符號(hào) 3 是輔音韻尾 4 既代表音素 也表示卷舌動(dòng)作的符號(hào) 8 8 葉劍英同志的 葉劍英同志的 攻關(guān)攻關(guān) 詩(shī)為例 比較說明押韻的詩(shī)為例 比較說明押韻的 韻韻 與韻母有何不同與韻母有何不同 并指出這首詩(shī)押的是十三并指出這首詩(shī)押的是十三 轍的哪一轍 十八韻的哪一韻 轍的哪一轍 十八韻的哪一韻 要知道押韻的 韻 和韻母有什么不同 必須對(duì) 攻關(guān) 詩(shī)的 韻腳 進(jìn)行分析 所謂押韻 指的是 韻文中某些句子的末尾用上同 韻 的字 其同韻宇稱為 韻腳 換句話說 凡是韻腹相同 如果有韻 尾 韻尾也要相同 或相近的 都屬于同一個(gè) 韻 而不管韻頭是否相同 都算押韻 攻關(guān) 詩(shī)就是 押韻的詩(shī) 攻城不怕堅(jiān) jian 攻書奠畏難 nan 科學(xué)有險(xiǎn)阻 苦戰(zhàn)能過關(guān) guan 詩(shī)中第一 二 四句最后一個(gè)字的韻腹 主要元音 和韻尾部相同 所以這首詩(shī)是押韻的 即韻腹都是 a 韻尾都是 n 而韻母不同 韻母是聲母之后的全部音素 如 堅(jiān) 的韻母是 ian 并非韻 腹和韻尾 an 關(guān) 的韻母是 uan 并非韻腹和韻尾 an 所以說它們的區(qū)別在于 韻母是一 個(gè)音節(jié)中聲母之后的全部音素 而押韻中的 韻 就不一定是聲母之后的全部 這首詩(shī)押的是十三轍的占前轍 十八韻的寒韻 四 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案四 四 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案四 1 1 從聲 韻 調(diào)的角度綜合分析下列三組詞語(yǔ)的音節(jié)有何不同 從聲 韻 調(diào)的角度綜合分析下列三組詞語(yǔ)的音節(jié)有何不同 1 不過 不破 后一音節(jié)聲母不同 過 的聲母 g 是舌面后 不送氣 清塞音 破 的聲母 p 是雙唇 送氣 清塞音 后一音節(jié)的韻母不同 過 的韻母 uo 是復(fù)韻母 發(fā)音有動(dòng)程 破 的韻母 o 是單韻母 發(fā)音無(wú)動(dòng)程 過 和 破 聲調(diào)相同 調(diào)類都是去聲 調(diào)值都是 51 2 遲暮 刺目 前一音節(jié)聲母不同 遲 的聲母 ch 是舌尖后 送氣 清塞擦音 刺 的聲母 c 是舌尖前 送 氣 清塞擦音 前一音節(jié)韻母不同 遲 的韻母 i 是舌尖后 高 不圓唇元音 刺 的韻母 i 是舌尖前 高 不圓唇元音 前一音節(jié)聲調(diào)不同 遲 的聲調(diào)是調(diào)類陽(yáng)平 調(diào)值 35 刺 的 聲調(diào)是調(diào)類去聲 調(diào)值 51 3 不能 不冷 后一音節(jié)聲母不同 能 的聲母是 n 舌尖中濁鼻音 冷 的聲母是 l 舌尖中濁邊音 后一音 節(jié)韻母相同 都是帶鼻音韻母 eng 后一音節(jié)聲調(diào)不同 能 的聲調(diào)是調(diào)類陽(yáng)平調(diào)值 35 冷 的聲調(diào) 是調(diào)類上聲 調(diào)值 214 2 2 古調(diào)類與普通話調(diào)類是什么關(guān)系 古調(diào)類與普通話調(diào)類是什么關(guān)系 它們之間演變規(guī)律的明顯特點(diǎn)是什么它們之間演變規(guī)律的明顯特點(diǎn)是什么 普通話調(diào)類是從古調(diào)類演變發(fā)展而來(lái)的 演變規(guī)律的明顯特點(diǎn)是古調(diào)類的入聲已經(jīng)消失 它們中的次 濁聲母宇 m n l r 聲母字 都?xì)w入普通話的去聲 而全濁聲母的人聲字歸入普通話的陽(yáng)平 至于清聲母 字分別歸入普通話的陰平 陽(yáng)平 上聲 去聲 演變規(guī)律的另一個(gè)明顯特點(diǎn)是古調(diào)類上聲中全濁聲母字都 歸入普通話的去聲 所以普通話的上聲字比古調(diào)類上聲字要少 而去聲字卻比古調(diào)類的多 3 3 用普通話讀下列漢字 調(diào)值相同的歸為一類 用普通話讀下列漢字 調(diào)值相同的歸為一類 調(diào)值相同的是 調(diào)值相同的是 1 同為 55 的有嗔 ch n 珂 k 轇 ji o 幧 qi o 屬陰平調(diào)類 2 同為 35 的有集 j 幗 gu 礱 l ng 湉 ti n 屬陽(yáng)平調(diào)類 3 同為 214 的有舨 b n 愀 qi o 牾 w 葸 x 屬上聲調(diào)類 4 同為 51 的有 締 d 轪 d i 菉 l 舐 sh 屬去聲調(diào)類 4 4 沒有入聲方言區(qū)的人 要知道哪些字是入聲字是很難的 但有相當(dāng)一部分入聲字可以根據(jù)普通話 沒有入聲方言區(qū)的人 要知道哪些字是入聲字是很難的 但有相當(dāng)一部分入聲字可以根據(jù)普通話 的讀音來(lái)辨別 查查資料 你能說出幾條主要規(guī)律供參考嗎的讀音來(lái)辨別 查查資料 你能說出幾條主要規(guī)律供參考嗎 我們能說出的主要規(guī)律是 1 屬于鼻音韻母的字肯定不是入聲宇 如 安 景 紅 尋 城 等等 2 讀 zi ci si 和 er 的宇肯定不是入聲宇 如 資 此 私 二 而 等等 3 讀 zhuo chuo shuo ruo 和 fa fo 的字肯定是入聲字 如 卓 綽 說 若 法 佛 等 4 e 韻的字 除 瘸 qu 靴 xu 兩個(gè)字以外 都是 聲宇 如 略 決 虐 確 學(xué) 月 等 屬于 3 4 兩類的常用入聲字有五十個(gè)左右 4 聲母是 b d g j zh z 的陽(yáng)平字都是入聲宇 如 別 敵 革 急 竹 擇 等 屬于這類 常用入聲字比較多 共有一百個(gè)左右 總之 3 4 5 三類其有常用入聲字一百五十多個(gè) 這樣 就掌握將近一半常用入聲字了 5 5 兩個(gè)方言調(diào)類相同 調(diào)值是否相同 兩個(gè)方言調(diào)類相同 調(diào)值是否相同 調(diào)值相同 調(diào)類是否相同調(diào)值相同 調(diào)類是否相同 舉例說明 舉例說明 兩個(gè)方言調(diào)類相同 調(diào)值不一定相同 例如同是陰平調(diào)類 天津話的調(diào)值是 11 沈陽(yáng)話的調(diào)值是 33 濟(jì)南話的調(diào)值是 213 兩個(gè)方言調(diào)值相同 調(diào)類也不一定相同 例如調(diào)值同是 213 的沈陽(yáng)話 濟(jì)南話 沈陽(yáng)話的調(diào)類是上聲 濟(jì)南話的調(diào)類卻是陰平 調(diào)值同是 33 的長(zhǎng)沙話 廣州話 長(zhǎng)沙話的調(diào)類是陰平 廣州話的調(diào)類是陰去 五五 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案五語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案五 1 普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是什么 1 一個(gè)音節(jié)最多可以用四個(gè)音素符號(hào) 六個(gè)漢語(yǔ)拼音字母 來(lái)拼寫 如 窗 2 元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì) 每個(gè)音節(jié)總要有元音 元音符號(hào)可以多至三個(gè) 并且連續(xù)出現(xiàn) 分別充當(dāng) 韻頭 韻腹和韻尾 如 郊 如果一個(gè)音節(jié)只有一個(gè)音素 這個(gè)音素除極個(gè)別外都是元音 3 音節(jié)可以沒有輔音 如 俄 輔音只在音節(jié)的開頭或末尾出現(xiàn) 如 雙 在音節(jié)末尾出現(xiàn)的 輔音只限于 n 和 ng 沒有兩個(gè)輔音相連的音節(jié) 4 漢語(yǔ)音節(jié)不能沒有聲調(diào)不小能沒有韻腹 主要元音 可以沒有輔音聲母 韻頭和韻尾 2 列表分析下列各音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式 指出在分析中容易犯的錯(cuò)誤 在分析中容易犯的錯(cuò)誤是 1 把 月 的聲母分析成 y 韻頭分析戚 u 韻腹分析成 e 2 把 決 的韻頭分析成 u 韻腹分析成 e 性質(zhì)同 1 3 把 誓 的韻腹分析成 i 類似的還有 四 s 不要把韻腹誤為 i 而應(yīng)是 i 4 把 而 的韻腹分析成 e 韻尾分析成 r 5 把 酒 的韻頭分析成 i 韻腹分析成 u 容易犯類似錯(cuò)誤的還有 灰 hu h n 餛 等 分 析時(shí)不要把 i u 誤為韻腹 省寫的 e 字母才表示韻腹 e 的 3 3 普通話聲韻配合規(guī)律主要是由什么決定的 普通話聲韻配合規(guī)律主要是由什么決定的 舉例說明 舉例說明 普通話的聲母 韻母配合規(guī)律主要由聲母的發(fā)音部位和韻母的四呼關(guān)系決定的 聲母的發(fā)音部位如果 相同 和韻母的配合關(guān)系一般也相同 如聲母的發(fā)音部位是舌尖中音 d t n 1 那么它們和韻母的配合 關(guān)系一般也相同 如都能和開口呼 齊齒呼 合口呼韻母相拼 除 n l 外 不和撮口呼韻母相拼 再如 聲母的發(fā)音部位同是雙唇音的 b p m 它們和韻母的配合關(guān)系也相同 如都能和開口呼 齊齒呼 合口 呼的 u 相拼 不和撮口呼相拼 反過來(lái)說 屬于同一呼的韻母 和聲母的配合關(guān)系一般也相同 如屬于 齊齒呼的韻母 i ia ie iao iou ian in iang ing 也能和雙唇音 b p m 相拼或 d t n l 相 拼 4 4 寫出同 寫出同 開 齊 合 撮開 齊 合 撮 四呼韻母相拼的聲母 聲母四呼韻母相拼的聲母 聲母 j j q q x x 能同哪些呼的韻母相拼能同哪些呼的韻母相拼 g g k k h h 能同哪些呼的韻母相拼能同哪些呼的韻母相拼 同 開 齊 合 撮 四呼韻母相拼的聲母是舌尖中音 n l 聲母 j q x 只能同齊齒呼 撮口呼韻 母相拼 9 k h 能同開口呼 合口呼韻母相拼 5 5 漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案 將將 e e u u 兼作兩個(gè)元音音素 將兼作兩個(gè)元音音素 將 i i 兼作三個(gè)元音音素 它們?cè)谑褂脮r(shí)不會(huì)發(fā)生兼作三個(gè)元音音素 它們?cè)谑褂脮r(shí)不會(huì)發(fā)生 混淆嗎混淆嗎 為什么為什么 e 可以兼作兩個(gè)元音音素 e 和 e 是舌后 不圓唇半高元音 是舌前 不圓唇半低元音 單獨(dú)成 音節(jié)只有語(yǔ)氣詞 誒 或嘆詞 欸 使用頻率并不高 為了和 ei 區(qū)別 所以書寫時(shí)加上 符號(hào) 主要用于 i 的前后 成為 ie e ei uei 而 e 只用于單元音韻母 不可能出現(xiàn)在 i 的前后 所 以 ie e 和 ei uei 中的 拼寫時(shí)省去上面的符號(hào) 也不會(huì)和 e 混淆 u 可以兼作兩個(gè)元音音素 u 和 u 是舌后 圓唇 高元音 是舌前 圓唇 高元音 它們也不會(huì)產(chǎn) 生混淆 因?yàn)?1 單獨(dú)成音節(jié)時(shí) u 寫成 wu 寫成 yu 省略兩點(diǎn) 2 和聲母構(gòu)成音節(jié)時(shí) 主要拼 j q x u 不拼 j q x 可以寫成 u 省略兩點(diǎn)不會(huì)誤成 u 如 居 j 去 q 宣 xu n 3 u 和 都可以和 n l 構(gòu)成音節(jié) 書寫時(shí) 不省略兩點(diǎn) 如 女 n 呂 l i 可以兼作舌面元音 i 舌尖前元音 i 舌尖后元音 i 三個(gè)元音音素 但也不會(huì)發(fā)生混淆 因 為舌面元音 i 可以獨(dú)立成音節(jié) 獨(dú)立成音節(jié)時(shí)寫成 yi 如 衣 yi i 不能獨(dú)立成音節(jié) 舌尖前元音 i 必須用在 z c s 的后面 舌尖后元音 i 必須用在 zh ch sh r 的后面 如知 zh 遲 ch 詩(shī) sh 日 r 6 6 從音節(jié)的連寫規(guī)則看 為什么說下面句子的拼寫是錯(cuò)誤的 從音節(jié)的連寫規(guī)則看 為什么說下面句子的拼寫是錯(cuò)誤的 音節(jié)連寫的規(guī)則規(guī)定 同一個(gè)詞的音節(jié)要連寫 詞與詞分寫 句子開頭的字母要大寫 按著這個(gè)規(guī)則 看 1 句有兩處錯(cuò)誤 一是句子開頭的字母沒有大寫 應(yīng)把小寫字母 y 改成大寫字母 Y 二是 工具 這個(gè)詞的音節(jié)要連寫 不應(yīng)該把工具的 工 和 交際 這個(gè)詞連在一起寫 2 句錯(cuò)在把前兩個(gè)字母都大寫了 應(yīng)該是句子開頭的字母 Z 大寫 H 應(yīng)該小寫成 h 力 量 應(yīng)連寫 不應(yīng)分寫 3 句有兩處錯(cuò)誤 首先是句子開頭字母沒有大寫 應(yīng)把小寫字母 m 改成大寫字母 M 其次是 f n r 反而 的 r 前缺少隔音符號(hào) 應(yīng)改寫成 f n r 7 7 下面的專用名詞 專用短語(yǔ) 文章標(biāo)題的連寫 都有程度不同的錯(cuò)誤 請(qǐng)指出來(lái) 并說明理由 下面的專用名詞 專用短語(yǔ) 文章標(biāo)題的連寫 都有程度不同的錯(cuò)誤 請(qǐng)指出來(lái) 并說明理由 1 李玉明 是專用名詞 也是一個(gè)人的姓名 按規(guī)定 姓和名分寫 每個(gè)部分的第一個(gè)字母大寫 玉明 的 玉 第一個(gè)字母沒有大寫 應(yīng)把小寫字母 y 改成大寫字母 Y 2 哈爾濱市 是專用名詞 它有表示行政區(qū)劃單位的詞 市 字 拄規(guī)定 地名 第一個(gè)字母要大 寫 如有表示行政區(qū)劃單位的詞 要和地名分開寫 第一個(gè)字母也要大寫 錯(cuò)在表示行政區(qū)劃單位的詞 市 宇 和表示地名的 哈爾濱 連在一起寫了 同時(shí) 市 宇的第一個(gè)字母也沒有大寫 正確的寫法 是 H rb n Sh 3 北京師范大學(xué)是專用短語(yǔ) 按規(guī)定 專用短語(yǔ)中的每個(gè)詞開頭字母要大寫 詞與詞要分寫 錯(cuò)在 分寫這一點(diǎn)沒有做到 4 關(guān)鍵在于思考是文章標(biāo)題 按規(guī)定 標(biāo)題可以全部大寫 也可以每個(gè)詞開頭的字母大寫 有時(shí)為 了美觀 可以省略聲調(diào)符號(hào) 例 4 理應(yīng)按每個(gè)詞開頭字母大寫的方法寫標(biāo)題 但第二個(gè)詞 在于 和第 三個(gè)詞 思考 開頭的字母都沒有大寫 應(yīng)改寫為 Zaiyu Sikao 8 8 下面是某些商店 食雜店 服裝店出現(xiàn)的拼寫錯(cuò)誤 改正過來(lái)并指出錯(cuò)誤的原因 下面是某些商店 食雜店 服裝店出現(xiàn)的拼寫錯(cuò)誤 改正過來(lái)并指出錯(cuò)誤的原因 某些商店 食雜店 服裝店出現(xiàn)的拼寫錯(cuò)誤 應(yīng)該這樣改正 HEIBAITIEJIAGONGZU 黑白鐵加工組 出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是把大寫字母 I 誤認(rèn)為 Y 字母 Y 在拼寫時(shí) 是用來(lái)隔音的 另外是平卷舌小分 組 是平舌音 ZU 不是 ZHU YAODIAN 藥店 店 的大寫字母 I 誤寫為隔音字母 Y ZHISENFUZHUANGDIAN 志森服裝店 森 的聲母是舌尖前音 平舌音 不是舌尖后音 卷舌音 服裝 的大寫字母 U 誤寫為隔音字母 W JIAYONGdIANqI 家用電器 大寫字母 小寫字母混雜 把大寫字母 D Q 誤寫為小寫字母 d q SHUINUANQICAISHANGDIAN 水暖器材商店 材 的聲母是舌尖前音 不是舌尖后音 平卷舌水分造成 錯(cuò)誤 水 器 材 店 的韻母都有大寫字母 I 都誤寫為隔音字母 Y 了 六六 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案六語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案六 1 1 給下列成語(yǔ)注音 按變調(diào)標(biāo)出 給下列成語(yǔ)注音 按變調(diào)標(biāo)出 一 七 八 小一 七 八 小 的調(diào)型 的調(diào)型 一成不變 y ch ng b bi n 一竅不通 y qi o b t ng 不卑不亢 b b i b k ng 七拼八湊 q p n b c u 七嘴八舌 q zu b sh 七零八散 q l ng b s n 不破不立 b p b l 一毛不拔 y m o b b 一五一十 y w y sh 2 2 用國(guó)際音標(biāo)給下列詞語(yǔ)標(biāo)音 調(diào)值要標(biāo)出本調(diào)和變調(diào) 用國(guó)際音標(biāo)給下列詞語(yǔ)標(biāo)音 調(diào)值要標(biāo)出本調(diào)和變調(diào) 例如例如 水果水果 uei kuo 然后指出普 然后指出普 通話上聲變調(diào)的規(guī)則 通話上聲變調(diào)的規(guī)則 輸拼音顯音標(biāo) 粉筆 f n pi 淺薄 i n po 海燕 xai i n 假如 i u 阻力 u li 幾何 i x 火柴 xuo t ai 奶奶 nai nai 總統(tǒng)府 u t u fu 米老鼠 mi l u u 索馬里 suo m li 上聲變調(diào)的規(guī)則是 1 兩個(gè)上聲相連 前一個(gè)上聲變 35 如粉筆 2 上聲在非上聲 陰平 陽(yáng)平 去聲 的前面 調(diào)值由 214 變 21 如假如 海燕等 3 兩個(gè)上聲相連 在原為上聲改讀輕聲的字音前變 2 1 如奶奶 4 三個(gè)上聲音節(jié)相連 根據(jù)詞語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的緊密度分出不同層次 然后再按上聲變調(diào)規(guī)律變調(diào) 有 下面幾種情況 三個(gè)音節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次為 A B C 變調(diào)形式為 35 35 214 如總統(tǒng)府 三個(gè)音節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次為 A 十 B C 變調(diào)形式為 21 35 2 14 如米老鼠 三個(gè)音節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次為 A B C 變調(diào)形式為 35 35 214 如索馬里 3 3 兒化和兒化韻是不是一回事 兒化和兒化韻是不是一回事 為什么為什么 舉例說明 舉例說明 兒化和兒化韻不是一回事 兒化指的是一個(gè)音節(jié)中 韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象 例如普 通話里的 花兒 xuar 在發(fā) a 的同時(shí)舌尖就向上卷起來(lái) 使韻母帶上卷舌色彩的音變音色 并不是 先念 xua 然后念 兒 r 這種音變現(xiàn)象就叫 兒化 兒化韻是指產(chǎn)生兒化作用的韻母說的 如 花兒 的韻母 uar 就是 兒化韻 也叫卷舌韻 4 4 舉例說明普通話韻母兒化后總數(shù)減少的原因 舉例說明普通話韻母兒化后總數(shù)減少的原因 原因就在于兒化后 韻母的讀音往往會(huì)發(fā)生變化 許多原來(lái)不同的韻母 兒化后讀音變得相同了 例 如 i in 一 i r 雞兒 今兒 a ai an 一 ar 把兒 蓋兒 盤兒 因此 普通話的韻母兒化后數(shù)目就減少了 只剩下六個(gè)兒化韻 作詩(shī)押韻時(shí) 主要用兩個(gè)兒化韻部 5 5 為什么說輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào) 為什么說輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào) 輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào) 因?yàn)檩p聲音節(jié)都有它原有的陰 陽(yáng) 上 去的調(diào)值 另外同一個(gè)音節(jié) 在陰 陽(yáng) 上 去后面變讀輕聲時(shí) 音高并不相同 它沒有因定的調(diào)值 也不能另立一種調(diào)類 6 6 北京話里兒化和輕聲現(xiàn)象特別多 分辨一下 下列的兒化 輕聲現(xiàn)象 哪些算普通話成分 需要 北京話里兒化和輕聲現(xiàn)象特別多 分辨一下 下列的兒化 輕聲現(xiàn)象 哪些算普通話成分 需要 我們學(xué)習(xí)的 哪些不算 需要規(guī)范的 為什么我們學(xué)習(xí)的 哪些不算 需要規(guī)范的 為什么 北京話里兒化和輕聲現(xiàn)象特別多 都算普通話成分要全國(guó)人民學(xué)習(xí)是有困難的 也是沒 有必要的 一般說來(lái)能區(qū)別詞義和詞性的可承認(rèn)是普通話成分 為此 信兒 頭兒 面兒可算普通話 成分 牙刷兒 書本兒就不能算普通話成分 而應(yīng)該算規(guī)范對(duì)象 把兒化的詞和沒有兒化的詞進(jìn)行比較 就可以分辨得非常清楚 如 信兒 消息 與信 書信 不同 頭兒 為首的 與頭 腦袋 不同 畫兒 名詞 與畫 動(dòng)詞 不同 書本兒與書本 意義 詞性沒什么區(qū)別 牙刷兒與牙刷 意義 詞性也沒什么區(qū)別 同理 輕聲現(xiàn)象也是如此 如輕聲的 東西 與不是輕聲的 東西 意義不同 輕聲的 本事 與不 是輕聲的 本事 意義也不同 所以這樣的輕聲現(xiàn)象應(yīng)該算普通話成分 請(qǐng)比較 東西 d ng xi 事物 與東西 d ng x 方向 不同 本事 b n shi 本領(lǐng) 與本事 b n sh 本來(lái)的故事情節(jié) 不同 至于 殷勤 衡量 第二個(gè)音節(jié)就不必念輕聲了 因?yàn)槟钶p聲和不念輕聲 意義上并沒有變化 當(dāng)屬規(guī)范的對(duì)象 7 7 語(yǔ)氣詞 語(yǔ)氣詞 a a 前面字的尾音是前面字的尾音是 i i u u n n 時(shí) 讀音會(huì)發(fā)生什么變化時(shí) 讀音會(huì)發(fā)生什么變化 寫出寫出 a a 音變后的音變后的 漢字 漢字 前字尾音 a 的音變 漢字寫法 i ia 呀 u ua 哇 n na 哪 a 啊 a 啊 七七 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案七語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案七 1 1 舉例說明音素和音位的區(qū)別 舉例說明音素和音位的區(qū)別 音素和音位是兩個(gè)不同的概念 音素是最小的語(yǔ)音單位 音位是區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位 僅僅是最 小的語(yǔ)音單位那只能叫音素 又區(qū)別意義 又是最小的語(yǔ)音單位 才是音位 例如 漢語(yǔ)普通話 柴 茶 長(zhǎng) 三個(gè)詞 音節(jié)里包含的主要元音是三個(gè)不同的音素 即前 a 央 A 和后 因?yàn)樗鼈兪侨齻€(gè)小同的元 音音素 是三個(gè)不同的最小語(yǔ)音單位 即使把三者互換 僅僅是聽感上不舒服 卻不會(huì)區(qū)別意義 是一個(gè) 音位 再如 d ng j 可以表示 冬季 這個(gè)詞義 如果把兩個(gè)音節(jié)中的輔音音素 聲母 改換成送氣音就 成 t ng q 兩個(gè)音節(jié) 它所表示的就是完全不同意義的 通氣 了 這樣 這兩對(duì)送氣與不送氣的輔音音 素都各是一個(gè)音位 可見 音素的最大特點(diǎn)是最小讀音 它不管是否區(qū)別意義 音位的最大特點(diǎn)是區(qū)分意 義 凡能彼此區(qū)別意義的音素就分別屬于不同的音位 2 2 漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案 實(shí)際使用的只有實(shí)際使用的只有 2525 個(gè)拉丁字母 它是怎樣用個(gè)拉丁字母 它是怎樣用 1515 個(gè)字母描寫普通話個(gè)字母描寫普通話 3232 個(gè)音素的個(gè)音素的 呢呢 漢語(yǔ)拼音方案 的內(nèi)容實(shí)際上就是根據(jù)普通話語(yǔ)音的音位系統(tǒng)制訂的 它采用了 l5 個(gè)拉丁字母 V 除外 分別描寫了普通話語(yǔ)音的 32 個(gè)音素 它對(duì) 25 個(gè)字母作這樣的分類 元音音素 5 個(gè) a o e i u 輔音音素 l8 個(gè) b c d f g h j k l m n p q r s t x z y w 不表示音素 元音 輔音總其只有 23 個(gè)字母 漢語(yǔ)拼音方案 規(guī)定了在條件許可下的幾種方 法增補(bǔ)了另外 9 個(gè)音素 它們是 增加符號(hào) 兼職 i i 雙字母 zh ch sh ng er 這樣 就用 15 個(gè)字母描寫了普通話的 32 個(gè)音素 3 3 用國(guó)際音標(biāo)寫出下面四個(gè)詞語(yǔ)帶著重號(hào)的音節(jié) 指出這些音節(jié)共有多少輔音音位 多少元音音位 用國(guó)際音標(biāo)寫出下面四個(gè)詞語(yǔ)帶著重號(hào)的音節(jié) 指出這些音節(jié)共有多少輔音音位 多少元音音位 多少聲調(diào)音位 多少聲調(diào)音位 特 t 4 責(zé) 講 i 不 pu 這四個(gè)音節(jié)其有四個(gè)元音音位 它們是 i u 五個(gè)輔音音位 t p 三個(gè)調(diào)位 陽(yáng)平 上聲 去聲 陽(yáng)平是 責(zé) 上聲是 講 去聲是 特 和 小 4 4 舉例說明元音音位 舉例說明元音音位 和輔音音位和輔音音位 k 各有哪些音位變體 各有哪些音位變體 的音位變體有 出現(xiàn)的條件是在單韻母中 如哥 k 特 t 出現(xiàn)的條件是在 鼻韻母中 如橫 x n 也可作輕音節(jié)韻腹 如的 t k 音位的音位變體只有 g g 音位變體出現(xiàn)在元音前后如五個(gè)的 個(gè) g 八八 語(yǔ)言補(bǔ)充練習(xí)答案八語(yǔ)言補(bǔ)充練習(xí)答案八 1 1 舉例說明語(yǔ)法重音和邏輯重音的區(qū)別 舉例說明語(yǔ)法重音和邏輯重音的區(qū)別 語(yǔ)法重音和邏輯重音都是重音 既然都是重音 它們的目的應(yīng)該是相同的 那就是讀重音的地方是表 意上突出的重點(diǎn) 在這個(gè)地方加重音量是為了吸引聽眾對(duì)它的注意 當(dāng)然它們也是有區(qū)別的 區(qū)別就在于 語(yǔ)法重音是說話時(shí)自然就有的 出現(xiàn)在什么地方一般是有規(guī)律的 而邏輯重音是隨著感情走的 是隨著說話人的表達(dá)要求而變化的 它可以和一般的語(yǔ)法重音重合 也 可以和一般的語(yǔ)法重音不重合 也就是說它是沒有固定規(guī)律的 例如下面的一句話 我在聽京劇 按語(yǔ)法 重音說重音應(yīng)放在賓語(yǔ) 京劇 上 因?yàn)閯?dòng)語(yǔ)帶賓語(yǔ) 賓語(yǔ)讀重音這是規(guī)律 按邏輯重音說 那可就不一 定了 哪些詞語(yǔ)需要突出或強(qiáng)調(diào) 是要根據(jù)說話人的要求和情感的發(fā)展來(lái)確定的 確定的重音位置不同 句子的意思也不同 比如 誰(shuí)在聽京劇 我在聽京劇 你在聽京劇嗎 我在聽京劇 你在唱京劇嗎 不 我在聽京劇 你在聽什么 我在聽京劇 可是只有在回答聽什么的時(shí)候 邏輯重音正好與語(yǔ)法重音重合 2 2 簡(jiǎn)述語(yǔ)法停頓與邏輯停頓的區(qū)別 簡(jiǎn)述語(yǔ)法停頓與邏輯停頓的區(qū)別 停頓是指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇 語(yǔ)法停頓是指為反映句子 句群等的結(jié)構(gòu)關(guān)系而作的停頓 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)法停頓的主要標(biāo)志 段落也可看作是語(yǔ)法停頓的標(biāo)志 一般說來(lái) 停頓最短的是頓號(hào) 其次 是逗號(hào) 再其次是分號(hào) 再其次是冒號(hào)和破折號(hào) 句號(hào) 問號(hào) 感嘆號(hào)停頓時(shí)間長(zhǎng)些 省略號(hào)停頓時(shí)間更 長(zhǎng) 段落之間的停頓要長(zhǎng)于句子之間的停頓 但停頓的時(shí)間長(zhǎng)短不是絕對(duì)的 要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需 要 準(zhǔn)確 恰當(dāng)?shù)卣莆?有時(shí)為了突出某一事物 強(qiáng)調(diào)某一艦點(diǎn) 表達(dá)某種感情 而在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD 這就是邏輯停頓 3 3 以下面的郭沫若的 以下面的郭沫若的 天上的街市天上的街市 兩節(jié)詩(shī)為例 說明這首詩(shī)的節(jié)奏及其作用 兩節(jié)詩(shī)為例 說明這首詩(shī)的節(jié)奏及其作用 語(yǔ)言的節(jié)奏是指音節(jié)和音節(jié)群的有規(guī)律的排列組合方式 即句子內(nèi)部語(yǔ)音間歇和停頓的有規(guī)律出現(xiàn)的 模式 節(jié)奏通過語(yǔ)詞之間停頓的頻數(shù)即頓數(shù)來(lái)體現(xiàn) 郭沫若的 天上的街市 的兩節(jié)詩(shī) 其節(jié)奏為 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 街燈 明了 3 2 2 好像是 閃著 無(wú)數(shù)的明星 3 2 3 2 天上的 明星 現(xiàn)了 3 2 2 好像是 點(diǎn)著 無(wú)數(shù)的 街燈 3 2 3 2 我想 那 縹緲的 空中 2 l 3 2 定然 有 美麗的 街市 2 l 3 2 街市上 陳列的 一些 物品 3 3 2 2 定然 是 世上 沒有的 珍奇 2 1 2 3 2 這兩節(jié)詩(shī)從各行的頓數(shù)來(lái)看 從每一個(gè)頓數(shù)包含的音節(jié)來(lái)看 具有循環(huán)往復(fù)的回環(huán)美 既整齊勻稱又 錯(cuò)落有序 顯示出節(jié)奏上整齊美與錯(cuò)綜美的和諧統(tǒng)一 4 4 語(yǔ)調(diào)對(duì)表達(dá)說話人的思想感情有重要作用 以下面提供的語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)句重音為條件 讀 語(yǔ)調(diào)對(duì)表達(dá)說話人的思想感情有重要作用 以下面提供的語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)句重音為條件 讀 這篇文這篇文 章很好章很好 這個(gè)句子 說明它們表達(dá)的思想感情是什么這個(gè)句子 說明它們表達(dá)的思想感情是什么 這篇 文章 很好 一般性陳述 這篇文章 很好 沉吟 這篇文章很 好 感嘆 這篇文章很好 那篇文章不好 這篇文章很好 非常之好 這篇文章很好 一般問句 這篇文章很好 好得出乎意料之外 這篇文章很好 升得快而高 表示不太相信 這篇文章很好 降得快而低 表示極端肯定 九九 語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案九語(yǔ)音補(bǔ)充練習(xí)答案九 1 1 漢民族共同語(yǔ)既然 漢民族共同語(yǔ)既然 以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音 為什么還有語(yǔ)音規(guī)范問題呢 為什么還有語(yǔ)音規(guī)范問題呢 漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的 但是 由于各方面的原因 北京語(yǔ)音內(nèi)部還存在一些分歧現(xiàn) 象 例如 有 小部分漢字存在一字兩讀現(xiàn)象 飛躍 可 讀成 f i yu 也可讀成 f i y o 教室 的 室 有去聲和上聲兩種聲調(diào) 明天 的 天 輕讀與否 也是兩可的 甚至北京口語(yǔ)還有些土音成 分 把 太好了 讀成 tu h ole 把 蝴蝶 讀成 h ti r 等等 這樣 各方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通 話 遇到這些讀音不固定的字 遇到這些土音成分很重的字 應(yīng)該以哪一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn) 就是一個(gè)問題 所 以我們必須加以明確的規(guī)范 各方言區(qū)的人才可以有標(biāo)準(zhǔn)遵循 2 2 舉例說明異讀詞與多音字的區(qū)別 舉例說明異讀詞與多音字的區(qū)別 異讀詞指的是同一個(gè)詞表意相同 但有不同的讀音 如 波浪 有 b l ng p l ng 的異讀 教 室 有 ji o sh ji o sh 的異讀 多音字指的是字形相同 表意不同 讀音也不同的漢字 如 曲 同一個(gè)字形 讀 q 意義是 彎曲 讀 q 意義是曲調(diào) 再比如 泊 讀 b 是停泊的 泊 淡泊的 泊 讀 p 是湖泊的 泊 血泊的 泊 由于多音字所表示的意義不同 所以使用時(shí)必須掌握它 們的讀音 3 3 下面有三類語(yǔ)音現(xiàn)象 哪類語(yǔ)音現(xiàn)象屬于異讀詞的規(guī)范問題 屬于異讀詞規(guī)范的 指出它的規(guī)范 下面有三類語(yǔ)音現(xiàn)象 哪類語(yǔ)音現(xiàn)象屬于異讀詞的規(guī)范問題 屬于異讀詞規(guī)范的 指出它的規(guī)范 讀音 讀音 第一類不屬于異讀詞規(guī)范問題 而屬于異義異讀 因?yàn)樾竽僚c牲畜 難受與災(zāi)難 它們每對(duì)的意義并 不相同 第二類屬于異讀詞的規(guī)范問題 因?yàn)樗鼈兪峭粋€(gè)詞 表意相同 但讀音不同 遍的規(guī)范讀音是 bi n 俊的規(guī)范讀音是 j n 比較的規(guī)范讀音是 b ji o 劊子手的規(guī)范讀音是 gu z sh u 第三類有一部分是異讀詞規(guī)范問題 裝訂 應(yīng)許是異讀詞 裝訂的規(guī)范讀音是 zhu ng d ng 應(yīng)許的 規(guī)范讀音是 y ng x 訂單 應(yīng)該 它們都有一種讀音 談不上是異讀詞問題 第三章第三章 文文 字字 一 一 文字補(bǔ)充練習(xí)答案一文字補(bǔ)充練習(xí)答案一 1 1 填空 填空 1 世界上的文字可以分為表音文字和表意文字兩大類 漢字屬于表意文字 日文的假名屬于表音文 字 2 除中國(guó)使用漢字外 使用漢字的國(guó)家還有日本 韓國(guó) 新加坡和馬來(lái)西亞 2 2 語(yǔ)言是人類最重要的交際工具 文字是最重要的輔助性交際工具 既然都是交際工具 能否具體 語(yǔ)言是人類最重要的交際工具 文字是最重要的輔助性交際工具 既然都是交際工具 能否具體 談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別呢談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別呢 語(yǔ)言和文字雖然都是人類交流思想的工具 但它們之間是有區(qū)別的 1 文字是在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 語(yǔ)言在先 文字在后 文字的歷史要比語(yǔ)言的歷史短得多 語(yǔ)言 的起源據(jù)估計(jì)總在幾十萬(wàn)年以前 而文字則只有幾千年的歷史 2 文字從屬于語(yǔ)言 語(yǔ)言是第一性的 而文字是第二性的 語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí) 離開語(yǔ)言 人們就不能進(jìn)行思維 而文字則不同 文字是通過語(yǔ)言的中介 來(lái)同思想發(fā)生聯(lián)系的 3 文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào) 它的人工性 假定性是很強(qiáng)的 它同語(yǔ)言沒有必然的聯(lián)系 一種語(yǔ)言可 以用不同體系的文字來(lái)記寫 一種字母也可以記錄多種語(yǔ)言 4 語(yǔ)言不是上層建筑 它的發(fā)展是漸進(jìn)的 而文字也不是上層建筑 但可以進(jìn)行體系的改革 由使 用一種體系的文字而更換為另一種體系的文字 文字改變了 語(yǔ)言并沒有因此而變?yōu)榱硪环N語(yǔ)言 5 語(yǔ)言和文字雖然同是交流思想的重要工具 但語(yǔ)言是交流思想的基本工具 文字是交流思想的輔 助工具 因此 從這個(gè)意義上說 沒有文字 語(yǔ)言就不能完成遠(yuǎn)距離 長(zhǎng)時(shí)間的交際任務(wù) 光有文字 沒 有語(yǔ)言 社會(huì)生產(chǎn)就會(huì)無(wú)法進(jìn)行 可見語(yǔ)言和文字是相輔相成的 作用是相等的 不能分什么主次和優(yōu)劣 3 3 從比較的角度談表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別 從比較的角度談表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別 表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別是 1 表音文字是用數(shù)目不多的符號(hào)表示一種語(yǔ)言里有限的音位或音節(jié) 作為拼寫詞語(yǔ)聲音的字母 因 此它與語(yǔ)音是直接聯(lián)系的 漢字不是直接表示音位或音節(jié)的字母 而是用大量表意符號(hào)來(lái)記錄漢語(yǔ)的詞和 語(yǔ)素 因此漢字同意義有直接的聯(lián)系 同漢語(yǔ)語(yǔ)音沒有直接的聯(lián)系 2 表音文字使用的表音字母直接表示語(yǔ)言一定的音素或音節(jié) 用音素字母拼寫成詞 字母一般是無(wú) 意義的 漢字卻不這樣 一個(gè)漢字一般代表一個(gè)單音詞或語(yǔ)素 從而也代表詞或語(yǔ)素的讀音 3 表音文字一般實(shí)行詞兒連寫 即詞內(nèi)連寫 詞與詞分寫 漢字記錄漢語(yǔ)不實(shí)行詞兒連寫 而是字 字分寫 即不用間隙來(lái)作詞的界限 4 4 表音文字是表音的 形聲字的聲旁也是表音的 既然如此 為什么說形聲字還是表意體系的文字 表音文字是表音的 形聲字的聲旁也是表音的 既然如此 為什么說形聲字還是表意體系的文字 請(qǐng)辨析它們?cè)诒硪羯系牟煌?請(qǐng)辨析它們?cè)诒硪羯系牟煌?表音文字是用音符 字母表音的 形聲字的聲旁是用義符表音的 雖然都表音 但形聲字還是表意體 系的文字 主要表現(xiàn)在 1 表音文字是用數(shù)目不多的表音字母直接表示某種語(yǔ)言的音素或音節(jié) 而且什么字母表示什么語(yǔ)音 是固定的 而形聲字表音的聲旁卻不是固定的 各方言可讀成不同的音 有的聲旁卻是義符 如 羊 在 洋 字里是聲旁 是表音 但在 羚 字里 卻成為意符 并不表音 2 形聲字的聲旁 就其來(lái)源來(lái)看仍是象形字 指事字 會(huì)意字 如 沐 的聲旁 木 是象形字 袒 的聲旁 旦 是指事字 貅 的聲旁 休 是會(huì)意字 可見 形聲字的聲旁盡管表音 但沒有固 定的音符 不能把聲旁表示漢語(yǔ)音節(jié)的讀音 跟表音文字的音節(jié)字母音素字母等同起來(lái) 因此 形聲字并 未沖破表意體系的體制 仍