中心校校本課程與地方課程實施方案.doc

馬上鄉(xiāng)中心校2010年課程設(shè)置實施方案 為了切實推進中小學(xué)課程改革，貫徹落實課程方案和省新課程實驗方案文件精神，結(jié)合我校實際，建立校本課程和地方課程相結(jié)合的中小學(xué)課程體系，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下：一、課程目標(biāo) 1、充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源，加強課程與地方經(jīng)濟、社會、學(xué)生生活的聯(lián)系。 2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的審美情趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對地方和社會發(fā)展的責(zé)任感、使命感。4、促進教師隊伍建設(shè)，增強教師的課程意識。5、提高課程開發(fā)與實施的能力，打造系統(tǒng)的校園文化，進而形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、組織保障1、成立基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)對中小學(xué)新課程實驗作出正確決策和部署，在經(jīng)費投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對實驗過程予以指導(dǎo)和調(diào)控。2、成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)開發(fā)與實施具有地域特色、適應(yīng)學(xué)校特點的地方課程和校本課程，促進學(xué)校辦學(xué)特色。3、成立課程指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對各學(xué)年、各年級的課程計劃形成建議并組織反饋；協(xié)助作好學(xué)生選課的指導(dǎo)工作；優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，開發(fā)建設(shè)新型課程資源。4、學(xué)校有完善的教研組、備課組制度，定期交流研討，全面落實學(xué)校各級教學(xué)任務(wù)。 三、課程設(shè)置校本課程（一）開發(fā)原則1、實效性原則。嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律。2、互補性原則。要充分體現(xiàn)出對國家課程的補充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和校本課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。3、針對性原則。校本課程的開發(fā)要從我校的實際和學(xué)生的需要出發(fā)，強調(diào)有利于形成學(xué)校的特色，發(fā)展學(xué)生的個性特長和需要。（二）開發(fā)目標(biāo)1、與國家課程、地方課程相互整合與補充，以加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。2、通過校本課程的開發(fā)，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。3、培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。4、全面實施素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 5、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審養(yǎng)能力，陶冶情操、增進 學(xué)生身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會環(huán)境。（三）開發(fā)的內(nèi)容類別 1、競賽類：數(shù)學(xué)思維拓展班、英語思維拓展班、物理思維拓展班、化學(xué)思維拓展班等。通過課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展與深化培養(yǎng)科學(xué)思維及探究精神，為更高層次的學(xué)科競賽等奠定基礎(chǔ)，為學(xué)有余力、學(xué)有興趣的同學(xué)開發(fā)學(xué)習(xí)平臺。2、方法類：數(shù)理化英等科目的思維培養(yǎng)。為學(xué)有不足而希望有所補充的同學(xué)提供輔導(dǎo)幫助，以提高學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。3、體藝類：籃球隊、足球隊、排球隊、田徑隊、健美操、美術(shù)、音樂等。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。4、興趣類：影視欣賞、社交應(yīng)用、演講辯論、心理健康等。重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我生活，發(fā)展學(xué)生的社會生活能力，形成健康文明的生活態(tài)度和生活方式。5、技能類：網(wǎng)頁設(shè)計、模型制圖、攝影錄象、設(shè)計開發(fā)等。重在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐技能。6、環(huán)境類：環(huán)境保護、資源開發(fā)、旅游地理等。通過對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)、考察參觀增進學(xué)生對自然、社會的 認(rèn)識和理解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。7、人文類：美文鑒賞、現(xiàn)代英語、人物傳記、詩歌、詞曲、歷史傳奇等。重在拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增進對社會、歷史的認(rèn)識和理解。各位教師可根據(jù)自己的實際情況結(jié)合學(xué)校資源情況自行設(shè)計所開發(fā)的課程。四、課程設(shè)置地方課程 （一）開發(fā)原則1、在國家課程倡導(dǎo)范圍內(nèi)實施開發(fā)，形成與國家課程既聯(lián)系又區(qū)別，深刻而不深奧、協(xié)調(diào)而不重復(fù)的有機組合。2、地方課程倡導(dǎo)與校本課程相結(jié)合，聯(lián)系綜合實踐活動，形成校本研究體系，促進辦學(xué)特色的形成。3、積極開發(fā)地域資源，通過課程整合拓寬學(xué)生視野，反映地方文化，促進學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛母校的情感，增強學(xué)生對地方發(fā)展的使命感、責(zé)任感。4、地方課程應(yīng)在通用部分之外，積極尋求專題部分的研發(fā)與推廣。（二）課程設(shè)置1、每周開設(shè)一節(jié)地方課程，由專人授課。2、地方課程的通用部分由班主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期每課時必須做到有計劃、有教案。3、專題部分的設(shè)計實施由校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在與學(xué)校各科室溝通協(xié)商的情況下，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要開設(shè)課程、設(shè)定選修模塊。4、地方課程應(yīng)挖掘、發(fā)動社會力量的參與，使課程開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、切合生活。（三）實施步驟1、學(xué)期初，校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組制訂出本學(xué)期地方課程教學(xué)內(nèi)容綱要及實施要點，告知各中小學(xué)。2、中心校在授課過程中予以監(jiān)管，以保證每課時人員落實、內(nèi)容落實。3、中心校結(jié)合學(xué)校教育需要，可在實施過程中引入視頻、講座、輔