畢業(yè)論文-基于matlab算法的數(shù)字變聲器說(shuō)明書(shū).docx

基于MATLAB算法的數(shù)字變聲器【摘要】變聲器的原理是通過(guò)改變輸入聲音頻率，進(jìn)行改變聲音的音色、音調(diào)，使輸出聲音在感官上與原聲音不同。變聲器是借助對(duì)聲音音色和音調(diào)的雙重復(fù)合改變，實(shí)現(xiàn)輸出聲音的改變。通過(guò)自己發(fā)聲，共振峰頻率的改變是基于重采樣實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)用LPC倒譜分析法分析共振峰的范圍，通過(guò)MATLAB編寫(xiě)程序并構(gòu)置GUI界面。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)MATLAB軟件對(duì)采集來(lái)的語(yǔ)言信號(hào)進(jìn)行頻譜分析，討論不同人之間的噪音源參數(shù)和共振峰參數(shù)，通過(guò)對(duì)不同人語(yǔ)言信號(hào)頻率和幅度的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)不同人之間的語(yǔ)音轉(zhuǎn)換?！娟P(guān)鍵詞】短時(shí)自相關(guān)法； LPC倒譜； 語(yǔ)音信號(hào)； matlab GUI；1引言隨著生活水平的提高，科技的不斷進(jìn)步，很多人為了娛樂(lè)，從而希望改變自己的聲音；還有如今的許多的訪問(wèn)節(jié)目為了保護(hù)被訪問(wèn)者，都對(duì)聲音進(jìn)行了相應(yīng)的處理。本設(shè)計(jì)通過(guò)編寫(xiě)matlab程序，借助對(duì)聲音音色和音調(diào)的雙重復(fù)合改變，實(shí)現(xiàn)輸出聲音的改變。共振峰頻率的改變是基于重采樣實(shí)現(xiàn)的，從重采樣原理知道，這也同時(shí)印發(fā)了基頻的變化，為保證基頻變化和共振峰頻率變化的獨(dú)立、互不相關(guān)，在基頻移動(dòng)時(shí)必須考慮抵消重采樣帶來(lái)的偏移，理論上只要基頻檢測(cè)足夠精確，確實(shí)可以保證基頻改變和共振峰頻率改變間的互不相關(guān)。保證變聲效果的自然度主要是沒(méi)有采用基因檢測(cè)將基因移動(dòng)和共振峰變化徹底隔離的緣故。本次課程設(shè)計(jì)就是運(yùn)用我們所學(xué)到的理論知識(shí)，用MATLAB軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的變聲處理，理論聯(lián)系實(shí)際，從而更好地掌握以及運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)。2數(shù)字變聲器的原理與算法2.1基本原理語(yǔ)音科學(xué)家將人類發(fā)聲過(guò)程視作一個(gè)由聲門(mén)源輸送的氣流經(jīng)以聲道、口、鼻腔組成的濾波器調(diào)制而成的。人類語(yǔ)音可分為有聲語(yǔ)音和無(wú)聲語(yǔ)音，前者是由聲帶振動(dòng)激勵(lì)的脈沖信號(hào)經(jīng)聲腔調(diào)制變成不同的音，它是人類語(yǔ)言中元音的基礎(chǔ)，聲帶振動(dòng)的頻率稱為基頻。無(wú)聲語(yǔ)音則是聲帶保持開(kāi)啟狀態(tài)，禁止振動(dòng)引發(fā)的。一般來(lái)說(shuō)，由聲門(mén)振動(dòng)決定的基頻跟說(shuō)話人的性別特征有關(guān)，如下表，而無(wú)聲語(yǔ)音則沒(méi)有體現(xiàn)這個(gè)特征。說(shuō)話人的個(gè)性化音色和語(yǔ)音的另外一個(gè)聲學(xué)參數(shù)共振峰頻率的分布有關(guān)。兒童由于聲道短，其共振峰頻率高于成年人，成年女性的聲道一般短于成年男性，所以女性的共振峰頻率一般高于男性。在進(jìn)行性別變聲時(shí)，主要考慮基音周期、基頻和共振峰頻率的變化。其中男生、女生和童聲的基頻、共振峰的關(guān)系如圖1所示；基音周期改變時(shí)，基頻、共振峰同時(shí)變化，若伸展既有男變女、女變童，反之亦可。本實(shí)驗(yàn)是基于打開(kāi)一種聲音進(jìn)行相關(guān)參數(shù)提取，修改接近于女聲、男聲或童聲，實(shí)現(xiàn)聲音的變換。 圖1 人群基頻與共振峰的關(guān)系2.2實(shí)現(xiàn)過(guò)程及算法采用線性預(yù)測(cè)參數(shù)合成法。線性預(yù)測(cè)參數(shù)合成法利用LPC語(yǔ)音分析方法，通過(guò)分析自然語(yǔ)音樣本，計(jì)算出LPC系數(shù)，就可以建立信號(hào)產(chǎn)生模型，從而合成出語(yǔ)音。大致流程如圖2所示。圖2 制作流程 2.2.1基于短時(shí)自相關(guān)法的基音周期估值對(duì)語(yǔ)言信號(hào)進(jìn)行低通濾波，然后進(jìn)行自相關(guān)計(jì)算。在低通濾波時(shí)，采用巴特沃斯濾波器。根據(jù)人的說(shuō)話特征設(shè)定相應(yīng)指標(biāo)參數(shù)，對(duì)本段語(yǔ)音設(shè)計(jì)算出巴特沃斯模擬濾波器的階數(shù)N為5，3dB截止頻率c, c=(100.1ap-1)-12n,算出c為0.175，歸一化低通原型系統(tǒng)函數(shù)為：Ga（p）=1p5+b4p4+b3p3+b2p2+b1p+b0其中b0=1.0000,b1=3.2361,b2=5.2361,b3=5.2361,b4=3.2361將p=s/c帶人Ga（p）中，得到低通濾波器，Hs=c5s5+b4c2s4+b2c3s2+b1c4s+b0c5根據(jù)設(shè)定的濾波器編寫(xiě)matlab程序，當(dāng)信號(hào)經(jīng)過(guò)低通濾波器后，對(duì)原始信號(hào)濾波產(chǎn)生結(jié)果如下圖2所示，低通濾波后，保留基音頻率，然后再用8kHz采樣頻率進(jìn)行采樣，采樣序列為x(n)，然后進(jìn)行下一步的自相關(guān)計(jì)算。圖3 原始信號(hào)低通濾波 2.2.2語(yǔ)音信號(hào)的短時(shí)自相關(guān)函數(shù)定義語(yǔ)音信號(hào)自相關(guān)函數(shù)如下：Rnk=n=0n=k-n-1xnnxn(n+k)其中k為信號(hào)延遲點(diǎn)數(shù): xnn為語(yǔ)音信號(hào)；N為語(yǔ)音幀長(zhǎng)度。經(jīng)過(guò)低通濾波之后，取160個(gè)樣點(diǎn)數(shù)，幀長(zhǎng)取10ms，對(duì)每幀語(yǔ)音求短時(shí)自相關(guān)，取得自相關(guān)最大點(diǎn)數(shù)，自相關(guān)函數(shù)在基音周期處表現(xiàn)為峰值，這些峰值點(diǎn)之間的間隔的平均值就是基音周期。 2.2.3 LPC倒譜法提取共振峰通過(guò)線性預(yù)測(cè)分析得到合成濾波器的系統(tǒng)函數(shù)為HZ=11-i=1paiz-i 其沖擊響應(yīng)為h(n),ai為預(yù)測(cè)系數(shù)。然后求h(n)的倒譜(n),首先根據(jù)同態(tài)分析方法，有(z)=logH(z),因?yàn)镠（z）是最小相位的，即在單位圓內(nèi)是解析的，所以(z)可以展開(kāi)成級(jí)數(shù)形式，即(z)=n=1(n)z-n,也就是說(shuō)(z)的逆變換(n)是存在的，設(shè)(n)=0，將等式兩端分別對(duì)z-1求導(dǎo)，得到： n=1n(n)z-n+1=i=1piz-i+11-i=1paiz-i有（1-i=1paiz-i）n=1n(n)z-n+1=n=1iz-i+1, 令式左右兩邊Z的各次冪前系數(shù)分別相等得到：(1)=1(n)=an+i=1n-1(1-in)ai(n-i) 1np(n)=i=1n-1(1-in)ai(n-i) np在本實(shí)驗(yàn)中，取預(yù)測(cè)階數(shù)為10，語(yǔ)音的樣點(diǎn)數(shù)為160，按照上式可直接從預(yù)測(cè)系數(shù)ai求得倒譜(n)，這個(gè)倒譜是根據(jù)線性預(yù)測(cè)模型得到，即稱為L(zhǎng)PC倒譜。2.2.4線性預(yù)測(cè)語(yǔ)音信號(hào)合成根據(jù)線性預(yù)測(cè)的基本思想，用過(guò)去M個(gè)樣點(diǎn)值來(lái)預(yù)測(cè)現(xiàn)在或未來(lái)的樣點(diǎn)值：（n）=i=1Maiy(n-i)（n）是預(yù)測(cè)信號(hào)，ai為預(yù)測(cè)系數(shù)，y(n)為取樣信號(hào)，預(yù)測(cè)誤差（n）:E2(n)=Eyn-i=1Maiy(n-i)2為使E2(n)最小，對(duì)ai求偏導(dǎo)，并令其為零，有：Eyn-i=1Maiy(n-i)y(n-j)=0 j=1,M上式表明采用最佳預(yù)測(cè)系數(shù)時(shí)，預(yù)測(cè)誤差與過(guò)去的樣點(diǎn)值正交。由于語(yǔ)音信號(hào)的短時(shí)平穩(wěn)性，要分幀處理，對(duì)于每一個(gè)樣點(diǎn)值記為 yn(n), yn(n+N-1)，這段語(yǔ)音記為Yn。對(duì)于語(yǔ)音段Yn，并記n(j,i)=Eynm-jym(m-i),對(duì)于語(yǔ)音段Yn，它的自相關(guān)函數(shù)為： Rnj=m=jn-1ynmyn(m-j) n=1,M根據(jù)Yulewalker方程，可以解出樣值，用這種方法定期地改變激勵(lì)參數(shù)u(n)和預(yù)測(cè)系數(shù)ai，并使用修改過(guò)后的基因周期和共振峰參數(shù)，就能合成出語(yǔ)音，合成語(yǔ)音樣本如下：S（n）=i=1pais(n-i)+Gu(n)ai為預(yù)測(cè)系數(shù)；G為模型增益；u(n)為激勵(lì)；合成樣本s(n)；p為預(yù)測(cè)器階數(shù)；運(yùn)行算法2.2.5流程圖開(kāi)始開(kāi)始打開(kāi)音頻導(dǎo)入語(yǔ)音數(shù)據(jù)S 數(shù)據(jù)歸一化變童聲女變男男變女建立濾波器重建語(yǔ)言合成并加窗確定幀數(shù)線性預(yù)測(cè)法預(yù)測(cè)p個(gè)系數(shù)計(jì)算減小基音周期提取共振峰合成語(yǔ)音合成激勵(lì)3數(shù)字變聲器的軟件實(shí)現(xiàn)及仿真結(jié)果3.1 界面設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)數(shù)字變聲器的界面時(shí)，使用了MATLAB提供的可視化的界面環(huán)境Guide。相比通過(guò)編寫(xiě)程序進(jìn)行GUI的設(shè)計(jì)，可視化的界面環(huán)境更加方便快捷。見(jiàn)圖4圖4 界面設(shè)計(jì) 1按鈕組：設(shè)計(jì)中使用了兩個(gè)按鈕組，把打開(kāi)、原聲、男變女、女變男、童聲三項(xiàng)功能放在一組；另一個(gè)把語(yǔ)音的圖像 即4個(gè)axes放在了一組。 2按鈕：最常用的控件，用于相應(yīng)用戶的鼠標(biāo)單擊，按鈕上有說(shuō)明文字說(shuō)明其作用。設(shè)計(jì)中使用了五個(gè)按鈕，分別用于打開(kāi)、原聲、男變女、女變男、童聲。3 軸： 用于顯示圖像。3.2回調(diào)函數(shù)對(duì)控件的Callback屬性編程是實(shí)現(xiàn)GUI的基本機(jī)制，我們下來(lái)就要在各函數(shù)中編寫(xiě)程序代碼，完成各回調(diào)函數(shù)的功能。 （1）打開(kāi)function dakai_Callback(hObject, eventdata, handles)filename,pathname=uigetfile(*.wav,ALL FILES,選擇聲音);ifisequal(filename pathname,0,0)return;endstr=pathname filename;temp,Fs=audioread(str);temp1=resample(temp,80,441);handles.y=temp1;handles.y1=temp;handles.Fs=Fs;guidata(hObject,handles);（2）原聲function yuansheng_Callback(hObject, eventdata, handles)c=handles.Fs;sound(handles.y1,c);plot(handles.axes1,handles.y1)title(handles.axes1,時(shí)域圖);ysize=size(handles.y1);y1=fft(handles.y,length(handles.y1);ysize=size(y1);plot(handles.axes2,abs(y1);xlabel(handles.axes2,頻率);ylabel(handles.axes2,幅度);title(handles.axes2,頻率特性);（3）男變女function nanbiannv_Callback(hObject, eventdata, handles)FL = 80 ; % 幀移 WL = 240 ; % 窗長(zhǎng) P = 10 ; %預(yù)測(cè)系數(shù)個(gè)數(shù) s = handles.y;fs = handles.Fs;% 定義常數(shù) s = s/max(s); % 歸一化 L = length(s); % 讀入語(yǔ)音長(zhǎng)度 FN = floor(L/FL)-2; % 計(jì)算幀長(zhǎng)，floor；向負(fù)無(wú)窮方向% 預(yù)測(cè)和重建濾波器exc = zeros(L,1); % 激勵(lì)信號(hào)，double類零矩陣L行1列zi_pre = zeros(P,1); % 預(yù)測(cè)濾波器狀態(tài)s_rec = zeros(L,1); % 重建語(yǔ)音zi_rec = zeros(P,1);% 變調(diào)濾波器exc_syn_t = zeros(L,1); % 合成的激勵(lì)信號(hào)，創(chuàng)建一個(gè)L行1列的0脈沖s_syn_t = zeros(L,1); % 合成語(yǔ)音last_syn_t = 0; % 存儲(chǔ)上一個(gè)段的最后一個(gè)脈沖的下標(biāo)zi_syn_t = zeros(P,1); % 合成濾波器hw = hamming(WL); %漢明窗%濾波器% 依次處理每幀語(yǔ)音for n = 3:FN %從第三個(gè)子數(shù)組開(kāi)始% 計(jì)算預(yù)測(cè)系數(shù)s_w = s(n*FL-WL+1:n*FL).*hw; %漢明窗加權(quán) A,E=lpc(s_w,P); %線性預(yù)測(cè)計(jì)算預(yù)測(cè)系數(shù)% A是預(yù)測(cè)系數(shù)，E會(huì)被用來(lái)計(jì)算合成激勵(lì)的能量s_f=s(n-1)*FL+1:n*FL); % 本幀語(yǔ)音%利用filter函數(shù)重建語(yǔ)音 exc1,zi_pre = filter(A,1,s_f,zi_pre); exc(n-1)*FL+1:n*FL) = exc1; %計(jì)算激勵(lì)%利用filter函數(shù)重建語(yǔ)音 s_rec1,zi_rec = filter(1,A,exc1,zi_rec);s_rec(n-1)*FL+1:n*FL) = s_rec1; %重建語(yǔ)音% 下面只有得到exc后才可以s_Pitch = exc(n*FL-222:n*FL); PT(n) = findpitch(s_Pitch); %計(jì)算基音周期pt G = sqrt(E*PT(n); %計(jì)算合成激勵(lì)的能量G% tempn_syn = 1:n*FL-last_syn;% exc_syn1 = zeros(length(tempn_syn),1);% exc_syn1(mod(tempn_syn,PT)=0) = G; %某一段算出的脈沖% exc_syn1 = exc_syn1(n-1)*FL-last_syn+1:n*FL-last_syn);% s_syn1,zi_syn = filter(1,A,exc_syn1,zi_syn);% exc_syn(n-1)*FL+1:n*FL)=exc_syn1; %計(jì)算得到合成激勵(lì)% s_syn(n-1)*FL+1:n*FL) = s_syn1; %計(jì)算得到合成語(yǔ)音% last_syn = last_syn+PT*floor(n*FL-last_syn)/PT); PT1 =floor(PT(n)/2); %減小基音周期poles = roots(A);deltaOMG =100*2*pi/fs;for p=1:10 %增加共振峰ifimag(poles(p)0poles(p) = poles(p)*exp(1j*deltaOMG);elseifimag(poles(p)=0.85*Rop Rop=R2; Top=T2;endif R30.85*Rop Rop=R3; Top=T3;endPT=Top;return（3）女變男 function nvbiannan_Callback(hObject, eventdata, handles)FL = 80 ; % 幀移 WL = 240 ; % 窗長(zhǎng) P = 10 ; %預(yù)測(cè)系數(shù)個(gè)數(shù) s = handles.y;fs = handles.Fs;% 定義常數(shù) s = s/max(s); % 歸一化 L = length(s); % 讀入語(yǔ)音長(zhǎng)度 FN = floor(L/FL)-2; % 計(jì)算幀長(zhǎng)，floor；向負(fù)無(wú)窮方向% 預(yù)測(cè)和重建濾波器exc = zeros(L,1); % 激勵(lì)信號(hào)，double類零矩陣L行1列zi_pre = zeros(P,1); % 預(yù)測(cè)濾波器狀態(tài)s_rec = zeros(L,1); % 重建語(yǔ)音zi_rec = zeros(P,1);% 變調(diào)濾波器exc_syn_t = zeros(L,1); % 合成的激勵(lì)信號(hào)，創(chuàng)建一個(gè)L行1列的0脈沖s_syn_t = zeros(L,1); % 合成語(yǔ)音last_syn_t = 0; % 存儲(chǔ)上一個(gè)段的最后一個(gè)脈沖的下標(biāo)zi_syn_t = zeros(P,1); % 合成濾波器hw = hamming(WL); %漢明窗%濾波器% 依次處理每幀語(yǔ)音for n = 3:FN %從第三個(gè)子數(shù)組開(kāi)始% 計(jì)算預(yù)測(cè)系數(shù)s_w = s(n*FL-WL+1:n*FL).*hw; %漢明窗加權(quán) A,E=lpc(s_w,P); %線性預(yù)測(cè)計(jì)算預(yù)測(cè)系數(shù)% A是預(yù)測(cè)系數(shù)，E會(huì)被用來(lái)計(jì)算合成激勵(lì)的能量s_f=s(n-1)*FL+1:n*FL); % 本幀語(yǔ)音%利用filter函數(shù)重建語(yǔ)音 exc1,zi_pre = filter(A,1,s_f,zi_pre); exc(n-1)*FL+1:n*FL) = exc1; %計(jì)算激勵(lì)%利用filter函數(shù)重建語(yǔ)音 s_rec1,zi_rec = filter(1,A,exc1,zi_rec);s_rec(n-1)*FL+1:n*FL) = s_rec1; %重建語(yǔ)音% 下面只有得到exc后才可以s_Pitch = exc(n*FL-222:n*FL); PT(n) = findpitch(s_Pitch); %計(jì)算基音周期pt G = sqrt(E*PT(n); %計(jì)算合成激勵(lì)的能量G% tempn_syn = 1:n*FL-last_syn;% exc_syn1 = zeros(length(tempn_syn),1);% exc_syn1(mod(tempn_syn,PT)=0) = G; %某一段算出的脈沖% exc_syn1 = exc_syn1(n-1)*FL-last_syn+1:n*FL-last_syn);% s_syn1,zi_syn = filter(1,A,exc_syn1,zi_syn);% exc_syn(n-1)*FL+1:n*FL)=exc_syn1; %計(jì)算得到合成激勵(lì)% s_syn(n-1)*FL+1:n*FL) = s_syn1; %計(jì)算得到合成語(yǔ)音% last_syn = last_syn+PT*floor(n*FL-last_syn)/PT); PT1 =floor(PT(n)/2); %減小基音周期poles = roots(A);deltaOMG =100*2*pi/fs;for p=1:10 %增加共振峰ifimag(poles(p)0poles(p) = poles(p)*exp(1j*deltaOMG);elseifimag(poles(p)0 ; poles(p) = poles(p)*exp(1i*deltaOMG); else if imag(poles(p)0 ; poles(p) = poles(p)*exp(-1i*deltaOMG); end endend A1=poly(poles); tempn_syn_t = 1:n*FL-last_syn_t; exc_syn1_t = zeros(length(tempn_syn_t),1); exc_syn1_t(mod(tempn_syn_t,PT1)=0) = G; exc_syn1_t = exc_syn1_t(n-1)*FL-last_syn_t+1:n*FL-last_syn_t); s_syn1_t,zi_syn_t = filter(1,A1,exc_syn1_t,zi_syn_t); exc_syn_t(n-1)*FL+1:n*FL) = exc_syn1_t; s_syn_t(n-1)*FL+1:n*FL) = s_syn1_t; last_syn_t = last_syn_t+PT1*floor(n*FL-last_syn_t)/PT1);end plot(handles.axes4,exc_syn_t) xlabel(handles.axes4,時(shí)域圖); ylabel(handles.axes4,頻率); title(handles.axes4,幅度); handles.y=s_syn_t; guidata(hObject,handles); plot(handles.axes3,s_syn_t); %y1size=size(s_syn_t); plot(handles.axes3,s_syn_t); title(handles.axes3,頻率特性);sound(handles.y,8000)3.2.1仿真結(jié)果 （1） 男聲變女聲前后圖形對(duì)圖5男聲變女聲前后圖形對(duì)比（2）女生變男生前后圖形對(duì)比圖6女聲變男聲前后圖形對(duì)比（3）男聲變童聲圖形對(duì)比 圖6男聲變童聲前后圖形對(duì)比4 結(jié)束語(yǔ)在開(kāi)始制作時(shí)毫無(wú)頭緒，但經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的講解，及自己所找到的各種文獻(xiàn)及例子一點(diǎn)一點(diǎn)的探索，最終一點(diǎn)點(diǎn)做出來(lái)了。但還是有一點(diǎn)瑕疵，正努力找資料修改。在制作中遇到了很多比較棘手的問(wèn)題如在濾波器參數(shù)的選取上，代碼的更改問(wèn)題，經(jīng)常運(yùn)行報(bào)錯(cuò)等。但最終經(jīng)過(guò)同學(xué)和我自己的共同努力終于成功了。另外，在設(shè)計(jì)濾波器的過(guò)程中我們采用的是窗函數(shù)法，事實(shí)上，采用雙線性變換法也可以進(jìn)行，因此，不管對(duì)于多么簡(jiǎn)單的課題，其實(shí)也是有很多東西可以發(fā)掘的，這需要我們?cè)谄綍r(shí)多積累，多思考，只有這樣，才能取得更大的進(jìn)步，才能學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)1 高西全、丁玉美編著.數(shù)字信號(hào)處理.西安.西安電子科技大學(xué)出版社，2008.2 劉樹(shù)棠譯.數(shù)字信號(hào)處理使用MATLAB.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002.3 胡廣書(shū)編著.數(shù)字信號(hào)處理理論、算法與實(shí)現(xiàn).北京：清華大學(xué)出版社，2002.4 梁虹等編.信號(hào)與線性系統(tǒng)分析基于MATLAB的方法與實(shí)現(xiàn).北京：高等教育出版社，2006.5 鄭阿奇.MATLAB實(shí)用教程。北京：電子工業(yè)出版社，2007.86蔡蓮紅，黃德智，蔡銳.現(xiàn)代語(yǔ)音技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用.北京：清華大學(xué)出版社,2003.7張雄偉，陳亮，楊吉斌.現(xiàn)代語(yǔ)音處理技術(shù)及應(yīng)用.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2003. 28大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法第一章 總則第一條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的順利完成，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本辦法。第二章 目的與要求第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。 第三條 使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能，提高思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四條 培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣，掌握科學(xué)研究的基本方法。第五條 對(duì)學(xué)生的知識(shí)面、掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用理論知識(shí)處理問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平、書(shū)面及口頭表達(dá)能力等進(jìn)行一次全面的考核。第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），各系要認(rèn)真組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。第三章 組織管理第七條 全院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作按照分級(jí)分工的原則，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。(一)教務(wù)處職責(zé)1.負(fù)責(zé)制定全院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理規(guī)章制度。2.組織開(kāi)展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的教學(xué)研究與改革。3.組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的檢查、評(píng)估和總結(jié)。4.審核答辯委員會(huì)組成人選，檢查畢業(yè)答辯的過(guò)程。5.組織評(píng)選院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。(二)系職責(zé)1.成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃和安排。2.組織專業(yè)教研室成立專業(yè)答辯委員會(huì)。3.負(fù)責(zé)按照標(biāo)準(zhǔn)配備、審查、批準(zhǔn)指導(dǎo)教師，組織指導(dǎo)教師培訓(xùn)。4.依據(jù)學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定本系各專業(yè)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。5.負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所需的場(chǎng)地、儀器設(shè)備的分配和保障。6.評(píng)選系優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。7.做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)與歸檔。(三)教研室職責(zé)1.根據(jù)指導(dǎo)教師的條件，提出指導(dǎo)教師名單。2.審查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目及指導(dǎo)教師的安排，對(duì)不合格的題目提出修改意見(jiàn)。 3.組織審定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，落實(shí)一人一題的工作要求；定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。4.檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)情況。5.考核指導(dǎo)教師的工作，把握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量。6.組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。7.做好本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選工作。8.認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)，匯總畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料送系歸檔。(四)指導(dǎo)教師職責(zé)1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，指導(dǎo)教師要及時(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中包括擬定任務(wù)書(shū)，收集資料以及做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，制定指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。2.向?qū)W生下達(dá)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)（見(jiàn)附件3），并提出具體的要求，指定主要參考資料。3.審定學(xué)生的總體方案和工作計(jì)劃，并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題，嚴(yán)格要求學(xué)生。4.做好學(xué)生外文翻譯的評(píng)閱工作。5.指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告，并對(duì)報(bào)告寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。6.按大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范（見(jiàn)附件1）要求檢查學(xué)生論文撰寫(xiě)完成情況并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)情況記錄(附件4)。7.評(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)。8.做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料的整理歸檔工作。第四章 選題、開(kāi)題第八條 選題時(shí)應(yīng)遵循的原則(一)課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生受到全面的鍛煉。(二)課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，減少虛擬題目的數(shù)量及比重。(三)課題的類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質(zhì)量。(四)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能。(五)課題要在保證教學(xué)基本要求的前提下，學(xué)生在培養(yǎng)方案規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成任務(wù)。(六)課題分配原則上每人一題，雙方選擇，學(xué)生在教師列入的選題中選題，也可以自主選定符合本專業(yè)的題目上報(bào)到指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師審定、教研室批準(zhǔn)后方可列入選題目錄。經(jīng)教研室審定，報(bào)系主任批準(zhǔn)后，確定分配題目。教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的實(shí)際能力以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書(shū)面形式將課題任務(wù)書(shū)下達(dá)給學(xué)生，最終以系為單位將選題情況匯總報(bào)教務(wù)處。 第九條 選題范圍(一) 文、理、管、經(jīng)、醫(yī)類專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)論文為主，題目以闡述理論原理和將理論原理應(yīng)用于某些具體問(wèn)題的課題為主，也可選擇一些具有一定深度和難度的專題研究課題，使學(xué)生在分析問(wèn)題方面得到較多的鍛煉。(二)工科專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，題目以工程設(shè)計(jì)類型的課題為主，有條件的可以選擇既有工程設(shè)計(jì)又有專題研究的課題，使學(xué)生既能受到工程師的基本訓(xùn)練，又掌握本專業(yè)的基本技能。（三）藝術(shù)類專業(yè)，應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目通過(guò)指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通制定，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有設(shè)計(jì)作品。(四)鼓勵(lì)不同學(xué)科（專業(yè)）相互交叉、相互滲透，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)拓眼界，提高質(zhì)量。第十條 開(kāi)題學(xué)生接受畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、實(shí)習(xí)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)研究，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告（見(jiàn)附件2），經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后報(bào)教研室批準(zhǔn)，即可開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。第十一條 畢業(yè)調(diào)研(一)學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題或選題意向進(jìn)行畢業(yè)調(diào)研，深入社會(huì)，對(duì)某一行業(yè)、某一事件或問(wèn)題，對(duì)其客觀實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行分析研究。(二)學(xué)生在教師指導(dǎo)下要精心選擇調(diào)研對(duì)象。調(diào)研對(duì)象要有分析價(jià)值，包括理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。調(diào)研和分析后得出的結(jié)論及建議要盡可能實(shí)現(xiàn)從個(gè)別到一般的提升，避免就事論事。(三)在教師指導(dǎo)下完成調(diào)研報(bào)告。第五章 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)第十二條 指導(dǎo)教師畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生整個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。(一)指導(dǎo)教師條件及要求1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師應(yīng)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有較高的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師或相當(dāng)于講師及以上職稱、具有豐富理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。2.指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書(shū)育人，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅(jiān)持把學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。3.每個(gè)指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生數(shù)原則上不得超過(guò)10人。指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位。確因工作需要出差時(shí)，必須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，并委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。4.在校外進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的學(xué)生，可聘請(qǐng)相當(dāng)于講師職稱以上的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)。有關(guān)教研室必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。第十三條 學(xué)生(一)申請(qǐng)做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的學(xué)生必須修完所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。(二)學(xué)生在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃，列出完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)所采取的方案與步驟。(三)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃編寫(xiě)完成后，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后實(shí)施。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查，定期向教師匯報(bào)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和指導(dǎo)。(四)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中應(yīng)充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹(shù)立實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和堅(jiān)持節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。(五)學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的論文（設(shè)計(jì)）成果，或請(qǐng)人代替完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?yōu)榱惴?，并根?jù)情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。(六)所有學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯。(七)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯后，應(yīng)交回畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的所有材料（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原始資料、報(bào)告、調(diào)研資料、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙、論文等）。對(duì)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)生負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對(duì)外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好資料歸檔工作。第六章 撰寫(xiě)要求第十四條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)重點(diǎn)突出、內(nèi)容充實(shí)，立論正確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范，結(jié)論正確，并要求思想端正、觀點(diǎn)明確、實(shí)事求是、文筆通順。設(shè)計(jì)圖紙的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，做到結(jié)構(gòu)合理，視圖正確，尺寸齊全。藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文必須結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行撰寫(xiě)。第十五條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文本一般由題目、目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、注釋幾部分構(gòu)成，各部分具體要求見(jiàn)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)規(guī)范(見(jiàn)附件1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。理工類、藝術(shù)類畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)規(guī)范可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)由所在系做出適當(dāng)調(diào)整，并報(bào)教務(wù)處備案。第十六條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))正文字?jǐn)?shù)不少于8000字；開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于1000字；參考文獻(xiàn)一般不少于10篇, 其中包括外文參考文獻(xiàn)2篇。第七章 評(píng)閱、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定第十七條 評(píng)閱(一)指導(dǎo)教師評(píng)閱：指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的審查后給出成績(jī)，并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)分表(附件5)。評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要客觀、公正，體現(xiàn)論文的真實(shí)水平。(二)評(píng)閱專家評(píng)閱：學(xué)生在答辯前2周將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）送評(píng)閱專家評(píng)閱，評(píng)閱專家由答辯委員會(huì)聘請(qǐng)。每篇畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）需要有兩位評(píng)閱專家（其中一位可以是指導(dǎo)教師）進(jìn)行評(píng)閱。評(píng)閱專家根據(jù)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)閱，給出成績(jī)，對(duì)不足之處提出修改意見(jiàn)，提出是否可以進(jìn)行答辯的意見(jiàn)，并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)分表(附件6)。只有兩位評(píng)閱專家都同意答辯才可獲得答辯資格。評(píng)閱專家一般應(yīng)由具有講師及以上職稱有經(jīng)驗(yàn)的相同或相近學(xué)科的具有指導(dǎo)論文（設(shè)計(jì)）資格的人員擔(dān)任。第十八條 答辯(一)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作由各系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員小組負(fù)責(zé)，成立專業(yè)答辯委員會(huì)，各專業(yè)答辯委員會(huì)由3-9人組成，根據(jù)需要，答辯委員會(huì)可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3-5人組成，設(shè)組長(zhǎng)1人，秘書(shū)1人（可由小組長(zhǎng)兼任），具體負(fù)責(zé)本組學(xué)生的答辯工作。專業(yè)答辯委員會(huì)成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱的專業(yè)技術(shù)人員）擔(dān)任。專業(yè)答辯委員會(huì)的主要職能：1. 聘請(qǐng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)閱專家審定學(xué)生答辯的資格；2.主持并組織全系答辯工作并做好答辯記錄，填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄(附件7)；3. 討論并確定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯成績(jī)，并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評(píng)分表(附件8)。 (二)答辯工作程序和要求1.根據(jù)學(xué)生呈送的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)、翻譯文章、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)（藝術(shù)類專業(yè)）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）電子版、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算機(jī)程序及評(píng)閱意見(jiàn)等，答辯委員會(huì)審定答辯資格。2.舉行答辯：先由學(xué)生闡述畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）