《第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞》 同步練習(xí)3

第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞同步練習(xí)1、在制作糖拌黃瓜時(shí)，加入食糖并攪拌，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)盤(pán)中的汁液增多了，這些汁液主要來(lái)自類似于右圖細(xì)胞中的哪一部分？（ ）A、 B、 C、 D、2、在顯微鏡下觀察下列哪一種材料時(shí)，能在細(xì)胞內(nèi)找到右上圖中所示結(jié)構(gòu)？A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮B、人的口腔上皮C、黃瓜表層果肉D、洋蔥根尖3、用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，對(duì)觀察的生物材料的要求是：A、有平面結(jié)構(gòu)的 B、形態(tài)不規(guī)則的C、薄而透明的 D、有生命活力的4、下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)該是：A、 B、 C、 D、5、顯微鏡中，調(diào)節(jié)鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是：A、準(zhǔn)焦螺旋 B、鏡柱 C、反光鏡 D、載物臺(tái)6、“洋蔥表皮細(xì)胞是扁平的；動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的；神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起?！睂?duì)這段敘述的合理概括是：A、不同的細(xì)胞大小不同 B、不同的細(xì)胞形狀多種多樣；C、不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)各不相同 D、生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的7、某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見(jiàn)下圖)，要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為：A、和 B、和 C、和 D、和8、當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野范圍內(nèi)只能看到一直行相連細(xì)胞中的8個(gè)。若目鏡不變，物鏡換成40時(shí)，則在視野中沿這行細(xì)胞的方向所能看到的細(xì)胞數(shù)是：A、少于8個(gè) B、8個(gè) C、16個(gè) D、32個(gè)9、如圖所示為顯微鏡下的一個(gè)視野，圖中的代表物像。若要將該物像移到視野的中央，應(yīng)該朝哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？A、左下方 B、右上方C、左上方 D、正下方10、下圖是某同學(xué)所繪制的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)圖中有哪些錯(cuò)誤？(2)請(qǐng)繪出你認(rèn)為正確的人的口腔上皮細(xì)胞圖。11、下圖為生物實(shí)驗(yàn)中常用的一些器具(圖中各器具不是按實(shí)物的比例繪制的)，據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)如果觀察白菜葉表皮細(xì)胞，除了圖中所列器具外，還需要什么材料、器具或試劑？請(qǐng)列出來(lái)，并說(shuō)明其用途。(2)如果要觀察人的口腔上皮細(xì)胞，除了圖中所列器具外，還需要什么材料、器具或試劑？請(qǐng)列出來(lái)，并說(shuō)明其用途。12、小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，他的操作過(guò)程是：取一塊潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用涼開(kāi)水把口漱干凈，取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請(qǐng)回答：(1)使用生理鹽水的目的是_；(2)制作裝片前，先將口漱凈的目的是_；(3)小明的操作過(guò)程有錯(cuò)誤嗎？如果有，請(qǐng)指出并改正。13、光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器。下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡1540210103158 (1)表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是_；(2)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是_；(3)要將視野中如右上圖所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向_移動(dòng)裝片。14、細(xì)胞融合法是將性質(zhì)不同的兩種細(xì)胞融合起來(lái)，培養(yǎng)出新細(xì)胞的生命科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)用A、B兩種細(xì)胞融合制得C細(xì)胞。其性質(zhì)比較如下表。(表中的選擇性培養(yǎng)基是具備特定細(xì)胞生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的混合物。)A細(xì)胞只能在選擇性培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，生長(zhǎng)環(huán)境的pH值為46B細(xì)胞只能在選擇性培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，生長(zhǎng)環(huán)境的pH值為78C細(xì)胞只能在選擇性培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，生長(zhǎng)環(huán)境的pH值為78下圖是用融合方法獲得C細(xì)胞以及從A、B、C細(xì)胞中分離出C細(xì)胞的步驟。(1)去除細(xì)胞A的方法是_；(2)去除細(xì)胞B的方法是_。參考答案：1、C2、C3、C4、A5、A6、B7、C8、A9、B10、(1)細(xì)胞核數(shù)量不對(duì)，應(yīng)只有一個(gè)；人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁；人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有液泡；細(xì)胞膜不應(yīng)該這么厚；細(xì)胞的形態(tài)不對(duì)，不是長(zhǎng)方形。(2)略11、(1)新鮮的白菜葉，作觀察材料；清水，滴加到載玻片上；稀碘液，給材料染色；吸水紙，在給材料染色時(shí)，用來(lái)吸引染液；紗布，用來(lái)擦拭載玻片、蓋玻片；燒杯、試劑瓶，用來(lái)盛裝清水、稀碘液。(2)牙簽，刮取觀察材料；生理鹽水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；稀碘液，給材料染色；吸水紙，在給材料染色時(shí)，用來(lái)吸引染液；紗布，用來(lái)擦拭載玻片、蓋玻片；試劑瓶，用來(lái)盛裝生理鹽水、稀碘液。12、(1)維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)(2)清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?3)載玻片上沒(méi)蓋蓋玻片。