無錫市河埒中學(xué)經(jīng)典吟誦活動方案.doc

無錫市河埒中學(xué)2010“河中詩韻”（暫定名）主題吟誦活動方案（討論稿）為推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入課堂，豐富我校師生人生內(nèi)涵、開闊境界、凈化心靈、啟迪智慧，在優(yōu)秀校園文化和“上善”人文精神的熏陶下，更好的引領(lǐng)全體教職員工和學(xué)生一起攜手走在追求“至真、至善、至美”的道路上，努力營造出一個積極向上、底蘊深厚、和諧親善的書香校園。學(xué)校決定開展系列“河中詩韻”吟誦活動。一、活動主題：傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚“上善”精神二、活動時間：2010年8月11月三、活動目標(biāo)：1、通過活動進一步弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，塑造品格，豐富其精神生活。2、通過誦讀、創(chuàng)作等形式進一步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化底蘊，增強語言表達能力和思維能力。3、通過活動全面展示我校師生的良好精神風(fēng)貌和校園文化“上善”理念的博大精深，讓書香韻味在校園留痕。4、通過活動進一步增強學(xué)校與社會的聯(lián)系，增進學(xué)校與家庭的情感。四、內(nèi)容形式：（一）系列活動（2010年9月10月）1、以學(xué)生為主體，年級、班級為單位，開展經(jīng)典吟誦、國學(xué)講座、美文征集、主題班會等活動。2、以教職工為主體，以學(xué)科組為單位，開展美文創(chuàng)作。3、以家庭為單位，開展“書香詩情”家庭評比。（二）集中展演（2010年11月）緊緊圍繞“傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚上善精神”這一主題，在系列活動的基礎(chǔ)上，篩選出優(yōu)秀作品進行集中展演。展演分為三個篇章：1、傳承經(jīng)典；2、和融校園；3、美麗展望。五、組織機構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：金春華、史憲中副組長：戴明、莫培賢工作小組：組 長：莫培賢副組長：顧明新、袁夢琦、繆國忠、顧向東、顧曉晨組 員：陳剛、王瀅、談爾歡、郁瑛、樊菁華、萬曉琳、鐘興梅、攝影教師（待定）六、基本分工： 總策劃：金春華總負(fù)責(zé)：莫培賢總協(xié)調(diào)：顧明新（一）系列活動學(xué)生系列活動：年級組負(fù)責(zé)，語文組協(xié)助，負(fù)責(zé)人：各年級組長教工系列活動：工會負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：袁夢琦家庭系列活動：德育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：陳剛（二）集中展演展演活動編導(dǎo)：德育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：顧明新背景影視制作：信息組負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：顧曉晨吟誦內(nèi)容編排：教務(wù)處負(fù)責(zé)，語文組協(xié)助，負(fù)責(zé)人：顧向東舞臺燈光布置：總務(wù)處負(fù)責(zé)，美術(shù)組協(xié)助，負(fù)責(zé)人：顧曉晨會場座位安排：總務(wù)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：何軍配音伴舞輔導(dǎo)：音樂組負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：鐘興梅展演主持輔導(dǎo)：德育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：王瀅領(lǐng)導(dǎo)嘉賓邀請：校長室負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：莫培賢領(lǐng)導(dǎo)嘉賓接待：辦公室負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：繆國忠會場禮儀安排：德育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：王瀅展演現(xiàn)場指揮：德育處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：顧明新七、活動安排：第一階段：籌備動員階段（時間：8月9月初）1、 制定經(jīng)典吟誦活動方案，下發(fā)活動計劃。（負(fù)責(zé)部門：德育處）2、 利用教師、學(xué)生集會進行經(jīng)典吟誦活動全面部署，及活動的宣傳、動員，營造經(jīng)典誦讀氛圍。（負(fù)責(zé)部門：校長室）3、 推薦、印發(fā)經(jīng)典吟誦篇目和誦讀內(nèi)容。（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、語文組）第二階段：活動實施階段（時間：9月上旬10月上旬）1、 每周經(jīng)典吟誦由語文老師抽出早讀的一段時間及閱讀課開展經(jīng)典閱讀。注意點：三個年級間相互聯(lián)絡(luò)一下，統(tǒng)籌安排各年級的誦讀內(nèi)容，減少內(nèi)容重疊。開展時間：9月10月上旬負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、語文學(xué)科組2、 開展慶祝9.10教師節(jié)學(xué)生征文競賽圍繞“我心目中的好教師”、“我熱愛的學(xué)習(xí)家園”、“中華誦”等主題，開展贊美祖國、贊美學(xué)校、贊美教師、同學(xué)、家長的創(chuàng)作競賽，表現(xiàn)形式可為詩詞、散文等，要求主題鮮明、文字優(yōu)美、便于吟誦，題目自擬。以班級為單位，每班上交23篇，由各班語文老師負(fù)責(zé)組織并指導(dǎo)，由德育處組織評比。注意點：創(chuàng)作內(nèi)容與集中展演中三個篇章主題掛鉤，年級組統(tǒng)籌安排各班級的側(cè)重主題截稿時間：9月15日負(fù)責(zé)部門：班級、年級組、德育處3、 開展國學(xué)經(jīng)典和美文吟誦講座由語文學(xué)科組承辦。講座時間：9月14日負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、語文學(xué)科組4、開展以“學(xué)國學(xué)經(jīng)典、揚中華傳統(tǒng)”主題迎國慶黑板報設(shè)計競賽通過板報宣傳，使學(xué)生從活動中進一步感受中華文化的源遠流長，培育愛國情操。德育處負(fù)責(zé)評比。評比時間：9月28日負(fù)責(zé)部門：德育處5、開展班級“主題吟誦”主題班會利用每月一次“實話實說”平臺，圍繞活動主題和展演篇章主題，以學(xué)校推薦的經(jīng)典篇目和自己創(chuàng)作的頌師、頌校、頌生的美文為基礎(chǔ)，開展一次班級朗誦比賽?；顒咏Y(jié)束后每班精選12個節(jié)目參加10月中旬的年級吟誦比賽。注意點：選送節(jié)目既要注意質(zhì)量，又要兼顧年級組范圍內(nèi)3個展演篇章的內(nèi)容平衡。班會時間：9月下旬或10月上旬負(fù)責(zé)部門：班級、年級組6、開展年級組“主題吟誦”比賽各年級分別組織本年級的“主題吟誦”比賽，從班級選送的節(jié)目中選出優(yōu)秀節(jié)目，三個篇章依次為3、4、3個節(jié)目，選出的節(jié)目向?qū)W校推薦。比賽時間：10月中旬負(fù)責(zé)部門：年級組7、開展教職工美文創(chuàng)作征集活動鼓勵教師圍繞“國學(xué)、教育、學(xué)校、教師、家庭”等主題自主創(chuàng)作吟誦美文，選送參加主題吟誦的老師和作品，最終選出23個優(yōu)秀作品參加展演。具體方案由工會制定。注意點：盡量平衡各篇章的作品數(shù)。截止時間：10月15日負(fù)責(zé)部門：工會8、開展“書香詩情”書香家庭評比活動帶動家長共同參與吟誦活動，在親子共讀中增進家庭成員間的情感交流，促進家校合育邁向深處?；顒右瞥?2個家庭參與學(xué)校“主題吟誦”活動。具體方案由德育處制定。注意點：盡量平衡各篇章的作品數(shù)。活動時間：10月15日前負(fù)責(zé)部門：德育處9、舉辦“河中詩韻”廣場預(yù)演在前面系列活動基礎(chǔ)上，學(xué)校再進一步精選節(jié)目，用影視、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)手段加以整合，以吟誦、說唱等藝術(shù)形式作為主要表現(xiàn)形式，既有師生表演，也有家庭參與；既有個人展示，又有集體合作，力求形式豐富，不拘一格。活動時間：11月上旬負(fù)責(zé)部門：德育處協(xié)調(diào)，多單位合作第三階段：區(qū)內(nèi)展演階段（時間：11月中下旬）學(xué)校在總結(jié)前期各項活動基礎(chǔ)上，對展演節(jié)目作進一步潤色，面向全區(qū)舉辦河埒中學(xué)2010 “河中詩韻”主題吟誦集中展演、表彰活動，以嶄新的視角、靈活豐富的手段和方式，全面展示我校師生的良好精神風(fēng)貌和文化修養(yǎng)，彰顯校園“上善”文化的核心理念和內(nèi)在精神。活動程序：1、校長致辭：歡迎嘉賓、學(xué)校介紹、激勵師生2、主題吟誦：第一篇章：傳承經(jīng)典 （3學(xué)生節(jié)目+1教師或家庭節(jié)目） 第二篇章：和融校園 （3學(xué)生節(jié)目+1教師或家庭節(jié)目） 第三篇章：美麗展望 （3學(xué)生節(jié)目+1教師或家庭節(jié)目）3、領(lǐng)導(dǎo)致詞：教育局領(lǐng)導(dǎo)特邀嘉賓：1、教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2、校外輔導(dǎo)員代表（李素芬）、理事會代表（潘望潔）八、其它說明：1、本次活動面向全區(qū)展示?；顒幼裱處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體的原則，全校師生都要積極參與，熱情投入該活動中，營造處處書聲瑯瑯的校園誦讀氛圍。2、請各班、各部門在各項活動規(guī)定時間段內(nèi)認(rèn)真地、有條不紊地組織完成有關(guān)活動。學(xué)生各項評比均以班級為單位展開，班級選送的原