化學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

陽(yáng)高縣王官屯雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)初中學(xué)校2018年九年級(jí)一班化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃王官屯雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高慶軍1、 指導(dǎo)思想根據(jù)縣科技局關(guān)于2017年中考質(zhì)量分析的會(huì)議精神，及我校領(lǐng)導(dǎo)多次會(huì)上提到的，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)合格社會(huì)主義接班人為目的，為此特制定九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。二、工作目標(biāo)通過一年多師生的共同努力，在2018年中考中，我所任教的化學(xué)學(xué)科的工作奮斗目標(biāo)是同學(xué)們基礎(chǔ)題會(huì)做，綜合題大部分同學(xué)會(huì)做，爭(zhēng)取化學(xué)學(xué)科在中考中全部及格，優(yōu)秀率達(dá)到5%，讓同學(xué)們學(xué)好化學(xué)這一門學(xué)科。3、 學(xué)生情況分析我?，F(xiàn)九年級(jí)學(xué)生16人，同學(xué)們基礎(chǔ)差，底子薄，都為農(nóng)村孩子，家庭生活條件比較差，有個(gè)別同學(xué)還是單親家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也不太重視，因此我?，F(xiàn)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都不太理想，有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因而我校學(xué)生學(xué)困生居多，中等生少許，沒有尖子生。4、 學(xué)科內(nèi)容梳理一級(jí)目錄二級(jí)目錄重 點(diǎn)難 點(diǎn)身邊的化學(xué)物質(zhì)空氣、氧氣和水氧氣的性質(zhì)、制取與用途空氣中氧氣含量的測(cè)定碳及其氧化物碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)和用途性質(zhì)與用途的關(guān)系金屬與金屬礦物金屬活動(dòng)性順序金屬活動(dòng)性順序的探究過程溶液及其計(jì)算溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合表格數(shù)據(jù)、函數(shù)圖表進(jìn)行的考查常見的酸、堿、鹽常見的酸常見酸的物理性質(zhì)、用途、特性化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用常見的堿常見堿的物理性質(zhì)、用途、俗名、保存中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用常見的鹽、化肥常見鹽的物理性質(zhì)、用途復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件酸、堿、鹽綜合酸、堿、鹽的相互轉(zhuǎn)化酸、堿、鹽的相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)構(gòu)成的奧秘構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒用微觀的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象物質(zhì)的組成和分類一些覺元素的名稱和符號(hào)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系化學(xué)式及其相關(guān)計(jì)算能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成常見元素的化合價(jià)物質(zhì)的化學(xué)變化物質(zhì)的變化與性質(zhì)化學(xué)變化的基本特征及反應(yīng)的實(shí)質(zhì)用微粒的觀點(diǎn)解釋一些常見的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的分類四種反應(yīng)的基本類型復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式化學(xué)方程式微觀解釋質(zhì)量守恒定律化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與能源、資源化石燃料的合理使用化石燃料對(duì)環(huán)境的影響化學(xué)與生活塑料、合成纖維、合成橡膠的應(yīng)用有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作藥品的取用、儀器的使用根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器常見氣體的制取實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)失敗原因的分析課本實(shí)驗(yàn)課本上8個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能完成簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究掌握科學(xué)探究的步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的正確性5、 復(fù)習(xí)措施化學(xué)復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)校制定的計(jì)劃，我也分為三個(gè)階段：1、第一階段：4月份這一個(gè)月過課本，把書本上的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們就要配好兩個(gè)相關(guān)的練習(xí)。2、第二階段：5月份這一個(gè)月我校將采取模塊化的復(fù)習(xí)，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)整合好，把知識(shí)點(diǎn)歸類，系統(tǒng)化。教給學(xué)生一些做題的技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的解題能力。3、第三階段：6月份，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)前幾次的模擬考試，了解到學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)的幫助學(xué)生掌握那些易錯(cuò)知識(shí)。從而使學(xué)生基礎(chǔ)題會(huì)做，復(fù)雜題有所突破。具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排如下：附表：王官屯雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)初中學(xué)校九年級(jí)一班化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)日程安排表時(shí)間工作內(nèi)容備注4.2-4.4一至三單元（課本）4.8-4.13四至六單元（課本）4.16-4.20七至九單元（課本）、模擬考試（一）4.23-4.28十至十二單元（課本）5.2-5.4身邊的化學(xué)物質(zhì)（模塊）5.7-5.11常見的酸、堿、鹽（模塊）5.14-5.18物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（模塊）、模擬考試（二）5.