數(shù)學北師大版五年級下冊長立體正方體表面積_第1頁
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文檔簡介

長方體 正方體表面積教學設計 孫紅 教學內(nèi)容 教科書 23 24 頁及練習六的相關(guān)內(nèi)容 教學目標 1 理解長方體正方體表面積的概念 2 能根據(jù)長方體正方體的特征 自主探究出計算長方 體正方體表面積的方法 3 能解決有關(guān)表面積計算的實際問題 4 發(fā)展學生的空間觀念 在探究過程中培養(yǎng)學生比較 概括和推理能力 教學重點 探究表面積計算方法 應用表面積計算方法解決實際 問題 教學難點 應用表面積計算方法解決實際問題 培養(yǎng)空間想象能 力 教具準備 橘子 長方體 正方體盒子 剪刀 教學過程 1 物體與圖形的表面積 1 認識表面積的含義 教師 同學們看看老師今天把什么帶到了我們的課堂 學生 橘子 教師 誰想動手摸一摸橘子皮的面積 要想計算橘子 皮的面積你有什么好辦法 學生 把橘子皮剝開 把橘子皮攤平 橘子皮的面積 就是橘子的表面積 把橘子皮展開放在邊長是 1 厘米的格 子里就可以估算出面積 教師 實際上橘子皮的面積就是橘子的表面積 2 揭示課題 教師 同樣老師今天準備了兩份禮物想送給這節(jié)課表現(xiàn) 積極 聲音響亮 合作默契的小組 想得到嗎 禮物分別 裝在長方體 正方體禮品盒里 老師想把禮品盒包裝得更 漂亮些再送給你 猜猜哪個禮品盒用的彩紙多 學生 長方體或正方體 教師 說說你的理由 還有呢 這些都是大家的猜想 空口無憑 怎樣才能得出準確的結(jié)果呢 學生 算一算 教師 算什么 學生 算出 6 個面的總面積 那么 6 個面的總面積又 是什么呢 表面積 教師 板書課題 長方體 正方體表面積 2 實踐操作 建立表象 1 教師 你是怎樣理解長方體正方體表面積的 學生 拿模型說 并標出長方體正方體六個面 2 猜想剪開后的長方體是怎樣的圖形 3 小組合作剪一剪 長方體的六個面發(fā)別對應展開后 圖形的哪部分 4 指生交流 教師 這是咱們同學的發(fā)現(xiàn) 我們把長方體轉(zhuǎn)化成平 面圖形再研究表面積就更加形象直觀了 3 自主探究 深化主題 1上面與 面面積相等 它的長相當于原長方 體的 它的寬相當于原長方體的 2前面與 面面積相等 它的長相當于原長方 體的 它的寬相當于原長方體的 3左面與 面面積相等 它的長相當于原長方 體的 它的寬相當于原長方體的 1 獨立思考 記錄方法 2 小組交流 找到最簡便方法 3 交流匯報 總結(jié)公式 4 利用長方體表面積公式 通過長方體正方體的關(guān)系推 導出正方體的表面積公式 四 聯(lián)系實際 鞏固練習 五 總結(jié)評價 板書設計 長方體正方體表面積 長方體表面積 上下面

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