2011年四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明-10[1][1].19

1 2011 年普通高中學(xué)業(yè)水平考試 生物學(xué)科考試說(shuō)明 考試性質(zhì) 四川省普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試 是在教育部指導(dǎo)下 依據(jù)普通高中生 物課程標(biāo)準(zhǔn) 由省教育廳組織實(shí)施的國(guó)家考試 其考試結(jié)果 是衡量學(xué)生能否畢業(yè)的主要依據(jù) 是反映普通高中學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo) 普通高中學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果將逐步作為高校招生錄取的重要依據(jù)之一 指導(dǎo)思想 學(xué)業(yè)水平試題的命制是以教育部 2003 年頒布的 普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)稿 和本考試說(shuō)明為依據(jù) 并結(jié)合我 省普通高中生物教育教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行 試題以高中教育培養(yǎng)目標(biāo)和生物課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的 知識(shí) 能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 三維課程目標(biāo)為指導(dǎo) 重視對(duì) 學(xué)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的考查 著重考查中學(xué)生物課程的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 基本能力和科學(xué)探究方法 注重理論聯(lián)系實(shí)際 關(guān)注生物科學(xué)技術(shù) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 重視對(duì)考生情感 態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo) 考試內(nèi)容 一 考試范圍考試范圍包括 3 個(gè)必修模塊 即 分子與細(xì)胞 遺傳與進(jìn)化 和 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 二 考試層次要求 依據(jù) 普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)稿 和四川省教育科學(xué)研究所編制的 四川省普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)要 求 試行 提出的學(xué)習(xí)要求 從低到高依次劃分為 A 了解層次 B 理解層次 C 應(yīng)用層次 三個(gè)層次 具體說(shuō)明 如下 A 了解層次了解層次 1 記住所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的要點(diǎn) 能夠識(shí)別有關(guān)生物的基本特征 能夠簡(jiǎn)單描述生物學(xué)的基本事實(shí) 2 能夠據(jù)圖識(shí)別生物體的微觀結(jié)構(gòu) 并填出其相應(yīng)的生物學(xué)名稱(chēng) 3 能夠說(shuō)出生物科學(xué)技術(shù)的主要成就和重要的生物學(xué)史實(shí) 4 舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)生活 自然環(huán)境 科學(xué)技術(shù)及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 5 說(shuō)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料和基本的方法步驟 B 層次 理解層次 層次 理解層次 1 解釋和說(shuō)明所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的含義 能夠把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系 2 準(zhǔn)確地說(shuō)明 解釋有關(guān)生命現(xiàn)象 基本事實(shí)和生理過(guò)程的形成原因 3 概述出生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 生命活動(dòng)的變化規(guī)律 生理過(guò)程的基本特征 4 能夠用文字 圖解 表格等形式表達(dá)出生物學(xué)的基本內(nèi)容 5 根據(jù)所學(xué)知識(shí) 對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋 推理 做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論 6 能夠說(shuō)明有關(guān)實(shí)驗(yàn)的生物學(xué)原理 7 能夠?qū)τ嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋和處理 8 能夠運(yùn)用觀察 實(shí)驗(yàn) 調(diào)查等方法 獲得證據(jù) C 層次 應(yīng)用層次 層次 應(yīng)用層次 1 能夠在新的情境中使用已經(jīng)獲得的生物學(xué)概念 2 能夠?qū)ι矬w的結(jié)構(gòu)與功能 部分與整體以及生物與環(huán)境的相互關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析 3 能夠運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題 4 能夠提出解決生產(chǎn) 生活中與生物學(xué)有關(guān)問(wèn)題的方法 5 能夠?qū)λ峁┑膶?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析和評(píng)價(jià) 6 能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí) 以上三個(gè)考試水平層次的要求由低到高 每一較高層次的要求 都同時(shí)包括了它的較低層次的要求 三 具體考試內(nèi)容及要求 三 具體考試內(nèi)容及要求 1 1 分子與細(xì)胞 分子與細(xì)胞 課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容 層次要求 說(shuō)明 概述蛋白質(zhì)的 結(jié)構(gòu)和功能 1 氨基酸及其種類(lèi) 2 肽鏈的形成過(guò)程 3 蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)及其多樣性 4 蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能 B B B B 簡(jiǎn)述核酸的結(jié) 構(gòu)和功能 1 核酸的種類(lèi)及在細(xì)胞中的分布 2 組成 DNA RNA 的五碳糖和堿基的區(qū)別 3 核酸在生命活動(dòng)中的重要作用 A A B 概述糖類(lèi)的種 類(lèi)和作用 1 單糖 二糖和多糖及其之間的關(guān)系 2 糖類(lèi)在生命活動(dòng)中的重要作用 A B 舉例說(shuō)出脂質(zhì) 的種類(lèi)和作用 1 脂質(zhì)化學(xué)元素組成及特點(diǎn) 2 脂肪 磷脂和固醇在生命活動(dòng)中的作用 A A 說(shuō)明生物大分 子以碳鏈為骨 架 三種生物大分子的單體 A 1 1 細(xì) 胞 的 分 子 組 成 說(shuō)出水和無(wú)機(jī) 鹽的作用 1 水在細(xì)胞中的兩種存在形式 2 水在生命活動(dòng)中的作用 3 細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式 4 無(wú)機(jī)鹽在生命活動(dòng)中的作用 A A A A 分析細(xì)胞學(xué)說(shuō) 建立的過(guò)程 1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程 2 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 A A 1 2 細(xì) 胞 的 結(jié) 構(gòu) 使用顯微鏡觀 察多種多樣的 細(xì)胞 1 使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn) 2 各種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同 B A 2 簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系 統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功 能 1 細(xì)胞膜的組分及其作用 2 細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型 3 細(xì)胞膜的功能 4 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系 5 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) A A A A B 舉例說(shuō)出幾種 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu) 和功能 1 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 核糖體 液泡 葉綠體 溶酶體 中心體等細(xì)胞器的功能 2 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 A A 闡明細(xì)胞核的 結(jié)構(gòu)與功能 1 細(xì)胞核的核膜 染色質(zhì)等的結(jié)構(gòu)和功能 2 細(xì)胞核的功能 染色體與染色質(zhì)的關(guān)系 3 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別 A B A 嘗試建立真核 細(xì)胞的模型 真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu) A 說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞的方式 1 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬深?lèi)基本方式 2 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x 3 大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?胞吞 胞吐 A B A 說(shuō)明酶在代謝 中的作用 1 酶在細(xì)胞代謝中的作用 2 酶的本質(zhì) 3 酶的特性 高效性 專(zhuān)一性 酶作用條件較溫和 4 影響酶活性的條件 B A B B 解釋 ATP 在能 量代謝中的作 用 1 ATP 分子具有的高能磷酸鍵 2 ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程 3 ATP 在生命活動(dòng)中的重要作用 A B B 說(shuō)明光合作用 以及對(duì)它的認(rèn) 識(shí)過(guò)程 1 捕捉光能的色素種類(lèi) 分布和作用 2 葉綠體的結(jié)構(gòu) 3 光合作用的探究歷程 4 光合作用過(guò)程 5 化能合成作用 B B A B A 1 3 細(xì) 胞 的 代 謝 研究影響光合 作用速率的環(huán) 境因素 1 影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素 2 探究 光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 的實(shí)驗(yàn)原理 步驟 A B 說(shuō)明細(xì)胞呼吸 探討其原理的 應(yīng)用 1 細(xì)胞呼吸的概念及類(lèi)型 2 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 的實(shí)驗(yàn)原理 變量控制 3 線粒體的結(jié)構(gòu)及其與功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 4 有氧呼吸概念及過(guò)程 5 無(wú)氧呼吸的兩種類(lèi)型 6 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 A A B B A A 簡(jiǎn)述細(xì)胞的生 長(zhǎng)和增殖的周 期性 1 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 2 細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖 3 真核細(xì)胞分裂的三種方式 A A A 描述細(xì)胞的無(wú) 絲分裂 1 無(wú)絲分裂的過(guò)程和特點(diǎn) 2 進(jìn)行無(wú)絲分裂的細(xì)胞 A A 1 4 細(xì) 胞 的 增 殖 觀察細(xì)胞的有 絲分裂并概述 其過(guò)程 1 細(xì)胞周期的概念 2 細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn) 3 動(dòng) 植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn) 4 有絲分裂的特征和意義 B B A A 說(shuō)明細(xì)胞的分 化 1 細(xì)胞分化的概念 2 細(xì)胞分化的意義 B A 舉例說(shuō)明細(xì)胞 的全能性 1 細(xì)胞全能性的概念 2 植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用 3 動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性 4 干細(xì)胞研究的應(yīng)用 A A A A 探討細(xì)胞的衰 老和凋亡與人 類(lèi)健康的關(guān)系 1 衰老細(xì)胞的主要特征 2 細(xì)胞凋亡的含義 3 細(xì)胞的衰老和凋亡與人類(lèi)健康的關(guān)系 A A A 1 5 細(xì) 胞 的 分 化 衰 老 和 凋 亡 說(shuō)出癌細(xì)胞的 主要特征 討 論惡性腫瘤的 防治 1 癌細(xì)胞的主要特征 2 引起細(xì)胞癌變?nèi)?lèi)致癌因子 3 預(yù)防癌癥的健康生活方式 A A A 3 2 2 遺傳與進(jìn)化 遺傳與進(jìn)化 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容 層次 要求 說(shuō)明 闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模 擬分裂過(guò)程中染色體的變 化 1 減數(shù)分裂的概念 2 減數(shù)分裂的過(guò)程中染色體的變化 同源染色體聯(lián)會(huì)及分離 非同源染色體的自由組合 A B 舉例說(shuō)明配子的形成過(guò)程 1 精子的形成過(guò)程 2 卵細(xì)胞的形成過(guò)程 3 配子中染色體組合的多樣性 B A B 2 1 遺 傳 的 細(xì) 胞 基 礎(chǔ) 舉例說(shuō)明受精過(guò)程 1 受精作用的概念 過(guò)程 2 減數(shù)分裂和受精作用的意義 B B 總結(jié)人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探 索過(guò)程 1 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 2 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 3 DNA 是主要的遺傳物質(zhì) A A B 說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān) 系 1 基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段 2 遺傳信息蘊(yùn)藏在 4 種堿基的排列順序之中 3 DNA 分子的多樣性和特異性 B 概述 DNA 結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn) 1 DNA 的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 2 DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn) A B 概述 DNA 分子的復(fù)制 DNA 分子復(fù)制的過(guò)程 特點(diǎn) B 概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻 譯 1 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 2 遺傳信息的翻譯 B B 2 2 遺 傳 的 分 子 基 礎(chǔ) 舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān) 系 1 中心法則的提出及其發(fā)展 2 基因 蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系 A B 分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科 學(xué)方法 孟德?tīng)柅@得成功的原因 A2 3 遺 傳 的 基 本 規(guī) 律 闡明基因的分離規(guī)律和自 由組合規(guī)律 1 孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律 一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋 對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證 分離定律 2 兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及自由組合定律 兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) B 對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋 對(duì)自由組合現(xiàn)象的驗(yàn)證 自由組合現(xiàn)象 3 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn) 4 基因位于染色體上的假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)證據(jù) 5 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋 A A B 概述伴性遺傳 1 伴性遺傳的概念 2 伴性遺傳的特點(diǎn) 紅綠色盲 伴 隱性 遺傳的特點(diǎn) 抗維生素 D 佝僂病 伴 顯性 遺傳的特點(diǎn) 3 伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用 A B A 舉例說(shuō)出基因重組及其意 義 基因重組的概念 原理 意義 A 舉例說(shuō)明基因突變的特征 和原因 基因突變的原因 特點(diǎn) 意義 B 簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù) 目變異 1 染色體結(jié)構(gòu)的變異 2 染色體數(shù)目的變異 染色體組 二倍體和多倍體 單倍體 A A 搜集生物變異在育種上應(yīng) 用的事例 1 雜交育種 2 誘變育種 B B 2 4 生 物 的 變 異 關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因 食品的安全性 1 基因工程的原理 2 基因工程的應(yīng)用 3 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性 A A A 列出人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型 包括單基因病 多基因 病和染色體病 人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型 單基因遺傳病 多基因遺傳病 染色體異常遺傳病 A 探討人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和 預(yù)防 遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 A 2 5 人 類(lèi) 遺 傳 病 關(guān)注人類(lèi)基因組計(jì)劃及其 意義 人類(lèi)基因組計(jì)劃與人體健康 A 2 6 生 說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的 主要內(nèi)容 1 種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化 種群是生物進(jìn)化的基本單位 A 4 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 2 隔離與物種的形成 物種的概念 隔離在物種形成中的作用 A 概述生物進(jìn)化與生物多樣 性的形成 1 共同進(jìn)化 2 生物多樣性的形成 A A 物 的 進(jìn) 化 探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們 思想觀念的影響 1 拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō) 2 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō) 3 達(dá)爾文以后進(jìn)化論的發(fā)展 A A A 5 3 3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容要求層次要求層次說(shuō)明說(shuō)明 概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 和作用 1 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 2 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 分布和運(yùn)輸 3 生長(zhǎng)素的生理作用及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 B A B 列舉其它 植物激素 1 植物激素的概念 2 其他植物激素的種類(lèi) 產(chǎn)生部位和作用 A A 3 1 植物的 激素調(diào) 節(jié) 評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià) 值 1 嘗試運(yùn)用生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根 2 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值 B A 概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié) 構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程 1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2 反射的概念及過(guò)程 3 反射弧的組成及功能 B B B 說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和 傳導(dǎo) 1 興奮與神經(jīng)沖動(dòng)的概念 2 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 3 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 A B B 概述人腦的高級(jí)功能 1 神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 2 人腦的高級(jí)功能 A A 描述動(dòng)物激素的調(diào)節(jié) 1 激素調(diào)節(jié)的概念 2 激素調(diào)節(jié)的實(shí)例 3 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) A A A 3 2 動(dòng)物生 命活動(dòng) 調(diào)節(jié) 探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中 的應(yīng)用 動(dòng)物激素在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用實(shí)例 A 說(shuō)明穩(wěn)態(tài)的 生理意義 1 體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中 2 體液的成分及其理化性質(zhì) 3 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 4 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制 5 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義 B A B A B 舉例說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié) 體 液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的 作用 1 體液調(diào)節(jié)的概念 2 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較 3 神經(jīng) 體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 A A A 3 3 人體 的 內(nèi)環(huán) 境 與穩(wěn) 態(tài) 描述體溫調(diào)節(jié) 水鹽調(diào) 節(jié) 血糖調(diào)節(jié) 1 人體的體溫調(diào)節(jié) 2 人體的水鹽調(diào)節(jié) 3 血糖平衡的調(diào)節(jié)及其模型建構(gòu) A A B 概述人體免疫系統(tǒng)在維 持穩(wěn)態(tài)中的作用 1 免疫系統(tǒng)的組成及功能 2 體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程及兩者的關(guān)系 3 免疫學(xué)的應(yīng)用 A B A 關(guān)注艾滋病的流行和預(yù) 防 艾滋病的發(fā)病機(jī)理和預(yù)防措施 A 列舉種群 的特征 1 種群的特征 2 調(diào)查種群密度的方法 B A 嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋 種群的數(shù)量變動(dòng) 1 建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法 2 種群增長(zhǎng)的 J 型曲線 S 型曲線 3 種群數(shù)量變動(dòng)的原因及其研究意義 A B A 描述群落的 結(jié)構(gòu)特征 1 群落的概念 2 群落的物種組成 3 群落中的種間關(guān)系 4 群落的空間結(jié)構(gòu) A A A A 3 4 種群 和 群落 闡明群落 的演替 1 群落演替的概念 2 群落演替的類(lèi)型 3 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響 A B B 討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié) 構(gòu) 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念 2 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 3 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) A A B 分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì) 循環(huán)和能量流動(dòng)的基本 規(guī)律及其應(yīng)用 1 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念 2 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn) 3 研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義 4 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念及其特點(diǎn) 5 碳循環(huán)的過(guò)程 6 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系 B C B B B B 舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的 信息傳遞 1 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi) 2 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 3 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 A A A 3 5 生態(tài) 系統(tǒng) 闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念 2 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 3 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 4 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施 A B B A 6 探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán) 境的影響 1 我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景 2 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 A A 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn) 題 全球性生態(tài)環(huán)境的主要問(wèn)題 B 概述生物多樣性保護(hù)的 意義和措施 1 生物多樣性的概念 2 生物多樣性的價(jià)值 3 生物多樣性保護(hù)的措施 A A A 3 6 生態(tài) 環(huán)境 的保護(hù) 形成環(huán)境保護(hù)需要從我 做起的意識(shí) 可持續(xù)發(fā)展 人類(lèi)的必然選擇 A 4 4 實(shí)驗(yàn)與探究 實(shí)驗(yàn)與探究 模塊課題內(nèi)容要求說(shuō)明 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞必做必做 檢測(cè)生物組織中糖類(lèi) 脂肪和蛋白質(zhì) 必做必做 觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布選作 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法選作 用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體選作 植物細(xì)胞的吸水和失水必做必做 比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解必做必做 綠葉中色素的提取和分離必做必做 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系選作 分子與細(xì)胞 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂必做必做 性狀分離比的模擬選作 觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片必做必做遺傳與進(jìn)化 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選作 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物體維持 pH 穩(wěn)定的機(jī)制必做必做 必做 指課標(biāo)規(guī)定的必做 實(shí)驗(yàn)和我省選定的必做實(shí)驗(yàn) 選做 指有條件的學(xué)校供 學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和多樣化發(fā)展 的需要開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn) 命題要求 以考生的生物科學(xué)素養(yǎng)為測(cè)試重點(diǎn) 考查考生對(duì)生物學(xué)基本事實(shí) 概念 原理 規(guī)律 技能的掌握程度 以及運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)分析 解決問(wèn)題的能力 注重理論聯(lián)系實(shí)際 體現(xiàn)和關(guān)注考生的科學(xué)思想 方法 觀點(diǎn)的協(xié)調(diào)發(fā)展 考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 一 考試形式與時(shí)間 普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試 采用閉卷筆答的方式 考試時(shí)間為 90 分鐘 二 試卷結(jié)構(gòu) 普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試按 100 分制記分 1 試卷內(nèi)容比例 分子與細(xì)胞 約 35 遺傳與進(jìn)化 約 35 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 約 30 2 試卷題型比例 選擇題 約 60 非選擇題 約 40 3 試題難易比例 容易題 約 70 中等難度題 約 20 難題 約 10 7 題型示例 1 淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) 構(gòu)成淀粉的基本單位是 A 蔗糖 B 葡萄糖 C 麥芽糖 D 核糖 答案答案 B 說(shuō)明說(shuō)明 容易題 主要考查學(xué)生的識(shí)記能力 通過(guò)構(gòu)成淀粉的基本單位重點(diǎn)考查考生對(duì)組成生物大分子物質(zhì)的基本 單位的了解 淀粉和纖維素的基本單位都是葡萄糖 蔗糖 麥芽糖是二糖 核糖 葡萄糖是單糖 2 將基因型 Aa 自交得到的子代中 純合子的比例為 A 1 2 B 1 4 C 2 3 D 1 3 答案答案 A 說(shuō)明說(shuō)明 容易題 主要考查理解能力 本題通過(guò) Aa 自交時(shí)產(chǎn)生基因分離及后代比例 考查學(xué)生對(duì)基因分離定律的理解 Aa 自交后代產(chǎn)生 AA Aa 和 aa 三種基因型的后代 其比例為 1 2 1 則純合子的比例為 1 2 3 下列為某生物種群的年齡組成示意圖 近期內(nèi)種群密度將會(huì)越來(lái)越大的是 答案答案 A 說(shuō)明說(shuō)明 中等難度題 考查考生對(duì)年齡組成定量描述 識(shí)圖 獲取信息 分析判斷能力 本題通過(guò)柱形圖考生對(duì)年齡 結(jié)構(gòu)與種群密度變化的關(guān)系等知識(shí)的理解 A 圖幼年和成年的比例較老年多 因而其種群密度將會(huì)越來(lái)越大 B C D 其幼 年和成年的比例較老年少 其種群密度將會(huì)越來(lái)越小 4 艾滋病患者需要得到全社會(huì)的關(guān)愛(ài) 下列行為中 不會(huì)傳染艾滋病的是 A 與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 B 與艾滋病患者握手和擁抱 C 與艾滋病患者共用剃須刀 D 發(fā)生不安全的性行為 答案答案 B 說(shuō)明說(shuō)明 中等難度題 考查考生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和養(yǎng)成關(guān)心關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)美德 本題以艾滋病患 者為背景材料考查對(duì)艾滋病的病因和對(duì)艾滋病預(yù)防等相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用 艾滋病是獲得性免疫缺陷病 HIV 存在于艾滋 病患者和帶病毒者的血液 唾液 淚液 尿液和乳汁中 主要通過(guò)性濫交 毒品注射 輸血 輸入血液制品或使用未消毒 的 病人用過(guò)的注射器而傳染的 5 在甲 乙 丙 3 支試管中分別放入經(jīng)特殊處理的只含酵母菌細(xì)胞基質(zhì)的上清液 只含酵母菌細(xì)胞器的沉淀物 未處 理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液 并向這 3 支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量 等濃度的葡萄糖溶液 在有氧的條件下 能產(chǎn)生 CO2的試管是 A 甲 B 丙 C 甲和乙 D 丙和乙 答案答案 B 說(shuō)明說(shuō)明 難題 考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力 本題以酵母菌有氧呼吸等知識(shí)為載體 通過(guò)實(shí)驗(yàn)信息重點(diǎn)考 查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸場(chǎng)所 條件 產(chǎn)物等知識(shí)的理解和運(yùn)用 酵母菌即能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 有氧呼吸又能進(jìn) 行無(wú)氧呼吸的第一步是相同的 均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行 生成的丙酮酸進(jìn)入線粒體內(nèi)徹底分解形成二氧化碳 所有的生理活 動(dòng)細(xì)胞都必須保持完整性才能完成 只有丙試管 6 雌果蠅體細(xì)胞中有 4 對(duì)同源染色體 其中一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)和核 DNA 分子數(shù)分別是 A 4 對(duì) 8 個(gè) B 2 對(duì) 4 個(gè) C 0 對(duì) 4 個(gè) D 0 對(duì) 8 個(gè) 答案答案 D 說(shuō)明說(shuō)明 難題 考查考生的理解能力和應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 本題通過(guò)果蠅染色體 DNA 在減數(shù)分裂過(guò)程 中的變化規(guī)律 重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)同源染色體的概念和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和 DNA 行為變化的知識(shí)的理解 雌果蠅體細(xì)胞 中有 4 對(duì)染色體 即 4 對(duì)同源染色體 次級(jí)卵母細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞中同源染色體分開(kāi)形成的 則次級(jí)卵母細(xì)胞有染色體 4 條 此時(shí)無(wú)同源染色體 但核 DNA 是復(fù)制了的 因而 DNA 應(yīng)是 8 個(gè) 7 在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激 使其興奮 下面表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo) 方向 橫箭頭表示傳導(dǎo)方向 的圖示中 正確的是 答案答案 C 說(shuō)明說(shuō)明 中等難度題 考查考生的識(shí)圖和對(duì)知識(shí)的理解能力以及獲取信息的能力 本題通過(guò)圖解考查學(xué)生判斷當(dāng)刺激 神經(jīng)纖維中部時(shí) 神經(jīng)沖動(dòng)是如何傳導(dǎo)的 以及膜內(nèi)外的電位變化 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜電位是外正內(nèi)負(fù) 當(dāng)受到 8 刺激時(shí)膜的通透性發(fā)生變化 離子的運(yùn)動(dòng)使膜電位發(fā)生改變 變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 這樣受到刺激的神經(jīng)纖維相鄰部位形成電位 差 從而形成局部電流 因而沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的 對(duì)照選項(xiàng)選 C 8 下圖是光合作用過(guò)程的圖解 據(jù)圖回答下列問(wèn)題 1 圖中 D 過(guò)程是光合作用過(guò)程中的 階段 E 過(guò)程在葉綠體內(nèi)的 中進(jìn)行 2 圖中 C 代表 過(guò)程 此過(guò)程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的 提供能量 3 若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照 但二氧化碳供給充分 則 和 C3的數(shù)量將分別 和 答案答案 1 光反應(yīng) 基質(zhì) 2 二氧化碳的還原 或三糖化合物的還原 2 ATP 3 下降 上升 說(shuō)明說(shuō)明 容易題 考查考生的識(shí)圖和對(duì)光合作用知識(shí)現(xiàn)解的能力 光合作用分兩個(gè)階段光反應(yīng)和暗反應(yīng) 光反應(yīng)在葉 綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行 必須有光才能進(jìn)行 產(chǎn)物有 ATP H 和 O2 暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行 經(jīng)五碳化合物固定的 二氧化碳 在酶和光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 和 H 作用下 形成 CH2O 9 下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖 請(qǐng)回答 顯性基因用 A 表示 隱性基因用 a 表示 1 該病是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病 2 3的基因型是 3 9的基因型是 它是攜帶者的可能性是 4 若 6和 7再生一個(gè)正常男孩的概率是 答案答案 1 常 隱 2 Aa 3 AA 或 Aa 缺一不給分 2 3 4 3 8 說(shuō)明說(shuō)明 中等難度題 考查考生識(shí)圖和對(duì)遺傳基因分離定律以及相關(guān)遺傳知識(shí)的理解與運(yùn)用和簡(jiǎn)單的概率計(jì)算能力 代 6 與和 7 號(hào)正常該致病基因位于常染色體上的隱性遺傳病 8患病則 代 3 和 4 的基因型為 Aa 9號(hào)的基因型為 AA 或 Aa 則為 Aa 的概率是 2 3 6和 7的基因型為 Aa 再生一個(gè)正常男孩的概率 3 4 1 2 3 8 10 下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容 請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題 組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容 A 稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng) B 紫色洋蔥鱗片葉外表皮0 3g mL 蔗糖溶液質(zhì)壁分離 C H2O2和過(guò)氧化氫酶不同的 pH實(shí)驗(yàn)因變量乙 D 洋蔥根尖解離液 龍膽紫液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài) 1 A D 組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是 2 A 組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是 觀察到顏色是 在 C 組實(shí)驗(yàn)中 實(shí)驗(yàn)因變量乙是 3 在 B 組實(shí)驗(yàn)中可觀察到液泡顏色的變化是 4 D 組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為 答案答案 1 BD 2 雙縮脲 紫色 過(guò)氧化氫的分解速率 3 由淺變深 4 解離 漂洗 染色 制片 說(shuō)明說(shuō)明 中等難度題 考查考生對(duì)必做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作和對(duì)實(shí)驗(yàn)原理 步驟的理解能力 A 檢驗(yàn)蛋白質(zhì)用的是顏色反應(yīng) 是用眼的觀察實(shí)驗(yàn) 其原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) B 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)需要用顯微鏡觀察液泡顏色的變化 如果 細(xì)胞發(fā)生了滲透失水 質(zhì)壁分離 液泡顏色由淺變深 如果發(fā)生了滲透吸水 質(zhì)壁分離復(fù)原 液泡顏色由深變淺 C 實(shí)驗(yàn) 的自變量是 pH 的變化 因變量應(yīng)是過(guò)氧化氫的分解速率 氣泡的多少 或產(chǎn)生氣泡的快慢 用眼觀察 D 觀察植物細(xì)胞的 有絲分裂實(shí)驗(yàn)必需要顯微鏡 其裝片制作的流程為解離 漂洗 染色 制片 11 下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成 請(qǐng)分析回答 1 松毛蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí) 灰喜鵲的數(shù)量也會(huì)增多 從而使松毛蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)受 到抑制 這是生物群落內(nèi)部 調(diào)節(jié)的實(shí)例 2 圖中共有 條食物鏈 狐貍同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 3 在生物群落中 碳元素以 形式傳遞 4 狐貍獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?5 調(diào)查該系統(tǒng)中某種灰喜鵲的種群密度 最常用的方法是 9 答案答案 1 負(fù)反饋 2 3 3 3 有機(jī)物 4 森林 松鼠 狐貍 5 標(biāo)志重捕法 說(shuō)明說(shuō)明 中等難度題 考查考生識(shí)圖和對(duì)生態(tài)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握 1 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié) 當(dāng)松毛蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí) 灰喜鵲的數(shù)量也會(huì)增多 從而使松毛蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)受到抑制 這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例 2 數(shù)食物鏈一定從生產(chǎn)者開(kāi)始到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束 圖中共有 3 條食物鏈 狐貍同時(shí)占有 3 4 5 三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 3 在生物群落中 碳元素以有機(jī)物的形成在食物鏈和食物網(wǎng)中流動(dòng) 4 食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多能量傳遞中損失就越多 因而狐貍獲得最多能量的食物鏈應(yīng)是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的食物鏈 即森林 松鼠 狐貍 灰喜鵲是鳥(niǎo) 在調(diào)查該系統(tǒng)中某種灰喜鵲的種群密度時(shí) 應(yīng)采作標(biāo)志重捕法 12 為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系 有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案 一 方法步驟 取 6 個(gè)小花盆 各栽入一株品種 粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗 要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘 按 下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理 接通臺(tái)燈電源 24h 后 打開(kāi)紙盒 觀察并記錄 6 株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況 二 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè) 在以上裝置中 玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置 而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是 裝置 三 部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論 1 根據(jù)號(hào)和號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射 引起的 2 根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的 存在與否有關(guān) 3 根據(jù) 號(hào)與 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端 4 根據(jù) 5 號(hào)和 6 號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析 只能說(shuō)明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與 有關(guān) 答案 二 3 4 5 全對(duì)才給分 2 三 1 1 3 2 1 2 3 1 4 4 生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均 說(shuō)明 中等難度 本題以植物向光性實(shí)驗(yàn)為題材考查簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn) 本題通過(guò)植物向光性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷 考查學(xué)生對(duì)植物向光性產(chǎn)生的原因 實(shí)驗(yàn)對(duì)照的設(shè)置 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單分析能力 以此來(lái)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本思想的理解 二 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生在胚芽鞘尖端 生長(zhǎng)在尖端下面一段 分析 6 圖則保持直立生長(zhǎng)的是 3 4 5 2 沒(méi)有生長(zhǎng)素則基本停 止生長(zhǎng) 三 根據(jù)對(duì)照原理分析很容易得出答案 10 樣題樣題 一 選擇題 本大題共一 選擇題 本大題共 5050 小題 其中小題 其中 1 1 4040 題每小題題每小題 1 1 分 分 4141 5050 每小題每小題 2 2 分 共分 共 6060 分 在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)分 在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng) 中 只有一項(xiàng)符合題目要求 中 只有一項(xiàng)符合題目要求 1 某校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中黑斑蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況 他們的研究對(duì)象屬于哪一生命層次 A 個(gè)體 B 種群 C 生物群落 D 生態(tài)系統(tǒng) 2 下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容 A 細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái) B 所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 3 下列哪種化合物一定含有 p 元素 A 脂肪 B 糖類(lèi) C 蛋白質(zhì) D 核酸 4 下列哪個(gè)是動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類(lèi) A 淀粉 B 葡萄糖 C 果糖 D 糖原 5 鑒定蛋白質(zhì) 脂肪 還原性糖的試劑分別是 A 碘液 蘇丹 染液 斐林試劑 B 雙縮脲試劑 蘇丹 染液 斐林試劑 C 雙縮脲試劑 碘液 蘇丹 染液 D 斐林試劑 蘇丹 染液 雙縮脲試劑 6 植物細(xì)胞中不含 DNA 的結(jié)構(gòu)是 A 線粒體和葉綠體 B 液泡和核糖體 C 線粒體和細(xì)胞核 D 染色體和葉綠體 7 分別將洋蔥表皮細(xì)胞和人紅細(xì)胞浸入清水中 一段時(shí)間后 可以發(fā)現(xiàn) A 兩種細(xì)胞都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 B 兩種細(xì)胞都會(huì)失水皺縮 C 前者會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 后者會(huì)吸水脹破 D 前者會(huì)吸水適度膨脹 后者會(huì)吸水脹破 8 生物體中直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是 A 糖類(lèi) B 脂肪 C ATP D 蛋白質(zhì) 9 在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí) 不能讓層析液觸及濾液細(xì)線的原因是 A 濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果 B 濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散 C 色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯 D 濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)影響結(jié)果 10 在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí) 應(yīng)選用哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞來(lái)觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目 A 間期 B 前期 C 中期 D 后期 11 染色體數(shù)目為 24 條的水稻受精卵細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂后 所產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目是 A 24 條 B 48 條 C 12 條 D 36 條 12 下列有關(guān)高等植物有絲分裂前期特征的敘述中 錯(cuò)誤的是 A 染色質(zhì)螺旋化成為染色體 B 核膜 核仁解體消失 C 著絲點(diǎn)分裂染色體數(shù)目加倍 D 由紡錘絲形成紡錘體 13 下列與癌細(xì)胞特征相符的是 A 膜通透性改變 物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 B 核體積增大 染色加深 C 膜上糖蛋白等物質(zhì)的含量減少 D 多種酶的活性降低 14 細(xì)胞的全能性是指 A 細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能 B 已分化的細(xì)胞都能再進(jìn)一步分化 C 已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) D 已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 15 馬的毛色有栗色和白色兩種 栗色是顯性性狀 白色是隱性性狀 現(xiàn)有一匹栗色馬 要鑒定它是純合子還是雜合 子 下列方法中最合理的是 A 測(cè)交 B 雜交 C 自交 D 正交 16 家兔是進(jìn)行有性生殖的生物 它所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定 是因?yàn)樵谏尺^(guò)程中要進(jìn)行 A 減數(shù)分裂和有絲分裂 B 有絲分裂和受精作用 C 減數(shù)分裂和受精作用 D 染色體復(fù)制和平均分配 17 發(fā)生在減數(shù)分裂中的染色體變化過(guò)程 正確的順序是 染色體復(fù)制 同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì) 同源染色體分離 著絲點(diǎn)分裂 A B C D 18 若某女孩是色盲 則下列判斷一定成立的是 A 父母都是色盲 B 父母都色覺(jué)正常 C 母親是色盲 D 父親是色盲 19 赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是 11 A 蛋白質(zhì) B 多糖 C DNA D 脂質(zhì) 20 決定氨基酸的密碼子位于 A DNA 上 B 染色體上 C mRNA 上 D tRNA 上 21 某生物個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái) 且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組 該生物是 A 單倍體 B 二倍體 C 三倍體 D 四倍體 22 下列不屬于基因突變特點(diǎn)的是 A 普遍存在的 B 頻率是很高的 C 隨機(jī)發(fā)生的 D 不定向的 23 根據(jù)遺傳學(xué)原理 下列育種方法中 能明顯縮短育種時(shí)間的是 A 雜交育種 B 誘變育種 C 多倍體育種 D 單倍體育種 24 基因工程中剪切目的基因的工具是 A DNA 連接酶 B RNA 聚合酶 C DNA 聚合酶 D 限制性核酸內(nèi)切酶 25 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為 決定生物進(jìn)化方向的是 A 自然選擇 B 基因突變 C 基因重組 D 染色體變異 26 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為 物種形成的標(biāo)志是 A 地理隔離形成 B 生殖隔離形成 C 種群基因頻率改變 D 種群環(huán)境條件改變 27 人體內(nèi)環(huán)境不包括 A 淋巴 B 組織液 C 血漿 D 細(xì)胞內(nèi)液 28 下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述 錯(cuò)誤的是 A 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 B 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 C 穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí) 可導(dǎo)致疾病發(fā)生 D 穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對(duì)不變 29 無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持人體正常代謝非常重要 下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽作用的敘述 錯(cuò)誤的是 A 無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 B 無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要 C 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物資 D 無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 30 當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時(shí) 會(huì)產(chǎn)生并釋放組織胺 該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加 促進(jìn)血 漿滲入組織間隙而形成組織液 造成組織水腫 該物質(zhì)對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式屬于 A 血流自動(dòng)調(diào)節(jié) B 神經(jīng)調(diào)節(jié) C 體液調(diào)節(jié) D 神經(jīng)體液調(diào)節(jié) 31 取一只小鼠的皮膚 分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上 切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功 這個(gè)結(jié)果 說(shuō)明對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的是 A 造血干細(xì)胞 B T 淋巴細(xì)胞 C B 淋巴細(xì)胞 D 吞噬細(xì)胞 32 摘除植物的頂芽后 側(cè)芽的具體變化是 A 生長(zhǎng)素濃度升高 生長(zhǎng)受抑制 B 生長(zhǎng)素濃度升高 側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 C 生長(zhǎng)素濃度降低 側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 D 生長(zhǎng)素濃度降低 生長(zhǎng)受抑制 33 把成熟的蘋(píng)果與未成熟的香蕉密封在一起 可促進(jìn)香蕉成熟 這是由于蘋(píng)果放出了 A CO2 B 乙烯 C 脫落酸 D 生長(zhǎng)素 34 藏羚羊是我國(guó)特有的珍稀保護(hù)動(dòng)物 要較準(zhǔn)確地調(diào)查藏羚羊的種群密度 最適合的調(diào)查方法是 A 目測(cè)估計(jì)法 B 標(biāo)志重捕 C 逐個(gè)計(jì)數(shù)法 D 樣方法 35 將某種細(xì)菌接種到液體培養(yǎng)基中 每隔一段時(shí)間抽樣統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)目 將所得數(shù)值繪制成曲線 若不考慮營(yíng)養(yǎng)和空 間等條件的限制 你認(rèn)為曲線的形態(tài)應(yīng)接近于 36 樹(shù)林里多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)在樹(shù)冠筑巢 棲息 啄木鳥(niǎo)生活在樹(shù)干中 環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng) 這種現(xiàn)象反映了 A 種群的密度 B 適應(yīng)的普遍性 C 群落的垂直結(jié)構(gòu) D 群落的水平結(jié)構(gòu) 37 從裸露的巖石上長(zhǎng)出森林是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的演替過(guò)程 發(fā)生在裸露巖石上的群落演替 順序正確的是 A 地衣 苔蘚階段 草本階段 灌木階段 森林階段 12 B 地衣 苔蘚階段 灌木階段 草本階段 森林階段 C 草本階段 地衣 苔蘚階段 灌木階段 森林階段 D 地衣 苔蘚階段 草本階段 森林階段 灌木階段 38 獅子以尿液標(biāo)記自己的領(lǐng)地 尿液傳遞的信息屬于 A 物理信息 B 化學(xué)信息 C 行為信息 D 電子信息 39 下列生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高的是 A 北極苔原 B 蒙古草原 C 蘇北農(nóng)田 D 熱帶雨林 40 下列各項(xiàng)措施 符合生態(tài)學(xué)原理的是 A 圍湖造田 B 毀林開(kāi)荒 C 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) D 開(kāi)墾草原成農(nóng)田 41 該多肽分子含有幾個(gè)肽鍵 A 2 B 3 C 4 D 5 42 右圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖 據(jù)圖判斷 該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為 A 自由擴(kuò)散 B 協(xié)助擴(kuò)散 C 被動(dòng)運(yùn)輸 D 主動(dòng)運(yùn)輸 43 有氧呼吸過(guò)程中有氧氣直接參與的階段是 A 第一階段 B 第二階段 C 第三階段 D 第二 三階段 44 父本基因型為 AABb 母本基因型為 AaBb 其 F1不可能出現(xiàn)的基因型是 A AABb B Aabb C AaBb D aabb 45 雄果蠅體細(xì)胞中含有 8 條染色體 在正常情況下 其精子中含有染色體 A 2 條 B 4 條 C 6 條 D 8 條 46 某 DNA 片段一條鏈上的堿基序列為 A T G C 其轉(zhuǎn)錄形成的 mRNA 的堿基序列為 A T A C G B A T G C C U A C G D A U G C 47 雜交育種是改良作物品種的常用方法 它所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 A 染色體數(shù)目變異 B 基因重組 C 染色體結(jié)構(gòu)變異 D 基因突變 48 在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激 使其興奮 下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)的方 向 橫向箭頭表示沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向 其中正確的是 49 下列哪種狀況下 胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng) 50 連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是 A 生產(chǎn)者和非生物成分 B 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 C 消費(fèi)者和非生物成分 D 生產(chǎn)者和分解者 二 非選擇題二 非選擇題 共 40 分 51 5 分 下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 請(qǐng)?jiān)?填番號(hào) 上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng) 1 該圖表示 細(xì)胞 填 動(dòng)物 或 植物 依據(jù)是有中心體而 2 細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 3 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成 加工以及脂質(zhì)合成的 車(chē)間 是 4 細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的 13 52 5 分 下圖為光合作用過(guò)程的示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題 1 D 階段叫做 是在葉綠體中的 上進(jìn)行的 2 如果突然停止光照 而 的供應(yīng)充足 則 C3的量將 3 請(qǐng)根據(jù)上圖分析 影響光合作用強(qiáng)度的兩個(gè)重要的外界因素是 和 53 5 分 為探究 pH 對(duì)酶活性的影響 某同學(xué)分別向六只試管中加入適宜濃度豬肝研磨液 2mL 按下表分別調(diào)節(jié)各試 管的 pH 37 保溫 再在每支試管中各加入 2mL H2O2溶液 然后記錄釋放 2 cm3 O2 所需要的時(shí)間 計(jì)算得到的 H2O2酶相對(duì) 反應(yīng)速率 mmol s 1 如下表 1 根據(jù)表中的數(shù)據(jù) 請(qǐng)繪制一個(gè)坐標(biāo)曲線圖 來(lái)表示 pH 對(duì) H2O2酶 反應(yīng)速率的影響 2 根據(jù) 1 的曲線圖 推斷此豬肝中的 H2O2酶的最適 pH 可能是 3 在測(cè)定此 H2O2酶活性時(shí) 將某一溶液 pH 直接由 1 升到 10 的過(guò)程中 H2O2酶的活性 原因是 54 右圖是 DNA 分子結(jié)構(gòu)模式圖 據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題 7 分 1 圖中 5 是生物體內(nèi)最重要的 一種單糖 由 4 5 6 組成的結(jié)構(gòu)叫做 2 結(jié)構(gòu) 8 的名稱(chēng)是 由于DNA中 8 具 有多種不同的排列順序 這就構(gòu)成了DNA分子的 性 3 DNA 分子獨(dú)特的 結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板 通過(guò)堿基之間的 保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行 4 該 DNA 分子在復(fù)制兩代后 其中含有母鏈的子代 DNA 分子所占的比例是 55 生物的性別決定方式有 XY 型和 ZW 型 已知某昆蟲(chóng) 的紅眼 B 表示 對(duì)白眼 b 表示 是顯性 且控制眼色的 基因位于性染色體上 現(xiàn)有純種的紅眼和白眼的雌 雄昆蟲(chóng)若干 請(qǐng)以該昆蟲(chóng)的眼色遺傳為例 用 假說(shuō) 演繹法 探究該 昆蟲(chóng)的性別決定方式 8 分 假說(shuō) 1 該昆蟲(chóng)的性別決定方式為 XY 型 實(shí)驗(yàn)方案 用紅眼雌昆蟲(chóng)與白眼雄昆蟲(chóng)交配 預(yù)期結(jié)果 若雜交結(jié)果與預(yù)期不符 則該昆蟲(chóng)的性別決定方式可能為 ZW 型 請(qǐng)寫(xiě)出進(jìn)一步驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方案 并用遺傳圖解加以解 釋 實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)期結(jié)果 請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解 P 配子 F1 豬肝研磨液的 pH67891011 H2O2酶相對(duì)反應(yīng)速 率 mmol s 1 1 01 31 82 22 01 4 14 56 右圖是溫帶草原中食物網(wǎng)的一部分示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 5 分 1 該食物網(wǎng)中共有食物鏈 條 2 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 該食 物鏈中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 屬于生產(chǎn)者的是 3 紅狐和狼的關(guān)系屬于 關(guān)系 57 材料題 5 分 今年夏天全國(guó)各地爆出因?yàn)槭褂门虼髣┒鴮?dǎo)致西瓜開(kāi)裂的消息讓很多人都不敢吃西瓜了 開(kāi)裂的西瓜讓膨大劑開(kāi)始進(jìn) 入公眾視野 膨大劑屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 最常見(jiàn)的就是氯吡脲 目前我國(guó)已經(jīng)有 500 多種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在使用當(dāng)中 它們?cè)缫咽寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不