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文檔簡介

認識鐘表教案優(yōu)良小學 楊慧 教學目標：1、使學生初步認識鐘面，會看鐘面的時間。2、培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學生合作意識。3、建立時間觀念，使學生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習慣。重點難點教學重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。教學策略與手段 游戲導入、同學合作探究、闖關游戲課前準備鐘面模型 、課件教學過程：課前預熱： 1、和學生一起做老狼老狼幾點了的游戲2、認識各種不同類型的鐘表1、 看一看，我能說1. 認識鐘面的組成（出示鐘面模型）同學們請看大屏，看看鐘面上有些什么？生 ：12 個數字。師：哪些數字？生：數字 1 12 。師：那我們一起來讀一讀生：鐘面上有兩根針，一根長，一根短。師：這根又細又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？生：又細又長的是分針，又短又粗的是時針。師：同學們觀察非常仔細，你們太了不起了，現在請個同學來指出分針和時針。2. 教學整時師：剛才我們認識了時針、分針，那么它是怎么樣告訴我們時間的呢？請同學看鐘表上是幾時？生：7點師：平時生活中我們所說的“幾點”是口頭語，在數學當中是用“幾時”。師：誰還愿意來說說看，誰能完整的說說看，其他同學你們會嗎？同桌之間相互討論一下誰愿意來告訴我.2、 比一比，我會認1、文字表示法師：老師這里還有幾個鐘表，請你們來說說看是幾時？練習，說的真完整.師：聰明的小朋友，請你們仔細觀察，它們有什么相同地方？生：分針都指向12師：像這樣的時間我們叫做整時（板書），分鐘長長指12，時針指著幾就是幾時。齊讀 2、電子表示法師：我們知道了整時可以用文字表示，還可以用電子表示，見過這樣的7:00的表嗎？它叫電子表，所以整時還可以用電子表示，先寫兩個上下兩個點，點的前面寫幾時，點的后面寫兩個零零，好，你們會寫接下來幾個嗎？三、考一考，我回答1、撥一撥師：你們會認鐘表了嗎？那接下來老師來撥你們搶答 2、畫一畫師：你們都真棒，請拿出老師給你們準備的鐘表，接下來老師說你們畫，請個同學到黑板上來畫一畫。四、試一試，我能講1、能力提升師：時間是寶貴的，我們該如何安排好自己的時間呢？接下來我們一起來看看小明同學的一天2.課堂小結師：我們一起來說說看，這節(jié)課學習了什么？生：認識鐘表師：鐘表上有什么呢？生：時針、分針師：你還學什么？生：分針長長指12，時針指向幾，就是幾時五、板書設計認識鐘表 整時分針長長指12

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