《唐太宗與貞觀之治》教案06.doc

課 題第2課 唐太宗與貞觀之治學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過了解隋末農(nóng)民起義，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高客觀、全面、正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力2、通過對(duì)“貞觀之治”原因的分析，認(rèn)識(shí)“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：貞觀新政難點(diǎn)：唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系以及如何看待“貞觀之治”教法選擇合作探究法課 型新授課前準(zhǔn)備查閱相關(guān)資料是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)第1 課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第 1 課時(shí)備課總數(shù)第 2 課時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課 國外華人聚居地被稱為“唐人街”，世界各地幾乎都有此街；前兩年流行的一種短馬褂被稱之為唐裝。你知道為什么嗎？二、新課學(xué)習(xí)：一唐王朝的建立老師提供“唐太宗李世民”的視頻資料，學(xué)生觀看并思考：1. 隋朝滅亡的主要原因？2. 唐朝建立的簡(jiǎn)單情況(包括建立時(shí)間、建立者、都城)二唐太宗的用人與納諫 唐太宗李世民，早年助父親李淵起兵太原、統(tǒng)一全國，身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功。 問：你能否講述有關(guān)他的一個(gè)故事？ 老師展示人物圖片，幫助學(xué)生了解唐太宗的用人與納諫。 三貞觀新政學(xué)生自主學(xué)習(xí)：貞觀新政的主要內(nèi)容。教師對(duì)“貞觀之治”做出概括并解釋何謂“治世”？三、小組討論：1. 唐太宗時(shí)期，為什么會(huì)出現(xiàn)“貞觀之治”？2. 由隋的滅亡到“貞觀之治”，你有哪些思考？對(duì)比隋煬帝與唐太宗，你認(rèn)為應(yīng)作如何評(píng)價(jià)？我們作為中學(xué)生應(yīng)從唐太宗身上吸取什么精神？四、小結(jié)五、練習(xí)檢測(cè)導(dǎo)入新課老師出示課件老師提問出示圖片提問板書展示： 以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。 唐太宗教師展示圖片，并對(duì)貞觀新政的主要內(nèi)容以精煉簡(jiǎn)潔的語言加以說明。教師引導(dǎo)學(xué)生思考、討論出示檢測(cè)題思考、回答問題， 學(xué)生觀看并思考回答觀看 “唐太宗”圖片學(xué)生憑著課外歷史知識(shí)的積累，以及課前資料的收集，應(yīng)該能夠講述一二有關(guān)唐太宗的故事。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：貞觀新政的主要內(nèi)容學(xué)生發(fā)表自己的意見。作業(yè)設(shè)置課后習(xí)題檢測(cè)教學(xué)反思等級(jí)評(píng)價(jià)(A