語文必修五第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案(生).doc

桃源八中高二語文學(xué)考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案語文必修五第二單元歸去來兮辭復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案年級：高二 編寫：謝宗初 審定：高二語文備課組 日期：2012. 5【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、理解文言常用詞語和句式，熟讀背誦課文。2、悉心體會不同的文體風(fēng)格、語言韻味和文化性情?！疽c解讀】本單元編選的四篇古代抒情散文，包括了從先秦到唐代的作品，既有散體文，也有辭賦和駢文，很具有代表性。歸去來兮辭是篇幅短小的抒情辭賦，結(jié)構(gòu)安排嚴謹周密。散體序文重在敘述，韻文辭賦則全力抒情，二者各司其職，成“雙美”之勢。全文大體上以四句為一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間或有承上啟下之意，或兩兩相對，互相呼應(yīng)，既有一氣呵成之勢，又有回環(huán)往復(fù)之姿。首尾貫通，有意為之又似渾然天成。敘寫了田園生活風(fēng)貌，以及回歸田園后的生活樂趣，表達了作者辭官歸田的強烈愿望和歸途上的心情。語言上匠心獨運不見斧鑿之痕，語言流暢清新，音節(jié)鏗鏘，自然成韻。在遣詞造句上，作者是字斟句酌，很多雙聲詞、疊韻詞都是經(jīng)過錘煉推敲的，但絲毫不露痕跡?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1、把握作品所抒發(fā)的真摯情感。本單元所選的課文，都是感情色彩濃郁的古代抒情散文名篇。學(xué)習(xí)中要注意深入理解每一篇作品所抒之情的背景，不同的寫作目的，以及不同的抒情方式等，這樣才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)會作品的深刻意蘊。2、品味課文優(yōu)美的語言藝術(shù)。本單元的課文之所以會有動人心魄的藝術(shù)效果，與作品運用生動傳神的語言進行抒情和描寫具有密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，除了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三，還應(yīng)仔細品味課文的語言運用之妙，體會不同課文或質(zhì)樸自然、或典雅華麗的語言風(fēng)格，并積累一些名言警句。 3、注重誦讀。由于本單元所選課文在內(nèi)容上和文體上的特殊性，學(xué)習(xí)中應(yīng)通過反復(fù)誦讀，來把握課文的內(nèi)容，體味其中的深摯情感，從而受到審美熏陶，培養(yǎng)文言語感。歸去來兮辭在行文和抒情方式上，都繼承了楚辭的傳統(tǒng)，類似于長篇抒情詩，誦讀時要注意課文中詩一樣的節(jié)奏和韻律，將其中飽滿的情感讀出來?！局R積累】一、實詞1通假字(1)乃瞻衡宇(通“橫”，橫木) (2)景翳翳以將入(通“影”，日光)2古今異義(1)知來者之可追(古義：未來的事情；今義：來的人。)(2)將有事于西疇(古義：耕種之事；今義：有事情。)(3)既窈窕以尋壑(古義：深遠曲折的樣子；今義：女子文靜而美好。)(4)悅親戚之情話(古義：父母兄弟等親屬；今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或它的成員。)(5)策扶老以流憩(古義：拐杖；今義：攙扶老人。)(6)于是悵然慷慨，深愧平生之志(古義：因此；今義：承接連詞。)(7)嘗從人事，皆口腹自役(古義：做官；今義：人的離合、境遇、存亡等情況。)(8)幼稚盈室，瓶無儲粟(古義：小孩；今義：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。)3詞類活用(1)園日涉以成趣(名詞作狀語，每天) (2)時矯首而遐觀(名詞作狀語，有時)(3)攜幼入室，有酒盈樽(形容詞用作名詞，兒童、小孩子)(4)或命巾車，或棹孤舟(名詞用作動詞，用槳劃)(5)策扶老以流憩(名詞用作動詞，拄著) (6)眄庭柯以怡顏(使動用法，使愉快)(7)樂琴書以消憂(樂，意動用法，以為樂。琴書，名詞用作動詞，撫琴、讀書)(8)悅親戚之情話(意動用法，以為愉快)(9)善萬物之得時(形容詞用作動詞，喜好、羨慕)(10)倚南窗以寄傲(形容詞用作名詞，高傲的情志)二、虛詞1以2之三、句式1既自以心為形役(被動句，“為”是“被”的意思)2問征夫以前路(狀語后置句，應(yīng)為“以前路問征夫”)3復(fù)駕言兮焉求(賓語前置句，應(yīng)為“復(fù)駕言兮求焉？”)4農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇(狀語后置，應(yīng)為“農(nóng)人以春及告余，于西疇將有事”)5胡為乎遑遑欲何之(賓語前置句，應(yīng)為“胡為乎遑遑欲之何？”)6樂夫天命復(fù)奚疑(賓語前置句，應(yīng)為“樂夫天命復(fù)疑奚！”)【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成14題。余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰歸去來兮。乙巳歲十一月也。1對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A生生所資，未見其術(shù)生生：維持生活B脫然有懷，求之靡途 靡：無，沒有C眷然有歸歟之情 眷然：思念的樣子D猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝 稔：事物醞釀成熟2下列句子中加點字的意義判斷正確的一項是()A相同，相同B相同，不同C不同，相同 D不同，不同3下列六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)陶淵明辭官原因的一項是()于時風(fēng)波未靜，心憚遠役質(zhì)性自然，非矯厲所得于是悵然慷慨，深愧平生之志猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔仲秋至冬，在官八十余日A BCD4翻譯下列句子。(6分)(1)幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。(2)尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職?！具_標(biāo)檢測】（A）1下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 ()A心為形役窈窕淑女乃贍衡宇載欣載奔B涉園成趣 侯車室 攜幼入室 山清水秀C矯揉造作 迷途知反 樂天安命 欣欣向榮D寓形宇內(nèi) 不脛而走 明火執(zhí)仗 橫槊賦詩2對下列短語中加點字的解釋全都正確的一項是 ()A田園將蕪(荒蕪)乃瞻衡宇(世界) 三徑就荒(近于) 有酒盈樽(滿)B引壺觴(拿來) 審容膝(仔細看) 策扶老(拄著) 矯首(舉，抬起)C息交(斷絕) 出岫(泛指山峰) 西疇(田地) 巾車(車帷)D尋壑(山溝) 耘耔(除草) 東皋(高地) 聊乘化(姑且)3下列句子中“以”字的意義和用法，不同于其他三句的一句是()A舟遙遙以輕飏 B云無心以出岫C木欣欣以向榮 D私見張良，具告以事4下列句子的句式特點與其他三句不同的一句是()A胡為乎遑遑欲何之 B樂夫天命復(fù)奚疑C蚓無爪牙之利，筋骨之強D七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也5默寫。(1)_，_。實迷途其未遠，覺今是而昨非。(2)_，_。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。(3)木欣欣以向榮，_。善萬物之得時，感吾生之行休。(4)_，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，_。(5)_，_。攜幼入室，有酒盈樽。(B)1.下列加點字注音全對的一組是（ ）A.惆悵（chn） 輕飏（yn） 載欣（zi） 倚南窗（y）B.熹微（x） 盤桓（yun） 矯首（jio） 棹孤舟（zho）C.東皋（o） 出岫（xi） 西疇（chu） 眄庭柯（min）D.遑遑（hun） 流憩（q） 盈樽（zn） 任去留（rn）2.對加點詞解釋有誤的一項是（ ）A.恨晨光之熹微(光線微弱) B.云無心以出岫(云彩)C.胡為乎遑遑欲何之(急急忙忙，心神不安的樣子) D.富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期(向往中的仙境)3.下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一項是（ ）A.請息交以絕游 B.農(nóng)人告余以春及 C.既窈窕以尋壑 D.木欣欣以向榮4.下列句子中加點詞語古今義完全一致的一項是（ ）A.悅親戚之情話 B.將有事于西疇 C.既窈窕以尋壑 D.善萬物之得時5.從句式角度分析，不同于其他三項的一項是（ ）A.既自以心為形役 B.王之蔽甚矣 C.吾長見笑于大方之家 D.鳥倦飛而知還6.本文出現(xiàn)了五個疑問代詞，請找出來，分析它們的詞義。A.田園將蕪胡不歸。 B.奚惆悵而獨悲。 C.復(fù)駕言兮焉求。 D.曷不委心任去留。E.胡為乎遑欲何之。7.比較下列句子中“以”的意義和用法，選出判斷正確的一項（ ）既自以心為形役。舟遙遙以輕飏。農(nóng)人告余以春及。家叔以余貧苦。A.和相同 和不同 B.和相同 和也相同C.和不同 和相同 D.和不同 和也不同8.選出以下句子翻譯正確的一句。（1）既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？（ ）A.既然自己心志被形體役使，為謀生而出來做官，那又為什么要惆悵獨自傷悲呢？B.既然自己認為心靈是為形役服務(wù)的，為什么還惆悵自己悲傷呢？C.既然自己已經(jīng)為了謀生而出來做官，那就不必惆悵而獨自傷悲了。D.既然自己已經(jīng)為謀生做了口腹的奴隸，何必再惆悵自尋傷悲呢？（2）善萬物之得時，感吾生之行休。（ ）A.我羨慕宇宙萬物都得到生長的好時光，感嘆我的生命要走向休止。B.我羨慕萬物逢春勃發(fā)生機，感嘆自己衰老不再有生之樂趣。C.我羨慕萬物正及時生長繁榮，感慨自己的生命將到盡頭。D.羨慕宇宙萬物在春天生機勃勃，更感嘆自己年老，只得休養(yǎng)生息，不能有所作為。（3）聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？（ ）A.在無聊時乘風(fēng)而去，走向自己的歸宿，我樂天知命，誰會懷疑我的選擇？B.隨順命運的安排，我走向生命的終點，做一個沒有疑慮的樂天知命之人。C.姑且順隨著生命的自然變化，以了此一生，我樂天知命，還疑慮些什么呢？D.姑且順應(yīng)自然之變化，直達生命盡頭，樂天安命，絕不再有疑慮。【復(fù)習(xí)反思】語文必修五第二單元滕王閣序復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案年級：高二 編寫：謝宗初 審定：高二語文備課組 日期：2012. 5【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、理解文言常用詞語和句式，熟讀背誦課文。2、悉心體會不同的文體風(fēng)格、語言韻味和文化性情?！疽c解讀】滕王閣序可以分為前后兩部分，前兩段著重寫景，描繪了滕王閣周圍的景色和宴會的情況，從第四段中間即“天高地迥，覺宇宙之無窮”一句轉(zhuǎn)入抒情，同時文章的感情基調(diào)也由樂入悲，抒發(fā)了作者的懷才不遇之情和不懈追求的凌云壯志。結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然。全文典故橫陳而語言清麗可喜，有流動自然的氣勢，音節(jié)鏗鏘而和諧上口，讀來流轉(zhuǎn)如珠。結(jié)構(gòu)層次井然而不乏波瀾起伏之美，是駢文中的極品?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1、品味課文優(yōu)美的語言藝術(shù)。本單元的課文之所以會有動人心魄的藝術(shù)效果，與作品運用生動傳神的語言進行抒情和描寫具有密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，除了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三，還應(yīng)仔細品味課文的語言運用之妙，體會不同課文或質(zhì)樸自然、或典雅華麗的語言風(fēng)格，并積累一些名言警句。2、注重誦讀。滕王閣序基本上由對偶句構(gòu)成，又講究平仄，在誦讀時容易形成整齊的節(jié)奏，還應(yīng)注意不同句式和虛詞的調(diào)節(jié)語氣作用，從而讀出全文情感的變化?！局R積累】一、實詞1通假字(1)儼驂于上路(通“嚴”，整齊的樣子) (2)云銷雨霽(通“消”，消散)2古今異義(1)家君作宰(古：縣令；今：宰相。) (2)誰悲失路之人(古：同情；今：悲傷。)(3)北海雖賒(古義：遠；今義：賒欠。)(4)一介書生(古義：量詞，個；今義：介紹、介于等。)(5)騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗(古義：掌管文學(xué)撰述的官；今義：常用來指學(xué)位。)(6)千里逢迎(古義：迎接；今義：說話和做事故意迎合別人的心意，含貶義。)(7)儼驂于上路(古義：高高的道路；今義：走上路程，上軌道。)(8)窮且益堅，不墜青云之志(古義：困厄，處境艱難；今義：沒有錢，窮困。)(9)所賴君子見機，達人知命(古義：事前洞察事物的動向；今義：看機會，看形勢。)(10)阮籍猖狂，豈效窮途之哭(古義：狂放、不拘禮法；今義：狂妄而放肆。)3詞類活用(1)襟三江而帶五湖(襟，名詞用作動詞，以為襟。帶，名詞用作動詞，以為帶)(2)雄州霧列，俊采星馳(霧，名詞作狀語，像霧一樣。星，名詞作狀語，像星星一樣)(3)賓主盡東南之美(形容詞用作名詞，俊杰)(4)徐孺下陳蕃之榻(名詞用作動詞，設(shè)下)(5)騰蛟起鳳(騰，使動用法，使騰。起，使動用法，使起)(6)下臨無地(名詞作狀語，向下) (7)窮島嶼之縈回(形容詞用作動詞，極盡)(8)川澤紆其駭矚(動詞的使動用法，使吃驚)(9)四美具，二難并(美，形作名，指美好的事物。難，形作名，難得的人)(10)屈賈誼于長沙竄梁鴻于海曲(屈，使動，使受屈。竄，使動，使逃匿)二、虛詞1矣2與三、句式1訪風(fēng)景于崇阿(介詞結(jié)構(gòu)后置句，介詞結(jié)構(gòu)“于崇阿”后置)2童子何知(賓語前置句，“何知”即“知何”)3響窮彭蠡之濱/聲斷衡陽之浦(均為省略句，省略介詞“于”，即“響窮(于)彭蠡之濱/聲斷(于)衡陽之浦”)4舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里(二句均為介詞結(jié)構(gòu)后置句，介詞結(jié)構(gòu)“于萬里”“于百齡”的正常語序應(yīng)分別放在動詞“奉”“舍”之前)5纖歌凝而白云遏(遏，阻止，這里是被動含義，即被歌聲阻止)【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成15題。時維九月，序?qū)偃?。阮籍猖狂，豈效窮途之哭？1下列句子中，加點詞語的意義相同的一項是()A. B.C. D.2下列句子中“而”字的用法，與例句相同的一項是()例句：酌貪泉而覺爽A爽籟發(fā)而清風(fēng)生B控蠻荊而引甌越 C天柱高而北辰遠 D懷帝閽而不見3下列對文中典故的分析，不正確的一項是()A“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。C“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達觀看待。D“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會因怨世恨俗而放任自流。4下列對有關(guān)語句的分析，不正確的一項是()A“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”，這四句由兩組鏡頭剪輯而成，借視角的俯仰變化，使上下相映成趣，突出了危樓高聳的壯觀。B“鶴汀鳧渚”四句寫滕王閣周圍事物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原的廣闊和川流、湖澤的迂回，是中景；“云銷雨霽”以下則是水天浩渺的遠景。C“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，此句所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。D“北海雖賒，扶搖可接”，作者以大鵬作比，表明扶搖直上九霄的凌云之志；“東隅已逝，桑榆非晚”，表示早年雖然失意，但拯時濟世的信心并未泯滅。5翻譯下列句子。(1)窮睇眄于中天，極娛游于暇日。(2)屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？【達標(biāo)檢測】（A）1下列詞語中，加點字的讀音沒有錯誤的一組是()A孺子(r)棨戟(q) 帷幕(wi) 星分翼軫(zhn)B縈繞(yn) 勝餞(jin) 干涸(h) 人聲鼎沸(dn)C向隅而泣(y) 請纓(yn) 猖獗(chn) 衡陽之浦(f)D目不暇接(xi) 雨雪初霽(j) 鄴水(y) 驚魂甫定(f)2下列句子中加點詞的意義相同的一組是()A. B.C. D.3下列句子中加點字的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A阮籍猖狂，豈效窮途之哭B時運不齊，命途多舛C千里逢迎，高朋滿座 D童子何知，躬逢勝餞4下列各句句式與例句不相同的一項是()例句：纖歌凝而白云遏A身死人手，為天下笑者 B龜玉毀于櫝中C若屬皆且為所虜 D皆以美于徐公5默寫。(6分)(1)_，上出重霄；_，下臨無地。鶴汀鳧渚，_；桂殿蘭宮，_。(2)漁舟唱晚，_；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(3)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。_，_。(4)老當(dāng)益壯， _ ？窮且益堅， _。(5)北海雖賒，扶搖可接；_，_。 (B)1.下列加點字注音全都正確的一組是（ ）A.翼軫(zhn) 驂(cn) 睇眄(min) 捧袂(mi)B.甌越(u) 潦水(lio) 簪笏(zn) 桑梓(z)C.臺隍(hun) 舸艦() 帝閽(hn) 叨陪(do)D.懿范(y) 彭蠡(n) 虢州(u) 遄飛(chn)2.下列幾組成語沒有錯別字的一組是（ ）A.物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 高山流水B.人杰地靈 魚舟唱晚 窮且益堅 清云之志C.高朋滿座 萍水相逢 一介書生 俊采星弛D.千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心3.下面停頓不正確的一項是（ ）A.鐘鳴鼎食之家B.臨帝子之長洲；窮島嶼之縈回C.襟三江而帶五湖；潦水盡而寒潭清D.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色4.下列句中加點的字意義和用法相同的一項是（ ）5.下列句中加點的字活用不同類的一項是（ ）A.襟三江而帶五湖 B.徐孺下陳蕃之榻 C.竄梁鴻于海曲 D.儼驂于上路6.下列句中加點的詞，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A.訪風(fēng)景于崇阿 B.襟三江而帶五湖 C.所賴君子見機，知人達命D.窮且益堅，不墜青云之志7.找出與例句對偶式結(jié)構(gòu)相同的一項（ ）例：披繡闥，俯雕甍A.東隅已逝，桑榆非晚 B.望長安于日下，目吳會于云間C.云銷雨霽，彩徹區(qū)明 D.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫8.下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是（ ）A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”句所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。9.對文中下列典故分析不正確的一項是（ ）A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達觀看待。D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨恨世俗而放任自流。閱讀下面一副對聯(lián)，回答后面的問題。 一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！ 諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道崖疆。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？10.“一樓何奇”中的“樓”具體指的是（ ）A.岳陽樓 B.鸛鵲樓 C.滕王閣 D.黃鶴樓11.“兩字總關(guān)情”的“兩字”指的是（ ）A.王之渙在登鸛鵲樓一詩中說到的“干”“一”。B.王勃在滕王閣序文中說到的“老”“窮”。C.范仲淹在岳陽樓記一文中說的“憂”“樂”。D.崔灝在黃鶴樓一詩中提到的“愁”“愈”。12.這副對聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的一項是（ ）A.上聯(lián)寫樓的史實，下聯(lián)寫作者的感慨。B.上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的位置。C.上聯(lián)寫樓的傳說，下聯(lián)寫湖光山色。D.上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的風(fēng)景大觀和作者的感慨?！緩?fù)習(xí)反思】16要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想 （215班 陶志偉）語文必修五第二單元逍遙游復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案年級：高二 編寫：謝宗初 審定：高二語文備課組 日期：2012. 5【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、理解文言常用詞語和句式，熟讀背誦課文。2、悉心體會不同的文體風(fēng)格、語言韻味和文化性情?！疽c解讀】逍遙游闡發(fā)了作者追求絕對精神自由的思想，將深刻的哲理，融于生動具體的形象之中，激情澎湃，蕩氣回腸。全文富于想象，善于夸張，多用比喻，在想象和夸張中營造雄奇開闊的意境，極富浪漫主義色彩。夾敘夾議，借助比喻和歷史故事闡發(fā)哲理，節(jié)節(jié)敘事，節(jié)節(jié)議論，或以具體形象感人，或直接擺出觀點，議論方式靈活多變，極富說服力。善于運用對比手法，使說理更充分有力?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1、把握作品所抒發(fā)的真摯情感。本單元所選的課文，都是感情色彩濃郁的古代抒情散文名篇。學(xué)習(xí)中要注意深入理解每一篇作品所抒之情的背景，不同的寫作目的，以及不同的抒情方式等，這樣才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)會作品的深刻意蘊。2、品味課文優(yōu)美的語言藝術(shù)。本單元的課文之所以會有動人心魄的藝術(shù)效果，與作品運用生動傳神的語言進行抒情和描寫具有密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，除了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三，還應(yīng)仔細品味課文的語言運用之妙，體會不同課文或質(zhì)樸自然、或典雅華麗的語言風(fēng)格，并積累一些名言警句?！局R積累】一、實詞1通假字(1)北冥有魚(通“溟”，海)(2)適莽蒼者，三餐而反(通“返”，返回)(3)小知不及大知(通“智”，智慧)(4)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)(5)而征一國者(通“耐”，能)(6)夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反(“有”通“又”；“反”通“返”，返回)(7)而御六氣之辯(通“變”，變化)2古今異義(1)怒而飛，其翼若垂天之云(古義：鼓起翅膀；今義：發(fā)怒。)(2)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也(古義：游動的霧氣。春天山林沼澤中的霧氣奔騰如野馬，所以叫“野馬”；今義：野生動物的一種。)(3)適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然(古義：很飽的樣子；今義：指與事實或所說的、所料的相符。)(4)小年不及大年(古義：壽命；今義：地球繞太陽轉(zhuǎn)一周。)(5)眾人匹之(古義：一般人；今義：多數(shù)人，大家。)(6)蟪蛄不知春秋(古義：一年；今義：春天和秋天。)(7)摶扶搖羊角而上者九萬里(古義：旋風(fēng)；今義：羊的角。)(8)窮發(fā)之北(古義：毛，指草木；今義：頭發(fā)。)(9)雖然，猶有未樹也(古義：雖然這樣，是兩個詞；今義：連詞，是一個詞，用于上半句，表示承認甲事為事實，但乙事并不因甲事而成立。)(10)神人無功，圣人無名(古義：無所為，故無功利；今義：沒有功勞。)3詞類活用(1)齊諧者，志怪者也(形容詞用作名詞，怪異之事物)(2)奚以之九萬里而南為(名詞用作動詞，南行)(3)彼于致福者(使動詞，使到來)(4)雖然，猶有未樹也(名詞用作動詞，樹立)(5)我騰躍而上，不過數(shù)仞而下(上，名詞用作動詞，向上飛。下，名詞用作動詞，落下)(6)適莽蒼者(形容詞用作名詞，郊野)(7)乘天地之正，而御六氣之辯(形容詞用作名詞，本性)(8)三餐而反，腹猶果然(名詞用作形容詞，這里指腹飽)(9)德合一君(動詞的使動用法，使投合，使?jié)M意)(10)而征一國者(動詞的使動用法， 使信任)二、虛詞1之2以三、句式1齊諧者，志怪者也 (判斷句)2窮發(fā)之北，有冥海者，天池也 (判斷句)3翱翔蓬蒿之間 (省略句，即“翱翔于蓬蒿之間”)4奚以知其然也 (賓語前置句，即“以奚知其然也”)5莫之夭閼者 (賓語前置句，即“莫夭閼之”)6彼且奚適也 (賓語前置句，即“彼且適奚也”)7之二蟲又何知 (賓語前置句，即“之二蟲又知何”)8彼且惡(w)乎待哉 (賓語前置句，即“彼且待惡乎哉”)【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成15題。小知不及大知，小年不及大年。故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A朝菌不知晦朔朔：陰歷每月的第一日B窮發(fā)之北，有冥海者 發(fā)：毛，文中指草木C絕云氣，負青天 絕：阻擋D此亦飛之至也 至：最高限度2下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一組是()A. B.C. D.3下列對第一段文字有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蟬。冥靈、大椿，都是長壽之木。B生命極短促的朝菌、蟪蛄，它們一個活不到一天，一個活不到一年，與冥靈、大椿相比，何足為道。C彭祖不過活了八百歲，他與冥靈、大椿比起來，不就如朝菌、蟪蛄同冥靈、大椿相比嗎？他的壽命是很短的，而世間眾人每每與他相比，不也太可悲了嗎？D這兩段文字運用了比喻、擬人的手法，給人一種既夸張又鮮明的印象，目的是論證“小知不及大知，小年不及大年”這一論點。4用斜線“/”給文中畫線句子斷句。且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境斯已矣彼其于世未數(shù)數(shù)然也。5翻譯下列句子。(6分)(1)行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。(2)若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？【達標(biāo)檢測】（A）1下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A翱翔(o)夭閼(y)坳堂(o)摶扶搖而上(tun)B鯤鵬(kn) 齊諧(xi) 遷徙(x) 決起而飛(xu)C D蓬蒿(o) 榆枋(fn) 晦朔(shu) 窮發(fā)之北(f)2下列各句中，加點實詞的解釋有誤的一項是()A故夫知效一官 效：效力、盡力B而后乃今培風(fēng) 培：培育、培植C齊諧者，志怪者也 志：記載D摶扶搖而上者九萬里 摶：環(huán)旋著往上飛3下列句子中，加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是()A天之蒼蒼，其正色邪 B翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也C至人無己，神人無功，圣人無名 D朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋4與“齊諧者，志怪者也”句式相同的一項是()A莫之夭閼者 B覆杯水于坳堂之上C石之鏗然有聲者，所在皆是也 D野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也5默寫。(1)北冥有魚，_。_，不知其幾千里也；化而為鳥，_。_， 不知其幾千里也；怒而飛，_。(2)覆杯水于坳堂之上，_，置杯焉則膠，_。(3)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_。(4)_，_，此小年也。(5)且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，_，_，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。(B)1.下列加點的字的讀音都正確的一組是（ ）A.北冥（mn） 鯤鵬（kn） 坳堂（o） B.夭閼（y） 斥（yn）榆枋（fn）C.大椿（chn）舂糧（chn）惡乎待哉（w） D.朝菌（zho） 蜩鳩（tio）泠然（ln）2.下列加點字解釋有誤的一項是（ ）A.未有知其修者 修：長。怒而飛，其翼若垂天之云 怒：發(fā)怒。B.控于地而已矣 控：投，落下。則其負大舟也無力 負：載。C.此亦飛之至也 至：最高。舉世非之而不加沮 非：責(zé)難。D.辯乎榮辱之境 境：界限。而后乃今培風(fēng) 培：憑。3.下列各組句子中加點實詞解釋不同的一項是（ ） 4.下面各項中加點詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A.海運則將徙于南冥 B.三餐而反，腹猶果然C.雖然，猶有未樹也 D.塵埃者，生物之以息相吹也。5.下列句中沒有通假字的一項是（ ）A.北冥有魚 B.此小大之辯 C.奚以之九萬里而南為 D.旬有五月而后反6.下列加點字用法與其他三項不同的一項是（ ）A.上食埃土，下飲黃 B.而后乃今將圖南 C.不過數(shù)仞而下 D.摶扶搖而上者九萬里7.下列各句中句式不同于其他三項的一項是（ ）A.莫之夭閼 B.之二蟲又何知 C.以游無窮也 D.彼且奚適也8.下面的兩句話，翻譯正確的一項是（ ）奚以之九萬里而南為？ 彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。A.哪里用得著高飛數(shù)萬里往南去呢？ 他在世間，未見幾次回首往事的樣子。B.哪里用得著高飛數(shù)萬里往南去呢？ 他在世間，沒有什么追求。C.哪能憑借著數(shù)萬里在南面有所作為呢？ 他在世間，沒什么追求。D.哪能憑借著數(shù)萬里在南面有所作為呢？ 他在世間，未見幾次回首往事的樣子。翻譯題：把下面各句翻譯成現(xiàn)代漢語。9.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。10.天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。11.舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。12.故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。【復(fù)習(xí)反思】語文必修五第二單元陳情表復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案年級：高二 編寫：謝宗初 審定：高二語文備課組 日期：2012. 5【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、理解文言常用詞語和句式，熟讀背誦課文。2、悉心體會不同的文體風(fēng)格、語言韻味和文化性情?！疽c解讀】陳情表是給皇帝上的奏章，因其中流露強烈的天倫之情而感人肺腑。文章首先敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境，接下來敘述朝廷多次征召的經(jīng)過以及自己進退兩難的尷尬處境，最后進一步闡述祖孫相依為命的關(guān)系，同時保證祖母終老之后一定出來為國效力。文章敘事婉轉(zhuǎn)親切，語言生動形象，情透紙背而少有大聲呼號之詞?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1、把握作品所抒發(fā)的真摯情感。本單元所選的課文，都是感情色彩濃郁的古代抒情散文名篇。學(xué)習(xí)中要注意深入理解每一篇作品所抒之情的背景，不同的寫作目的，以及不同的抒情方式等，這樣才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)會作品的深刻意蘊。2、品味課文優(yōu)美的語言藝術(shù)。本單元的課文之所以會有動人心魄的藝術(shù)效果，與作品運用生動傳神的語言進行抒情和描寫具有密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，除了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三，還應(yīng)仔細品味課文的語言運用之妙，體會不同課文或質(zhì)樸自然、或典雅華麗的語言風(fēng)格，并積累一些名言警句。 【知識積累】一、實詞1通假字(1)夙遭閔兇(通“憫”，指可憂患的事，多指疾病死喪)(2)零丁孤苦(通“伶仃”，孤獨的樣子) (3)常在床蓐(通“褥”，墊子)(4)四十有四(通“又”) (5)五尺之僮(通“童”，童仆)2古今異義(1)舅奪母志(古義：改變；今義：強取，搶。)(2)九歲不行(古義：不能走路；今義：不可以或能力不夠。)(3)后刺史臣榮舉臣秀才(古義：優(yōu)秀人才；今義：明清兩代生員的通稱。)(4)零丁孤苦，至于成立(古義：成人自立；今義：組織、機構(gòu)等正式建立。)(5)欲茍順?biāo)角?，則告訴不許(古義：申訴苦衷；今義：說給別人聽，讓人知道。)(6)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知(古義：辛酸悲苦；今義：身心勞苦。)(7)臣欲奉詔奔馳(古義：快速上任；今義：駕車快跑。)(8)除臣洗馬(古義：授予官職；今義：除去。)3一詞多義(1)薄(2)息(3)尋(4)除(5)行(6)矜4詞類活用(1)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(外、內(nèi)，名詞作狀語，在門外、在家里)(2)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(形容詞用作動詞，遠離)(3)但以劉日薄西山(名詞作狀語，一天天地) (4)歷職郎署(名詞用作動詞，做官)(5)非臣隕首所能上報(方位名詞作狀語，向上) (6)臣具以表聞(使動，使知道)二、虛詞1以2于三、句式1而劉夙嬰疾病(省略句、被動句，省略了表示被動的介詞“于”，應(yīng)為“嬰于疾病”)2臣具以表聞(狀語后置，即“臣以表具聞”)3臣無祖母，無以至今日(無以：沒有用來的方法。固定句式)4今臣亡國賤俘，至微至陋(省略句，省略動詞“是”，也是判斷句)【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成15題。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。1對下列句子中加點詞語的解釋正確的一項是()A凡在故老故老：老朋友 B聽臣微志 聽：聽信C是以區(qū)區(qū)不能廢遠 區(qū)區(qū)：微薄 D有所希冀 希冀：非分的愿望2下列句子中加點詞語的意思相同的一項是()A(1)凡在故老，猶蒙矜育(2)本圖宦達，不矜名節(jié) B(1)門衰祚薄 (2)日薄西山C(1)聽臣微志 (2)至微至陋 D(1)臣不勝犬馬怖懼之情 (2)驢不勝怒，蹄之3比較下列句子中“以”的意義和用法，判斷正確的一項是()(1)伏惟圣朝以孝治天下(2)但以劉日薄西山(3)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(4)謹拜表以聞A(1)與(2)相同，(3)與(4)不同 B(2)與(3)相同，(1)與(4)不同C(1)與(3)相同，(2)與(4)不同 D(2)與(3)相同，(1)與(4)相同4下列表述不正確的一項是()A這兩段重在敘事中動以深情，在陳情中曉以大義。B在陳情中既表達自己“愿乞終養(yǎng)”的決心，又表達了活著盡忠效力，死后亦當(dāng)感恩圖報的感情。C第一段融情于理，連用“凡在”“況臣”“且臣”“今臣”“但以”等詞，曲折而有條理。D作者用兩個年齡數(shù)字作對比，意在表明孝比忠重要。5把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。(2)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。(3)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(2分)【達標(biāo)檢測】（A）1下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一項是()A屢見