人教版小學音樂二年級上冊《金孔雀輕輕跳》教學設計e.doc

金孔雀輕輕跳教學設計教學內容： 金孔雀輕輕跳是一首具有濃郁傣族風格的歌曲，曲調清新優(yōu)美，旋律自 然流暢，像傣家小朋友和小孔雀精彩的舞步，整首歌描繪了一幅秀麗的圖畫，給人以無限的回味。學唱歌曲金孔雀輕輕跳，表演金孔雀輕輕跳。教學目標： 1.體驗感受傣族音樂、舞蹈的特點。 2.學習用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 3.學習傣族舞蹈的基本動作，激發(fā)學生用優(yōu)美的傣族舞蹈與老師同學們合作表演，感受孔雀的美。教學重難點:(1)學會歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。(2)能夠用自己所學的傣族舞蹈動作為歌曲金孔雀輕輕跳重新創(chuàng)編舞蹈。教具:多媒體課件教學過程:一、創(chuàng)設情境導入（一）情境導入 1.同學們，快看看老師給你們帶來了什么？（大屏幕出示有關傣族風光的圖片，尤其是有關美麗的孔雀的圖片，并配上音樂月光下的鳳尾竹）。誰愿意說一說你欣賞后的感受呢？（引導學生說說對孔雀及其優(yōu)美的姿態(tài)的印象）現(xiàn)在老師和同學們一起美美的走進金孔雀輕輕跳這節(jié)課。（二）傣族風情介紹1、多媒體介紹傣族的一些風情習俗（播放樂曲月光下的鳳尾竹，點擊課件進行解說）師：傣族人口主要分布在我國云南省的西雙版納傣族自治州。這里有我國最大的原始森林，素有“植物王國”和“動物的王國”的稱號。接下來，讓我們再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它稱作竹樓，它不但美觀，而且還很牢固，還可以防止野獸的侵害。傣族是一個能歌善舞的民族。傣族的歌曲金孔雀輕輕跳。二、學唱歌曲師：葫蘆絲的聲音好聽嗎？告訴你們，還有更好聽的呢，那就是傣族的小朋友為我們演唱的歌曲。瞧，他們唱著優(yōu)美的歌聲來了。1、播放錄音范唱，學生聆聽感受歌曲情緒和節(jié)奏。提示：請同學們先聽老師唱一遍。（師輕聲唱一遍曲譜）2、學習歌詞。請一名學生領讀歌詞， 介紹傣族語：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。 再請一名學生領讀歌詞感悟歌曲內容。 （師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。學生念一次歌詞，并為歌詞加上動作。（老師可指導）孩子們一起表演，選出一兩個做得好的孩子再帶著大家做一遍。老師請一個孩子來當小老師帶著大家來一次） 讓同學們比較兩種領讀的效果（一種沒感情，一種有感情） （聆聽孔雀） 聆聽范唱。閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 （聯(lián)想孔雀）你們想到了什么？ 3、 歌曲模唱。請同學們學會正確地演唱歌曲金孔雀輕輕跳。（1）提示：師范唱、全體輕聲齊唱一遍、同學們帶著喜悅的心情用輕柔，親切的聲音來演唱。（2）學生跟音樂有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。 （演唱孔雀）（歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；歌曲結尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。） （3）讓學生用他們最美的聲音去演唱歌曲金孔雀輕輕跳。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂 介紹孔雀是傣族人們的吉祥鳥，所以傣族舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的（多媒體課件展示關于孔雀舞的幾個簡單的動作，并交待傣族舞蹈的輕盈、柔和）。 學習傣族舞蹈動作 1、孔雀鶴立（學生模仿孔雀的動作，教師可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鳥，所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的。師生一起做一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。 2、觀看在舞蹈中運用孔雀動作進行造型 ，用動作表演歌曲。 3、師生齊唱共舞。（跳孔雀舞）學生可跟著老師一起跳，也可自己創(chuàng)編好的動作。 4、請一些同學上臺表演，讓學生選擇一種自己喜歡的方式來表演。（可以打節(jié)奏，可唱歌曲，可跳舞）（女同學可以把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘，男同學可模仿象腳鼓打節(jié)奏，提高學生表演興趣。） 師：讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的舞蹈之星們上臺，其余的同學任務也很艱巨，因為只有動聽的歌聲才會讓小孔雀們的舞蹈跳得更美麗。讓我們伴著動聽的歌聲和優(yōu)美的舞蹈走進傣族。（歌伴舞）同學們爭當小孔雀翩翩起舞。四、課堂總結，拓展延伸： “小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上保