我們身邊的交通工具.doc

課題的課程標(biāo)準(zhǔn)：“我們身邊的交通工具”一課是單元主題的切入點，是課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“知道有關(guān)交通知識“列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具”要求的具體體現(xiàn)。在內(nèi)容設(shè)計上，力圖使學(xué)生在回顧認(rèn)識多樣化的交通工具的過程中，懂得交通工具對人類社會生活的重要影響，明白家鄉(xiāng)使用某種交通工具的原因。教材分析： “我們身邊的交通工具”是本單元第一個主題活動，本課包括“我認(rèn)識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人們設(shè)計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，在教學(xué)中要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認(rèn)回顧的同時進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途。學(xué)情分析：與本單元內(nèi)容相關(guān)的場景以及背景知識貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生較感興趣，相對更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們的注意力，引導(dǎo)他們主動的投入到教學(xué)活動中來；三年級的學(xué)生活躍、好動，彼此間喜歡交流，因此，師生，生生之間的自然交流，詢問個人的真實情況能激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生寓樂于學(xué)?；顒幽繕?biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通工具的種類、特點及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展情況。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。 評價設(shè)計：1、對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。2、參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。 3、在活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。4、是否掌握了一定的收集和處理信息的方法。5、在交流展示活動中是否積極主動、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識和觀點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集各種交通工具的圖片或模型；課前調(diào)查以前的交通狀況。教師：課件活動過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)砹藥讉€謎語，看看同學(xué)們誰能猜中。大屏幕出示謎語：長長一條龍，走路轟隆隆?？绾佑帚@洞，嗚嗚向前沖。（火車）水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。（輪船）不是老鷹不是雁，穿云破霧上藍(lán)天，萬里行程一日到，洲際旅行少不了。（飛機(jī)）小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁（汽車）學(xué)生試猜，教師及時肯定學(xué)生的回答，并隨機(jī)板書這些交通工具。同學(xué)們可真聰明，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫幕虺Ｒ姷慕煌üぞ?，這節(jié)課我們就聊一聊我們身邊的交通工具這個話題。（板書課題）二、 預(yù)習(xí)交流，初步感知（一）隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，發(fā)達(dá)的現(xiàn)代交通為人們的生產(chǎn)和生活提供了便利。那么你乘坐過的交通工具或你見過的交通工具有哪些呢？學(xué)生可能回答：a我乘坐過：電動車、摩托車、公共汽車、火車、自行車、三輪車b我見過：飛機(jī)、輪船、馬車（二）說一說你乘坐的交通工具有什么特點？說一說你乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受。同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下，開始行動吧！1、小組內(nèi)交流，共同分享2、全班內(nèi)匯報交流c我媽媽每天都騎著自行車上班，因為它很方便。d我媽媽騎著電動車接送我上學(xué)，速度比自行車快，省力。e我們坐著公交汽車去縣城買東西，因為它速度快，隨叫隨停。f我姑姑家在東北，我們?nèi)沂亲疖嚾サ?。g如果去的地方很遠(yuǎn)，還可以坐飛機(jī)，因為它的速度特別快。（三）猜一猜出示一些地區(qū)典型的交通工具圖片同學(xué)們，這是交通工具嗎？如果是，它在哪里使用？學(xué)生回答：（四）小組討論在你的家鄉(xiāng)有那些特有的交通工具呢？1、 小組討論交流。2、 全班回報，共同分享。三、 加深體驗、內(nèi)化提升1、教師補充資料并隨機(jī)展示圖片：a、有些旅游地區(qū)用索道纜車作為交通工具。b、電梯是大樓里的交通工具。c、腿部殘疾的人用輪椅作為交通工具。d、潛水艇可以帶我們到大海深處去欣賞海底風(fēng)光。e、磁懸浮列車是上海的特有的交通工具。f、宇宙飛船是地球和太空之間的交通工具。聽了大家的介紹，看了這么多的圖片，你有什么想說的嗎？學(xué)生可能說：a科學(xué)技術(shù)發(fā)展真快啊！b交通工具越來越先進(jìn)了！2、交通工具的用途如果我們的生產(chǎn)和生活中沒有這些交通工具會怎樣？學(xué)生思考后可能回答：a、到哪兒都要步行，太累了，也太浪費時間了.b、假如有人生病了，沒有了汽車，會耽誤看病，甚至造成死亡.c、如果想到外地的姥姥家，沒有了火車和汽車，那得走多長時間的路??！3、拓展延伸 下列情況我們選擇哪種交通工具？（1）我們要去的地方很遠(yuǎn)又趕時間。（2）路程很遠(yuǎn)，但時間比較充裕。（3）路程比較近但是路面很狹窄。學(xué)生回答，教師及時評價。四、 課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生談收獲）五、 課后拓展1、課下收集交通工具的圖片、玩具、模型，下一節(jié)課辦一個“交通工