語文人教版二年級下冊畫風（第二課時）

畫風教學設計 第二課時 一 教材分析 畫風 是人教版小學二年級語文第四冊第四單元的一篇閱讀課文 主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法 把無形的風生動地展現(xiàn)在紙 上的故事 本課生字 新詞不多 學生易于掌握 但是如何培養(yǎng)學 生有感情地朗讀課文 對低年級的小學生來說是比較困難的 我們 在自然界中 時時會遇到 風 但讓低年級的小學生來描繪 風 是很難的 理解風與其它事物變化的關聯(lián) 就更難了 為了幫助孩 子們理解這些問題 可以通過教學課件的演示 讓學生觀察宋濤 陳丹 趙小藝 畫風 的情景 讓學生從中感悟 風 理解 風 學會 畫風 與此同時 要引導學生學習陳丹 趙小藝 宋濤 趙 小藝的善于思考問題解決問題的精神 二 學情分析 二年級的學生年齡小 所以可以在教學時根據(jù)學生好模仿的特點 在朗讀中讓學生扮演不同的角色 使其加深對課文內(nèi)容的理解和感 情的把握 獲取閱讀的樂趣 同時 利用他們好奇 好動的特點 讓他們發(fā)揮自己的想象力去 畫風 逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實 踐能力 三 教學目標 1 能熟練地認讀本課生字 詞語 2 正確 流利有感情地朗讀課文 3 領會文中小朋友的創(chuàng)意 培養(yǎng)孩子善于動腦筋想辦法的能力 四 教學重點 重點是讓學生找出三個小朋友畫風的句子 并指導角色朗讀課文 五 教學難點 難點是領悟三個小朋友畫風的創(chuàng)意 培養(yǎng)孩子善于動腦筋想辦法的 能力 六 教學過程 一 激趣導入 播放風的聲音 提問 聽 這是什么聲音 風聲 風可以聽到 可以感受到 那可以畫出來嗎 今天咱們就一起繼續(xù) 來學習第 15 課畫風 板書畫風 全班齊讀課題 2 新授 1 認讀新詞 1 在上節(jié)課中 我們認識了三位可愛的小朋友 瞧 他們也來到 了我們的課堂上 出示三位小朋友插圖 并標上姓名 指名三位學 生和他們打招呼 如 趙小藝 陳丹 宋濤 你們好 我叫 我想和你們做朋友 好嗎 歡迎你們來到我們的課堂上 我很高興認識你們 2 指名兩名學生教讀詞語 全班齊讀詞語 3 請兩個孩子從中任選兩個詞語 再結(jié)合課文內(nèi)容說一句話呢 2 這三位同學他們是怎么畫風的呢 請打開課本 按照自己喜歡的 方式讀讀課文 找到他們畫風的句子 用橫線畫出來 1 學生自由讀課文 2 請學生讀讀自己畫的句子 老師出示四個句子 再說說句子 中的他 她 分別是指誰 3 學生讀出趙小藝畫風的兩處句子 哪兩個詞語可以看出趙小藝畫出了風呢 飄 轉(zhuǎn) 課件標示出這 兩個字 接下來我們來比較兩個句子 課件出示 她畫了個拿風車的小男孩 風車在呼呼地轉(zhuǎn) 她畫了個拿風車的小男孩 風車在轉(zhuǎn) 學生分為兩組 分別讀一讀這兩句話 這兩個句子有什么區(qū)別 嗎 指名說 我們來讀一讀這兩句話 課件出示趙小藝畫風的兩處 指名兩位學生讀 并正音 只見 她在房子前面畫了一根旗桿 旗子在空中飄著 她畫了個拿風車的 小男孩 風車在呼呼地轉(zhuǎn) 板書 旗子 飄 風車 轉(zhuǎn) 我們通過旗子飄 風車轉(zhuǎn)看出來趙小藝畫出了風 老師引導編兒歌 風來了 風把 了 風藏在 里 課件出示 并指 名說 指名一位學生讀 全班讀 4 咱們繼續(xù)來交流吧 看看另外兩位小朋友 他們是怎樣畫風的 指名說陳丹畫風的句子 教師出示陳丹的畫 同學們請看 綠茵 茵的草地上 三棵小樹直直地站在那里 教師演示直直的 一陣風 吹來 小樹會怎么樣 請生添畫 那么風到底藏在哪里呢 課件 出示句式 風來了 風把 了 風藏在 里 指名說 另指一名學生讀 男生讀 學生全體起立 現(xiàn)在你們現(xiàn)在就是小樹 你們用朗讀來讀出風的感 覺 如果讀出來了 就把腰彎一彎 好嗎 一邊讀 一邊做動作 5 還有一位小朋友宋濤是如何畫風的呀 指導學生讀一讀這句話 板書 雨絲斜 抓住重點詞語 斜斜的 并演示什么才是斜斜的 繼續(xù)出示上述句 式練習 風來了 風把 了 風藏在 里 指名說 另指名一 名學生讀 女生讀 6 展示整首小詩 我們一起來讀一讀 看看風是不是藏在你們的 朗讀里 3 三個小朋友正說著畫著 忽然吹來一陣風 畫中的景物好像都在 動 一張張畫顯得更美了 同學們你們也會說嗎 課件出示 老師指導學生朗讀句子 體會 更 表示什么 并學會運用 一陣大雨過后 樹葉顯得 指名 幾名學生說 5 組內(nèi)討論交流 文中的三位小朋友 你最喜歡誰呀 哪個同學愿 意來說一說 你最喜歡誰 為什么 指名三到四位同學說 學生回答 師相機板書 愛觀察 愛動腦 6 分角色朗讀 剛剛同學們都說出了自己的觀點 現(xiàn)在我們就來分角色朗讀 請三 位同學到臺上來表演 三名學生邊讀邊演 朗讀前教師提示 宋濤的表情 想了想 趙小藝的表情 眨眨眼睛 想了想 笑 等一下在你們的表演中 讓我們看到這些表情好嗎 其他學生讀旁白 三 小結(jié) 1 看圖 說說你感覺到什么 2 任何事情 只要我們愛觀察 愛動腦 并聯(lián)系生活實際就一定能 解決他 希望同學們都能做個愛觀察 勤思考的好孩子 課后老師 給大家準備了幾項作業(yè) 任