《勿為小惡》教案1-1.doc

勿為小惡教案【教學目標】知識目標：了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得不良行為可能發(fā)展成違法犯罪。 能力目標：在思想上樹立避免違法犯罪的觀念，注意克服“犯點小錯無所謂”的思想，防微杜漸，遵守守法，避免違法犯罪的發(fā)生。 情感、態(tài)度與價值觀：通過開展系列學習活動，感受法律既有情，又無情。學習法律知識，是要懂得法律劃定的界限，行為上遵守法律，而不能違法犯罪。讓學生體驗不良行為的危害，從感情動機上避免出現(xiàn)不良行為。【教學重點】一般違法與犯罪的區(qū)別；避免違法犯罪的發(fā)生?！窘虒W難點】一般違法與犯罪的區(qū)別；避免違法犯罪的發(fā)生?！窘虒W方法】情景式教學、探究式教學（討論式、研究等）【教學手段】多媒體輔助教學【課前準備】預習【教學過程】一、導入新課探究園（）拾獲他人的遺失物不還違法嗎（）民意小調(diào)查：如果你在路上撿到別人遺失的一件比較貴重的東西，你通常會采取哪一種做法？將它占為己有；尋找失主歸還或上交；置之不理你的行為正確嗎？它將導致什么后果？（）評論你的行為：拾獲他人遺失物不歸還首先是 行為；而且是 行為。（）法律依據(jù)：二、講授新課（一）一般違法與犯罪的區(qū)別法律導航.什么是違法行為？.違法行為包括 、 、 和 四類。案例分析（）下列行為是違法行為嗎？小明小學畢業(yè)后不再讀書（ ）；某歌星偷稅漏稅（ ）；某父母拒絕撫養(yǎng)未成年子女（ ）；毆打他人致輕傷（ ）；社會青年小王敲詐勒索（ ）（）下列行為是違法行為中的哪種類型：某市的兩名中學生在街上打磁卡電話，一時打不通，竟把聽筒狠狠砸在電話機上，以發(fā)泄怨氣，結(jié)果毀壞了公用電話，恰恰被電信局的維修工發(fā)現(xiàn)，兩名中學生被扭送到派出所，最終受到罰款處理。（ ）；成克杰因單獨或伙同情婦李平收受巨額賄賂，于年月日被北京市第一中級人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。并處沒收個人全部財產(chǎn)。最高人民法院于年月日裁定核準成克杰死刑。（ ）想一想：同樣是違法行為，為什么有的人要判死刑，而有的人不用？.一般違法與犯罪的區(qū)別對社會的危害觸犯的法律法規(guī)應承擔的法律責任一般違法犯罪一般違法與犯罪的聯(lián)系：都 ；都 ；都 案例分析（略，上課時投影）法律導航.犯罪的三大特征（構(gòu)成犯罪的三大要件）： (最本質(zhì)的特征)； (法律標志)； ( 法律后果)三大特征之間的關系：案例分析（略，上課時投影）小結(jié)（二）不良行為可能發(fā)展為違法犯罪法律導航.想一想：有的同學認為“只要不犯罪，平時犯點小錯無所謂?！保ǎ┠阍鯓涌创@種觀點？（）“犯小錯”和“犯罪”之間有什么聯(lián)系嗎？.紅蘋果的潰爛給你什么啟示？案例研討不良行為與犯罪（）討論：韋、陳、張的行為變化發(fā)展過程說明了什么？為什么不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？思考：怎樣才能防微杜漸、避免違法犯罪的發(fā)生？（三）防微杜漸、避免違法犯罪的發(fā)生.想一想：預防未成年人犯罪法中規(guī)定的家長和學校應當教育未成年人不得有的不良行為有哪些？.思考與討論：這些不良行為可能會產(chǎn)生什么后果？.想一想：嚴重不良行為（一般違法行為）有哪些？心靈導航.怎樣