紙船和風(fēng)箏教案

小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)語文教案小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)語文教案 紙船和風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏 水冶鎮(zhèn)北街小學(xué) 周海艷 教學(xué)目標(biāo) 1 通過有感情地朗讀課文 體會(huì)松鼠和小熊建立友誼時(shí)的快樂 失去友誼時(shí)的痛苦 以及尋回友誼后的激動(dòng) 愿意與同學(xué)建立友誼 2 對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)生字 積累詞語 通過反復(fù)地朗讀課文感受友誼的珍貴 懂得與人友好相處 2 引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀課文 感受得到友誼的快樂和失 去友誼的痛苦 體會(huì)松鼠和小熊的情感變化 教法 學(xué)法 新課標(biāo)倡導(dǎo) 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 課堂上要充分激發(fā) 學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神 所以 我將教學(xué)方法確定為 促進(jìn)學(xué) 生自主 合作 探究性學(xué)習(xí)的 情境教學(xué)法 快樂教學(xué)法 音樂 渲染法 以讀為主的主體教學(xué)法 教具 學(xué)具 多媒體課件 簡(jiǎn)筆畫 頭飾 激勵(lì)學(xué)生全面參與 主動(dòng)學(xué)習(xí) 五 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 1 上課伊始 我邊說邊畫 在一座山上 有清清的小溪 茂密 的樹林 滿地盛開的鮮花 通過語言描述和板畫把學(xué)生帶進(jìn)小熊和 松鼠居住的美麗山林 然后問 想不想一起去這美麗的山林看看 2 我先讓學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容 課文講了誰和誰的事 他 們是怎樣成為好朋友的 根據(jù)學(xué)生的回答趁機(jī)板書題目 紙船和風(fēng) 箏 齊讀課題 3 出示圖片 誰能上來把小熊和松鼠的家貼到合適的位置呢 貼錯(cuò)了找同學(xué)幫忙 貼對(duì)的說說你怎么做到的 通過這一環(huán)節(jié) 讓 學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀 現(xiàn)在找到了小熊和松鼠的家 就讓我們戴上頭飾變成可愛的小熊 和松鼠一起走進(jìn)這美麗的山林 感受這動(dòng)人的故事 我戴上小鳥的 頭飾 和 小熊 松鼠 打招呼 幫他們進(jìn)入角色 二 學(xué)習(xí)課文 2 6 自然段 感受小熊和松鼠成為好朋友時(shí) 的快樂 1 松鼠和小熊成為朋友時(shí)的心情是怎樣的 學(xué)生通過自讀 2 6 自然段 自由回答 你從哪兒能感受到小熊和松鼠是快樂的 孩子們找到了 樂壞了 一詞 他們?yōu)槭裁磿?huì) 樂壞 呢 孩子找 到相關(guān)句子 課件出示 我相機(jī)貼紙船和風(fēng)箏 2 在指導(dǎo)朗讀時(shí) 我問 親愛的 松鼠和小熊們 平時(shí) 你們 都有哪些開心快樂的事呢 請(qǐng)你說一說 讓我們大家一起來分享你 的快樂吧 指名說 這里讓學(xué)生具體說說 在孩子們有了快樂的 切身感受的時(shí)候 我讓他們分別讀出小熊和松鼠的開心 戴小熊頭 飾的讀小熊的話 戴松鼠頭飾的讀松鼠的話 然后再讓他們換過來 體驗(yàn) 再跟著歡快的音樂齊讀 讓他們和小熊 松鼠一起沉浸在歡 樂的氣氛中 三 學(xué)習(xí)課文 7 8 9 段 感受他們吵架后的傷心 難過 1 我配低沉的音樂深情地讀第 7 自然段 把學(xué)生帶入另一種情 境 此時(shí)的 松鼠 和 小熊們 你們的心情怎樣呢 分別指名 小熊 和 松鼠 回答 2 故事中的小熊和松鼠怎樣做的 自由讀 8 9 段 分別指名讀 3 感受他們的難過 帶感情地讀 通過多種讀 讓學(xué)生感受小 熊和松鼠的難過 四 學(xué)習(xí)課文最后一部分 感受他們重新和好后的激動(dòng) 1 一天 兩天 三天 過了好幾天 松鼠再也受不了啦 出示過了幾天 松鼠再也受不了啦 他在一只折好的紙船上寫了 一句話 如果你愿意和好 就放一只風(fēng)箏吧 他把這只紙船放 進(jìn)了小溪 我請(qǐng) 小松鼠 來讀 讀出它的 再也受不了了 戴 松鼠頭飾的同學(xué)讀這段話 2 松鼠看到飄蕩的風(fēng)箏后懷著激動(dòng)地心情放下了一只只紙船 小熊看到了會(huì)怎么做 讓學(xué)生通過想象感受到他們?nèi)棠鸵丫玫墓陋?dú) 和渴望得到友情的心情 3 如果每只紙船和風(fēng)箏上都寫了一句話 你認(rèn)為他們會(huì)寫什么 請(qǐng)寫到你的紙船或風(fēng)箏上 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)讀出你的話再貼紙船和 風(fēng)箏 4 師小結(jié) 紙船和風(fēng)箏讓他們重新和好 又成了好朋友 五 課外延伸 1 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)サ纛^飾 做回我們自己吧 說說通過學(xué)習(xí)這個(gè)故 事 你明白了今后要和朋友如何相處嗎 學(xué)生自由說 2 走到你的好朋友面前 說出你想說的話 也可以趁這個(gè)機(jī)會(huì) 和你鬧矛盾的好朋友和好 3 師最后