語文人教版九年級上冊《漁家傲 秋思》教學(xué)設(shè)計.docx

漁家傲秋思教學(xué)設(shè)計江山市賀村中學(xué) 周小玲一、 教材分析漁家傲秋思是九年級上冊第六單元第四篇課文詞五首當(dāng)中的一首詞。詩詞是中華民族的瑰寶，也是最有語文味的文學(xué)體裁。漁家傲秋思這首詞上闋通過描寫邊疆特有的景物，展現(xiàn)雄偉蒼涼的邊塞秋景；下闋圍繞“人不寐”，寫出了詩人內(nèi)心復(fù)雜的情緒及其憂國思親的強烈情感。二、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識目標(biāo)：了解范仲淹的生平經(jīng)歷及詩歌的寫作背景，把握詩歌當(dāng)中重要詞語的意思。通過品味關(guān)鍵詞語，體會詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感情思。（二） 技能目標(biāo)：通過反復(fù)地朗讀，幫助學(xué)生加深對詩歌內(nèi)容的理解和詩人情感的把握；借助教師所提供的助讀資料，開展小組合作探究，提高學(xué)生品味詩歌的能力。（三） 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)漁家傲秋思，體會詩人憂國思親的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。三、 教學(xué)重難點（一） 教學(xué)重點：把握詩歌的內(nèi)容和詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感。（二） 教學(xué)難點：聯(lián)系詩人的寫作背景，把握詩歌借用典故和借古抒懷的手法，體會詩人的情感。四、 教學(xué)方法朗讀法 小組合作 小組探究五、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入PPT1：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！（生齊讀）師：以上這段文字選自范仲淹的岳陽樓記，在范仲淹的筆下，洞庭春色是令人心曠神怡、寵辱偕忘的。接下來，就讓我們一起跟隨范仲淹的腳步，去領(lǐng)略別樣的塞外秋景。PPT2：漁家傲秋思（二） 初讀詩歌PPT3：漁家傲秋思原文師：請同學(xué)們自由朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，體現(xiàn)詩歌的抑揚頓挫之美。生：展示朗讀，其他進行評價（三） 疏通文意PPT4：請結(jié)合所給的助讀資料（一），把握詩歌的意思。（溫馨提示：在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會圈畫重要字詞及注釋。）生：花5分鐘時間，結(jié)合所給的注釋，疏通詩意。（四） 合作探究PPT5：從以下問題中任選一個，進行小組探究。 1、這首詞的上闋是圍繞哪一句來寫的？突出景物怎樣的特點？下闋寫了哪些內(nèi)容，表達了詩人怎樣的思想情感？ 2、你認為這首詞的哪一句寫得最好，好在哪里？ （學(xué)生6人一個小組，教師提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵詞對詩歌進行品析；其他學(xué)生可以進行補充）PPT6：漁家傲秋思原文PPT7：補充詩歌的寫作背景（宋康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號令嚴(yán)明又愛撫士兵，并招徠諸羌推心接納，深為西夏憚服，稱他“腹中數(shù)萬甲兵?！边@首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭對峙時期，宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。）師：對學(xué)生的分析進行總結(jié)。生：男女角色分讀后再全班齊讀。（配合背景音樂）（五） 知人論世PPT8：請結(jié)合助讀資料（二），說說范仲淹其人、其事、其志。師：了解詩人的生平經(jīng)歷有利于幫助我們把握詩人的情感。請你根據(jù)助讀資料（二），說說范仲淹是一個怎樣的人？生：結(jié)合相關(guān)事例，進行回答或補充。（配合背景音樂）師：進行總結(jié)（兩歲而孤、刻骨勤奮、志向遠大、心系百姓、憂國憂民、剛正不阿、管理有方）（六） 拓展積累師：呈現(xiàn)范仲淹在駐守延州時的詩作進行拓展，加深學(xué)生對詩人、對詩歌的理解和體悟。（附:蘇幕遮懷舊碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。 御街行秋日懷舊 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都