調(diào)查報告的格式及說明

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程社會實踐調(diào)研報告撰寫的要求與說明 一、內(nèi)容要求： 1必須符合調(diào)查報告撰寫的基本規(guī)范，要說明調(diào)研時間、地點、對象以及調(diào)研課題的意義、思路、方法等，不可寫成課程小論文。 2能運用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程相關知識去分析和認識問題，得出基本結(jié)論或提出對策建議等。 3一些相關資料，可采用附錄的形式，如調(diào)查問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，調(diào)研中的談話記錄，以及收集到的一切較重要的文字、實物或圖像資料等。 4報告必須主題突出、資料翔實、闡述科學、條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、語言流暢。 5嚴禁任何形式的弄虛作假、抄襲和編造數(shù)據(jù)事實的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律判為不合格2、 說明： 調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。（一）標題。 標題是文章標題的寫法（如：西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”，某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題，興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境）。 標題是類似于公文標題的寫法（如：某鋼廠技術供應處實行經(jīng)濟責任制調(diào)查，關于農(nóng)村信用社業(yè)績的調(diào)查報告，對內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問題的調(diào)查）。 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如： 振興經(jīng)濟要靠科學技術包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查。（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1前言。有幾種寫法：是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。3 結(jié)尾。結(jié)尾的寫法：提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。4 參考文獻5 附錄（調(diào)查問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，調(diào)研中的談話記錄，以及收集到的一切較重要的文字、實物或圖像資料等。）調(diào)研報告封面格式: 揚州大學XX學 院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程社會實踐調(diào)研報告(論文) 題目：系別：年級、專業(yè)、班級：姓名：學號：社會實踐調(diào)研報告參考格式:1篇名： 2作者姓名、單位：作者姓名、單位全稱、所在省、城市、郵政編碼。3摘要：用第三人稱寫法（不以本文、作者為主語），不超過200字。 4關鍵詞：38個，以分號相隔。 5文內(nèi)標題：要簡潔、明確、層次不宜過多， 6層次序號為：一、（一）1.（1） 7數(shù)字用法：凡公歷世紀年代、年、月、日時刻、各種記數(shù)、計量均用阿拉伯數(shù)字；夏歷和清代以前的歷史紀年用漢字，并以圓括號加注公元紀年；鄰近兩個數(shù)字并列連用表示的文字格式。 8注釋：注釋一般是對文中個別語詞或語句的特殊說明，統(tǒng)一采用圓圈內(nèi)嵌阿拉伯數(shù)字的形式以上標表示，在文尾予以相關闡釋。如果文中沒有注釋，可以略去注釋的相關排版格式。 9參考文獻：參考文獻是對正文中所引用的數(shù)據(jù)、觀點或術語等出處的特別說明，統(tǒng)一采用方括號內(nèi)嵌阿拉伯數(shù)字的形式以上標表示，在文尾注明。 （1）期刊等連續(xù)出版物類 1王五，趙六.論教育體制改革J.中國教育，2005，5：20-21. （2） 專著類 2張三，李四 著/主編.中國教育制度改革M.北京：人民出版社，2000年第2版（第一版可省略不標）：22-30. （3）會議論文集類3孫某高校學報編輯工作現(xiàn)代化特征A見：中國高等學校自然科學學報研究會科技編輯學論文集 C北京：北京師范大學出版社，1998：10-22 （4）報紙文章類 4謝希德創(chuàng)造學習的思路人民日報，1998，12(25)：10. （5） 電子文獻類 5姚伯元畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化管理與培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)EB/OL：中國高等教育網(wǎng)教學研究，2005-2-2. （6）文