家校聯(lián)系工作實(shí)施方案.doc

漢濱區(qū)果園小學(xué)家校共建實(shí)施方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力， 使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，積極發(fā)揮家長(zhǎng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想隨著社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展,家校共建已經(jīng)越來(lái)越受到各級(jí)政府的重視，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的家校共建教育，成為整個(gè)教育事業(yè)整體發(fā)展的一個(gè)重要方面。在學(xué)校和家庭中開(kāi)展共建和諧教育的活動(dòng)，有利于促進(jìn)我校教育工作深入發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧社會(huì)的建設(shè)。通過(guò)和諧教育的共建，學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)，共同提高”，更科學(xué)有效地為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升家庭居民與學(xué)校之間的密切關(guān)系。二、工作目標(biāo)（一）不斷完善班級(jí)的家長(zhǎng)工作的管理體系。通過(guò)班級(jí)與家庭的雙向互動(dòng)，同步教育學(xué)生，共同促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展. （二）做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。 （三）創(chuàng)建“和諧校園”“平安校園”，推進(jìn)素質(zhì)教育，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)校育人水平。三、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：汪成建 副組長(zhǎng)：劉 紅 石敬博 成 員：王雁群 錢(qián)靜 朱宏 張芳 張宏各班班主任四、家校聯(lián)系的主要內(nèi)容及要求（一）家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、班主任、任課教師和家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，讓家長(zhǎng)樹(shù)立全面正確的家庭教育觀念。1.家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容（1）學(xué)校向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真遵守中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等法律法規(guī)，切實(shí)承擔(dān)起法律賦予家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任。（2）向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等。（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)從更多的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)勢(shì)所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長(zhǎng)指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向。（4）引導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭教育理論與實(shí)踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開(kāi)展和建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。2組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)工作的要求（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，必須做到準(zhǔn)備充分：計(jì)劃詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時(shí)間選擇恰當(dāng)。家長(zhǎng)會(huì)力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。 （2）各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，由3-5名家長(zhǎng)組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)，家長(zhǎng)培訓(xùn)家長(zhǎng)。（3） 將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程。學(xué)校、班主任要積極營(yíng)造平等、民主的家校交流氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上充分尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，積極進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流中探討，在探討中解決問(wèn)題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。（4）家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng)新。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的交流平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長(zhǎng)會(huì)具有吸引力，讓更多的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中來(lái)，獲得他們的支持，調(diào)動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。（5）學(xué)校將在每學(xué)期期中和期末考試結(jié)束后都要求召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；各年級(jí)在開(kāi)學(xué)初以年級(jí)位單位召開(kāi)學(xué)生與家長(zhǎng)的集體家長(zhǎng)會(huì)；各班還要根據(jù)本班特色召開(kāi)分層家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)會(huì)檔案資料。3積極創(chuàng)新學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的模式家長(zhǎng)會(huì)切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。應(yīng)該形式多樣、不拘一格。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的模式，把家長(zhǎng)會(huì)建成一座心與心之間溝通的橋梁。家長(zhǎng)會(huì)有以下參考模式：（1）活動(dòng)式，讓家長(zhǎng)參與教師、學(xué)生的活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍中相互溝通；（2）交流式，就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探討，或做個(gè)案分析，或召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（3）對(duì)話討論式，就一兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話；（4）專(zhuān)家報(bào)告式，就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)專(zhuān)家做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)；（5）展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；（6）分類(lèi)式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類(lèi)型，分別召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)。4成立家長(zhǎng)委員會(huì)。我校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立“班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”和“年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)”，及“校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”。（1）班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)：由每個(gè)班級(jí)在班級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議上推選產(chǎn)生，原則上每班七人左右，具體名額學(xué)?？梢暟嗉?jí)數(shù)自行確定。各“班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”設(shè)主任1名，副主任2名，其余為委員，秘書(shū)長(zhǎng)一名（班主任兼）。主任和副主任由班級(jí)家長(zhǎng)全體成員會(huì)議推選產(chǎn)生。（2）每個(gè)年級(jí)各班家長(zhǎng)主任成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)委員公推出一名進(jìn)入學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成為學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)常委之一。（3）學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)：由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人（德育主任）和各“年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任”組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)常委，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)主任一名、副主任兩名，其余為委員。為便于溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校安排1名學(xué)校負(fù)責(zé)人任秘書(shū)長(zhǎng)（德育主任兼不占七名常委名額）。家長(zhǎng)委員會(huì)成員每年新學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生畢業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)，其家長(zhǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員資格自動(dòng)取消（4）家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)定期研究學(xué)校教育工作和家長(zhǎng)學(xué)校工作，協(xié)助學(xué)校落實(shí)教育工作計(jì)劃，貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。理解學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，并協(xié)助學(xué)校做好宣傳、解釋工作。負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)所在的機(jī)關(guān)、工廠、社區(qū)等單位，發(fā)動(dòng)這些單位的力量幫助學(xué)校，動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展。及時(shí)了解、掌握學(xué)校教育教學(xué)的工作動(dòng)態(tài)，收集和反映家長(zhǎng)們所關(guān)注的問(wèn)題，向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，促進(jìn)家校間的相互了解和交流，解決矛盾，促進(jìn)工作。熱心支持和參與學(xué)校的各項(xiàng)重大教育活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)管理。協(xié)助舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教育知識(shí)，改進(jìn)家庭教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。（二）家訪家訪是家長(zhǎng)會(huì)的延續(xù)和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生個(gè)案有針對(duì)性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。1班主任每學(xué)期登門(mén)家訪數(shù)量原則上不少于30%。對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪?？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學(xué)期要對(duì)所教學(xué)生登門(mén)家訪不少于10人次。2家訪既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。要堅(jiān)持“六個(gè)必訪”，必訪家庭有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的學(xué)生；家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生；學(xué)困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生；心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。班主任記錄家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。3家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)家訪時(shí)間，主動(dòng)取得支持。4家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我校教育改革的政策、規(guī)定及做法；宣傳我市校教育教學(xué)改革取得的成績(jī)；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況。了解學(xué)生家庭情況、家庭構(gòu)成、家長(zhǎng)受教育程度以及學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通程度，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表?yè)P(yáng)為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的介紹與意見(jiàn)，做到因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)。5家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級(jí)）每學(xué)期有實(shí)施家訪的方案；家訪過(guò)程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職的重要內(nèi)容之一。（三）家長(zhǎng)座談會(huì)班主任在班集體建設(shè)中定期或不定期地召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，是開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源的一種重要活動(dòng)形式。它對(duì)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行，形成集體的教育智慧，具有重要作用。家長(zhǎng)座談會(huì)作為一種教育活動(dòng)，需要班主任認(rèn)真組織，講究藝術(shù)，發(fā)揮其“立體教育”的作用。班主任要開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)必須做到以下幾點(diǎn)：小規(guī)模宜小。除非必要，一次家長(zhǎng)座談會(huì)無(wú)需學(xué)生家長(zhǎng)全部邀請(qǐng)來(lái)。由于時(shí)間、地點(diǎn)、工作性質(zhì)的制約，把所以學(xué)生家長(zhǎng)都邀請(qǐng)來(lái)一齊座談很不容易。即使都來(lái)了，人多嘴雜泛泛而談，個(gè)別家長(zhǎng)甚至連發(fā)言的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，效果也未必見(jiàn)佳。一般情況下以邀請(qǐng)610名家長(zhǎng)為宜。且邀請(qǐng)時(shí)宜分門(mén)別類(lèi)，如獨(dú)生子女家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、女孩子的媽媽會(huì)等。精內(nèi)容精煉，主題單一。家長(zhǎng)座談會(huì)最忌面面俱到，幻想通過(guò)一次家長(zhǎng)座談會(huì)把所有的問(wèn)題都解決是很難的。每次座談一定要目標(biāo)明確，最好集中解決一個(gè)中心問(wèn)題?；蚓蛯W(xué)校和南極工作計(jì)劃與管理措施向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，或向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生各方面的發(fā)展情況以求得家長(zhǎng)配合教育等。只有內(nèi)容精煉，主題單一，才能使家長(zhǎng)在座談會(huì)上有的放矢，話題集中，談到點(diǎn)子上，談得開(kāi)闊；才能群策群力共同會(huì)診，突破教育中需要解決的難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。實(shí)內(nèi)容實(shí)在。家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加座談會(huì)，倘若自己沒(méi)有多大收獲，那么會(huì)降低他們?cè)賮?lái)的興趣。因此，家長(zhǎng)座談會(huì)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。每次家長(zhǎng)座談會(huì)都必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)實(shí)際展開(kāi)討論，確實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如介紹學(xué)校、班級(jí)的教育教學(xué)工作，討論家長(zhǎng)關(guān)心的教育問(wèn)題；互相通報(bào)學(xué)生在校在家的情況，研究教育學(xué)生的對(duì)策；探討如何搞好家庭教育問(wèn)題等。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)，使家長(zhǎng)感到來(lái)了有所得，不來(lái)有所缺，從而激發(fā)他們積極參加下次座談會(huì)的濃厚興趣?；钚问蕉鄻踊顫姟＜议L(zhǎng)會(huì)座談會(huì)的形式是多種多樣的。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可召開(kāi)匯報(bào)型家長(zhǎng)座談會(huì)；根據(jù)學(xué)生某一方面存在的問(wèn)題，可召開(kāi)專(zhuān)題型家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)座談會(huì)沒(méi)有固定的格式，班主任可根據(jù)具體的情況而定。但無(wú)論采取何種形式，家長(zhǎng)座談會(huì)都應(yīng)該是班主任和家長(zhǎng)思想的雙向交流，而不是“一堂言”。要盡量改那種領(lǐng)導(dǎo)講話、班主任匯報(bào)、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言、留下個(gè)別家長(zhǎng)訓(xùn)話等固定形式。家長(zhǎng)座談會(huì)不光需要嚴(yán)肅的教育話題，適時(shí)插入一些娛樂(lè)性?xún)?nèi)容，采取一些歡快活潑的形式，如唱歌、游戲、圖片等，不僅可以大大活躍全場(chǎng)氣氛，提高會(huì)議效果，而且可以使家長(zhǎng)產(chǎn)生下次再來(lái)的愉快心情。（四）充分利用校訊通，深化家校溝通模式改革。對(duì)于大部分的教師和家長(zhǎng)而言，校訓(xùn)通可以提高家校溝通的效率，這些信息包括學(xué)生在校表現(xiàn)情況、考勤情況、單元測(cè)驗(yàn)和考試成績(jī)、學(xué)校教育方針政策、通知、期末評(píng)語(yǔ)等等。班主任及任課教師通過(guò)校訊通可以即時(shí)把這些信息發(fā)送到家長(zhǎng)手中，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)發(fā)展、教師的教育理念，從而更好地了解孩子在校學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。 （五）采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行電話訪談對(duì)一些缺乏自覺(jué)性、自我控制能力較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)失的學(xué)生，班主任或任課教師要根據(jù)開(kāi)學(xué)注冊(cè)表聯(lián)系家長(zhǎng)，了解該生在家表現(xiàn)并及時(shí)告知學(xué)生在校情況。這樣，教師和家長(zhǎng)都能及時(shí)把握學(xué)生的基本情況，根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)，富有針對(duì)性地督促他們完成各項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)改正缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。學(xué)校要求班主任每學(xué)期電話訪談人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的50%，科任老師不少于30%，并且做好電話訪談的記錄。（六）設(shè)置有針對(duì)性的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查為了更有效的、更有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期學(xué)校將擬定一份家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)、建議，最終學(xué)校將形成調(diào)查報(bào)告，對(duì)一些合理化的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給責(zé)任部門(mén)并限期進(jìn)行整改。調(diào)查范圍和方式根據(jù)年級(jí)、班級(jí)需要確定，問(wèn)卷調(diào)查不少于班級(jí)人數(shù)的30%。（七）利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與合作。學(xué)校確定每個(gè)月第三周的某一天為家長(zhǎng)開(kāi)放日，在這一天有針對(duì)性地準(zhǔn)備一些有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂、進(jìn)操場(chǎng)、去體驗(yàn)去感悟，增進(jìn)對(duì)校方的了解，征求他們對(duì)班級(jí)的工作的建議和意見(jiàn)。這樣做，有利于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的相互了解與信任，有助于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教師、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的關(guān)心、支持、幫助與合作。（八）舉辦家庭教育專(zhuān)題講座為了幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，以充滿(mǎn)智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)，積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力，學(xué)校將和社會(huì)公益單位合作，每學(xué)期組織開(kāi)展一次家庭教育專(zhuān)題講座。同時(shí)，安排心理健康專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)學(xué)生的階段性心理變化進(jìn)行面對(duì)面心理調(diào)適辦法的專(zhuān)題講座。（九）開(kāi)展家長(zhǎng)走上講臺(tái)活動(dòng)。家長(zhǎng)資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長(zhǎng)資源，拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源，我校邀請(qǐng)熱心教育事業(yè)的家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)課堂，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，為孩子們講述社會(huì)大百科，形成別具特色的教學(xué)新局面。 開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)們主動(dòng)報(bào)名，積極準(zhǔn)備，并根據(jù)自身的職業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)，確定了豐富的活動(dòng)內(nèi)容。課堂上，家長(zhǎng)們用生動(dòng)的語(yǔ)言，精美的課件，為孩子們講述不同的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。交通安全情景課中，讓孩子們學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性；食品安全課堂中，孩子們不僅了解食品衛(wèi)生知識(shí)，還學(xué)會(huì)制作美味佳肴；愛(ài)眼護(hù)眼課堂上，孩子們更深入地掌握眼睛的結(jié)構(gòu)，懂得護(hù)眼的常識(shí)，還得到來(lái)自專(zhuān)業(yè)的護(hù)眼指導(dǎo)；理財(cái)課堂上，一個(gè)個(gè)具體的數(shù)字，一行行準(zhǔn)確的計(jì)算，讓孩子們學(xué)會(huì)合理使用自己的零花錢(qián)，促使孩子們養(yǎng)成合理支出的好習(xí)慣；