建筑技術實訓基地建設項目.doc

建筑技術實訓基地建設項目自評報告自評單位：遼寧省交通高等?？茖W校自評日期：2006年5月建筑技術類專業(yè)實訓基地建設自評報告一、建筑類專業(yè)實訓基地基本條件建筑技術設施情況實訓基地總建筑面積（平方米）3780模擬現(xiàn)場的專用實訓場所建筑面積（平方米）66667設備情況專用實訓場所數(shù)（個）7建筑類實驗實訓設備總值（萬元）952穩(wěn)定的校外實習實訓場所數(shù)（個）12師資情況專業(yè)教師（含兼職教師和實習實驗指導教師）數(shù)（名）83專業(yè)教師中具有本專業(yè)工程類職稱教師數(shù)（名）78二、分項自評報告（一）辦學方向1.1服務對象我校建筑類專業(yè)主要面向應屆高中畢業(yè)生學歷教育及面向具有同等學歷人員的學歷教育，依托交通行業(yè)與施工企業(yè)，以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產學研結合之路，培養(yǎng)高素質技能型人才。同時面向企業(yè)在職職工的崗位培訓，學校每年與省交通質量監(jiān)督站、省公路管理局合作完成造價工程師、監(jiān)理工程師、檢測工程師的多期培訓任務。年培訓人次達到500多人次。1.2人才需求從我們走訪調查的中建六局北方公司、沈陽雙興建設集團、沈陽順天建筑有限責任公司、沈陽辰宇建設集團、朝陽一建、鐵法煤業(yè)集團等15家單位看，平均需求為6人左右，最多如鐵法煤業(yè)集團達到12人，少的也達到2人。據(jù)遼寧省統(tǒng)計局2005年統(tǒng)計,遼寧省具有資質等級的建筑企業(yè)2777戶 ,按每三家聘用2人計算,年用人即可達1800余名。未來三年內遼寧地區(qū)對建設技能型人才需求總量將達到5000人左右。而我校相關專業(yè)每年畢業(yè)人數(shù)僅為400人左右，遠遠不能滿足用人單位的需要。1.3就業(yè)導向建筑類各專業(yè)畢業(yè)生面向工程施工第一線，依托交通行業(yè)和施工企業(yè)。由于課程設置、實踐與實訓環(huán)節(jié)、培養(yǎng)目標與人才市場需求相接軌，特色鮮明，畢業(yè)生深受施工單位的歡迎和好評，近年來，我校建筑類專業(yè)畢業(yè)生廣泛就業(yè)于城建、測繪、公路、鐵路、市政等行業(yè)一線,多數(shù)同學已經成為施工單位的骨干力量。由于多屆畢業(yè)生在施工單位創(chuàng)出了品牌，我校土建類畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應求的局面，在招生和就業(yè)之間形成了良性循環(huán)，即報考率高、錄取分數(shù)線高、就業(yè)率高的“三高”現(xiàn)象。對三年來土建類專業(yè)的就業(yè)情況進行了調查，總就業(yè)率為100，就業(yè)范圍分布在城建、交通、市政、測繪等部門，學生畢業(yè)已達到了專業(yè)對口，工作滿意的良好就業(yè)局面。近兩年生源與就業(yè)狀況如下：生源與就業(yè)狀況一覽表學 年第一志愿錄取率一次就業(yè)率2003-200490952004-200595971.4合作辦學我校土建類專業(yè)積極開展多種形式的聯(lián)合辦學，與長安大學、同濟大學、長沙理工大學、重慶交通學院等合辦專升本函授教學，與遼寧工程科技大學合辦專升本日校教學,每屆人數(shù)均超過300人。（二）學校基本情況2.1 建筑面積：學校占地面積52萬平方米，完全能滿足基地建設要求。2.2校舍面積：學校建筑面積16.5758萬平方米，其中教學行政用房9.9107萬平方米，學校具備極大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間。2.3在校生規(guī)模：學?，F(xiàn)有日校生6572人，成人教育在籍學員2071人。（三）專業(yè)基本情況3.1專業(yè)設置情況建設類專業(yè)設置開設時間學生畢業(yè)人數(shù)交通土建（本科）2005建筑工程技術1999300給排水工程技術2004道路橋梁工程技術19513850高等級公路維護與管理”19891300道路橋梁工程檢測2003160工程測量技術1995450數(shù)字測繪技術20043.2學歷教育學生數(shù)及年培訓人次目前建筑技術類專業(yè)在校生人數(shù)為1693人。同時緊密結合專業(yè)特點，建筑類各專業(yè)每年都承擔一定量的短期培訓項目，現(xiàn)已經與瓦房店公路段培訓部合作完成了該單位職工的專業(yè)知識培訓任務，并承擔了遼寧省交通質量監(jiān)督站“檢測工程師”培訓的實驗教學工作，每年總培訓人數(shù)已達到600人次。3.3師資結構與水平建筑類各專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)骨干教師57人，外聘兼職教師26人，占教師總數(shù)30%。從學歷結構上看，博士及在讀7人，碩士及在讀22人，雙師比例達94%，高級職稱達72%，具備中、高級工程師職稱占96%。其中入選遼寧省新世紀百千萬人才工程百千層次1人；全國交通高等職業(yè)教育專業(yè)帶頭人1人。專任教師隊伍主要狀況比例如下： 土建類骨干專業(yè)教師及實驗教師名單：序號姓名性別出生職稱其他系列職稱學歷在讀學位1王彤男1967教授教授級高工博士博士后2李立軍男1964副教授高級工程師本科3李波男1965副教授工程師本科碩士4孫兆輝女1968副教授工程師研究生博士5姚麗女1960副教授高級工程師本科6趙鳳婷女1964副教授工程師本科7歐陽偉男1967副教授高級工程師本科博士8董麗艷女1970副教授工程師本科碩士9王力強女1970副教授工程師本科碩士10張麗女1961副教授工程師本科11張輝女1960副教授高級工程師本科12滕英元男1963教授博士13才西月女1970講師工程師本科碩士14高宏新女1975實驗師工程師本科碩士15于國鋒男1973講師工程師本科碩士16馬亮男1978講師助理工程師研究生博士17劉存柱男1960教授高級工程師本科18郝曉彬男1966副教授高級工程師本科19鄭寶堂男1962副教授工程師本科20李晶女1969副教授高級工程師研究生21毛海濤男1969中專講師工程師本科碩士22李云鋒男1969副教授工程師本科23朱芳芳女1973講師工程師本科24于忠濤男1970副教授工程師本科25蘇志忠男1958教授高級工程師本科26鄭暉男1970實驗師工程師本科碩士27王頎男1963副教授工程師本科28趙永生男1970實驗師檢測工程師本科29孫維東男1968實驗師檢測工程師?？?0周燁女1971實驗師檢測工程師本科31王秀杰女1970高級實驗師檢測工程師本科32王力艷女1973實驗師檢測工程師本科碩士33劉洋女1977實驗師檢測工程師本科34王加弟女1968高級實驗師檢測工程師本科碩士35李俊丹女1972實驗師檢測工程師本科36岳惠新女1957高級實驗師檢測工程師?？?7滕愛女1968實驗師檢測工程師?？?8李振元男1950高級技工中專39王瑞濤男1972實驗師檢測工程師本科碩士40溫生國男1968實驗師檢測工程師本科41張頌娟女1963副教授高級工程師/考評員碩士42張巖男1965副教授高級工程師本科43劉麗女1969副教授工程師本科碩士44李宏軍男1967高級工程師研究生碩士45陳桂萍女1962副教授高級工程師本科理學碩士46王旭東女1969副教授工程師本科碩士47蔣洪濤男1970講師考評員本科博士48溫俊生男1975講師本科碩士49王萬德男1966副教授本科碩士50李海軍男1977助教本科碩士51劉闖男1980助教助理工程師本科52查湘義男1981見習研究生碩士53馬真安男1966副教授高級工程師本科碩士54李勇男1968講師高級工程師本科博士55劉寶全男1944教授工程師本科56林玉祥男1961教授高級工程師本科57吳文波男1954副教授高級工程師本科我校土建類外聘教師自然情況統(tǒng)計表序號姓名性別現(xiàn)職稱學歷學位授課科目1王廣山男高工本科學士施工實訓2王永康男教授級高工研究生碩士施工實訓3石堅男教授級高工研究生碩士施工實訓4劉志明男教授級高工研究生碩士施工實訓5李偉男教授級高工研究生碩士畢業(yè)設計6李吉人男教授級高工本科學士工程事故分析與處理7湯弘男高工研究生碩士施工實訓8周謙男教授級高工研究生碩士施工實訓9楊雨清男教授級高工研究生碩士施工實訓10楊芳國男高工本科學士施工實訓11郭向前男高工研究生碩士施工實訓12黃培元男教授級高工本科學士施工實訓13崔青川男高工本科學士施工實訓14辛秀艷女高工本科學士公路工程招投標與監(jiān)理實務15吳清偉男高工本科學士施工實訓16徐濤男高工本科學士施工實訓17劉和男高工本科學士工程招投標與監(jiān)理18肖永恒男高工本科學士施工實訓19孫守廣男高工本科學士施工實訓20溪春雷男高工本科學士隧道工程概論21劉海濤男高工本科學士建筑工程招投標與監(jiān)理22崔志強男教授級高工本科學士工程測量實訓23李恩寶男教授級高工本科學士工程測量實訓24徐寶儒男教授級高工本科碩士工程測量實訓25金時華男高工本科工程測量實訓26劉同軍男工程師本科學士施工實訓（四）教學改革情況4.1教學模式與課程改革針對人才市場的需求變化和到用人單位的走訪和調研，總結近幾年教學經驗，經過專業(yè)教學改革指導委員會的共同參與論證，確定建筑工程施工技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，來滿足施工一線對高素質技術應用型人才綜合素質和能力的需求。在教學過程中以學生為主體、以技術應用能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓練；合理分配基礎理論和專業(yè)理論課程，以理論知識的夠用和實踐能力培養(yǎng)為主，模塊化重組課程體系，跟蹤市場變化不斷調整教學內容，如增加工程檔案管理、鋼結構施工等，使課程內容符合職業(yè)崗位要求，體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝、新方法，努力保持教學內容與實際應用的統(tǒng)一。在教學手段上以案例分析、多媒體課件、網絡課件、錄像資料為主，強化教學效果，以能力培養(yǎng)為主，淡化較深的理論知識。4.2教材建設20032005共正式出版教材7部，校內自編教材14部。近幾年土建類自編教材統(tǒng)計表序號主編名稱出版社時間1張家宇道路CAD技術校內教材20042于國鋒道路檢測與維護技術校內教材20043高宏新道路工程技術校內教材20044董麗艷鄭寶堂公路工程招投標與監(jiān)理務實校內教材20045李晶巖土工程校內教材20036王力強建筑施工組織化學工業(yè)出版社20057王力強考前30天沖刺全國二級造價師考前輔導電力出版社20058趙鳳婷工程力學校內教材20059趙鳳婷結構力學（少學時）校內教材200410王頎工程力學（給排水專業(yè)）校內教材200511王力強王鐵濱公路施工組織與概預算校內教材200512張輝橋梁工程技術校內教材200513毛海濤橋梁檢測與養(yǎng)護校內教材200514王海興橋梁工程概論校內教材200515姚麗結構設計原理校內教材200516馬真安測量學校內教材200417林玉祥GPS衛(wèi)星定位技術教育科學出版社200518劉寶全工程測量哈爾濱地圖出版社200419李云鋒路基路面檢測技術人民交通出版社200620于忠濤橋隧結構檢測技術人民交通出版社200621馬真安工程測量實訓指導人民交通出版社20054.3教學制度改革學校制定了遼寧省交通高等專科學校學籍管理辦法。實行了彈性學制、“辦法”規(guī)定：實行三年加一年彈性學制，實行課程（“課程”單獨進行成績考核的所有理論課、實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等，下同。）重修制。第一年至第三年（第一至第六學期）為必修學年，三年內德、智、體合格，完成教學計劃規(guī)定的全部課程任務，成績合格，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。否則，發(fā)結業(yè)證書。第四年（第七至第八學期）專門為結業(yè)生設置。結業(yè)生可以在第四學年內重修不及格課程。是否重修，由結業(yè)生自主決定。申請重修并全部重修合格者，換發(fā)下一年畢業(yè)證。以后不再受理重修。學校管理部門能夠根據(jù)高職教育發(fā)展變化，及時制定、調整各項教學管理規(guī)章制度，修訂完善各項管理工作規(guī)范。管理目標明確；各主要教學環(huán)節(jié)質量標準高；教學信息的收集渠道科學、暢通，有學校教務處和督導室教學檢查信息，學生測評信息，學生座談會信息，學生信息聯(lián)絡員信息，各系部、教研室信息等。學校注意各種各類的教學信息的收集，教務處每學期向全校各班級發(fā)放班級日志，并要求認真填報。2004年，學校加大了投入，購入并部分運行了清華大學教務管理軟件，更加快了我校的教學管理信息化建設步伐?？紕展芾?、日常運行管理已經實現(xiàn)了學生網上查詢成績，教師錄入成績電子化，而排課系統(tǒng)也將正式運行。校園網的建立，為我校的教學管理工作進一步信息化奠定了基礎。不僅使教學管理工作更加規(guī)范，也極大地提高了管理部門的工作效率。4.4職業(yè)資格鑒定我校是沈陽市第40職業(yè)技能鑒定所，在2002年4月對土建類專業(yè)部分同學進行了試點工作，2003年開始在工程測量專業(yè)和建筑工程專業(yè)全面啟動職業(yè)資格認證工作，兩個專業(yè)95%的同學畢業(yè)時拿到了工程測量工及施工員中級職業(yè)資格證書。2004年施工員職業(yè)技能培訓也面向了少量農村進城務工人員進行，2004年經過省勞動廳專家組的考察評估，我校工程測量專業(yè)又被省勞動廳確定為工程測量工“直通車”職業(yè)資格免試試點專業(yè)。4.5國際合作與交流近年來分批分次組織青年教師到英國、美國、澳大利亞等國考察（共8名教師），聘請美、奧等國專家到校進行技術講座與學術交流，吸收和借鑒國外先進的辦學理念，提高自己的辦學層次。（五）校企合作、產教結合5.1企業(yè)參與專業(yè)建設“校企合作，產學研結合”是建筑類各專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)建設方面，我們一直本著“企業(yè)參與教學，教學服務于企業(yè)”的原則，堅持校企聯(lián)合、雙向互動的辦學體制，結合生產實際安排各種教學實習和實訓，實習計劃及教學內容的制定要僅緊緊圍繞工程施工崗位群的技術要求進行設置，因此建筑類各專業(yè)均聘請了建筑、測繪、施工單位負責人作為兼職教師，與本校專業(yè)教師組成了專業(yè)指導委員會，每年定期召開一次專業(yè)建設教學改革研討會，行業(yè)專家從企業(yè)、現(xiàn)場新技術的運用及現(xiàn)場用人的角度對人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)方案提出建設性意見，最后共同制定教學計劃和教學大綱及人才培養(yǎng)目標，使目前的教學體制更加符合企業(yè)的需要。土建類專業(yè)校外實訓基地一覽表序號實訓基地名稱所屬專業(yè)實訓項目1中建三局二公司財富項目部建筑工程施工實訓2中建六局北方公司建筑工程施工實訓3沈陽順天建筑有限責任公司、建筑工程施工實訓4遼寧金帝第二建筑工程有限公司。建筑工程施工實訓5遼寧省交通勘測設計院道橋工程勘測實訓6北京中交跨世紀工程技術有限公司道橋工程勘測實訓7武漢中交二公院科學技術咨詢服務部道橋工程勘測實訓8沈陽市高等級公路建設總公司道橋工程施工實訓9沈陽三鑫公路工程有限公司道橋工程施工實訓10遼寧省公路管理局高速公路管理與養(yǎng)護施工實訓11遼寧省交通勘測設計院高速公路管理與養(yǎng)護勘測實訓12沈陽高等級公路建設總公司高速公路管理與養(yǎng)護施工實訓13遼寧省路橋建設總公司高速公路管理與養(yǎng)護施工實訓14沈陽中百科技有限公司高速公路管理與養(yǎng)護勘測實訓15沈陽礦務局第三公程處高速公路管理與養(yǎng)護施工實訓16遼寧省測繪二院工程測量崗前實訓17遼寧省測繪三院工程測量崗前實訓5.2開展“訂單”培養(yǎng)我校土建類專業(yè)在第四學期通過施工實訓基本上與用人單位達成了就業(yè)協(xié)議意向，通過此方式可以在專業(yè)學習方面更有針對性。實現(xiàn)了半“訂單”培養(yǎng)。5.3學校為企業(yè)服務現(xiàn)有建筑實驗實訓檢測中心多次承接省內外施工企業(yè)實驗檢測任務，具有省乙級資質，在2005年全省實驗材料對比實驗中獲得第一名。三鑫橋梁技術研究所為省內外橋梁設計、施工、科學研究提供技術支持，多次承擔橋梁檢測和加固任務。與新城子公路處、沈陽市公路勘測設計院、遼寧電力勘測設計院多次合作完成線路測量任務，同時承擔了遼寧省交通質量監(jiān)督站“檢測工程師”培訓的實驗教學工作，并多次與瓦房店公路段培訓部合作完成了該單位職工的專業(yè)知識培訓任務。14 / 14（六）學校改革管理水平6.1 人事制度改革1998年以來，通過調整精簡機構、定崗定編、三輪全員聘任，變“人員管理”為“崗位管理”，形成了能上能下、能進能出的機制，有效地改善了干部隊伍結構，優(yōu)化了人力資源配置，調動了全校教職工的積極性，提高了工作質量和工作效率。按照“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、拉開檔次、向教學一線和管理骨干傾斜”的原則，1999年、2002年、2005年先后進行人事和分配制度改革，實行檔案工資與崗位工資相結合的分配制度，教職工收入大幅度增加。全校教職工年檔案工資從1998年的12108元增加到2004年的22684元，校內津貼和福利收入從1998年的3140元增加到2004年的14561元，提高了5倍，年總收入提高了1.4倍。從2004年開始，學校累計投入300多萬，引進30名碩士研究生，大力培養(yǎng)雙師型教師，選送28名教師攻讀碩士學位和4名教師攻讀博士學位，2名教師進入博士后流動站開展科研活動。每年拿出校內津貼總投入的2%（約12萬元）用于教學一線優(yōu)秀教師的獎勵，同時專業(yè)改革建設、精品課建設等也有各自的獎勵激勵政策?？偨涃M的1%用于支持啟動教改研究，有利推動了教改深入。6.2實驗、實習管理水平實驗室建設根據(jù)專業(yè)體系及教育教學要求，采取分級建設的方式，目標是實驗室裝備現(xiàn)代化，實驗室管理標準化，實驗室功能多樣化?，F(xiàn)在學校所有實訓室都制定了嚴格的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行，學校有督導室不定期檢查，所有的儀器設備使用均有詳細的使用記錄。每個實訓室都有安全負責人，所有的實驗儀器都處于運行良好的狀態(tài)，實驗開出率已達到100%。6.3 實訓基地管理土建類實訓基地由系里分工一名副主任專職管理，下設各實訓室主任協(xié)助工作，對外服務